Концепция 12-летнего среднего образования Республики Казахстан


ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ПОДДЕРЖКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА



бет8/17
Дата22.06.2022
өлшемі72.93 Kb.
#459406
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17
12letnee obrazovanie
13 Ëåêöèÿ. Ñ?ò?îðåêò³ëåð íåìåñå à?äàð (Mammalia, seu Theria) êëà
9. ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ПОДДЕРЖКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Информационная среда учебного процесса. Объемная и многофункциональная информационная среда создается с помощью учебников и разнообразной методической литературы для учителей и учащихся как на бумажных, так и на электронных носителях. Информационная среда обучения меняется в соответствии с изменением парадигмы образования. В настоящее время в центре учебно-образовательного процесса стоит личность учащегося как будущего активного участника в экономическом развитии страны. Система образования вооружает молодых людей познавательными, мета-когнитивными, социальными и другими навыками, которые необходимы им в будущей жизни в обществе, природе и на рынке труда. Знания, умения и навыки, получаемые учащимися, обеспечиваются в учебно-образовательном процессе через содержание школьных учебников и компонентов учебно-методического комплекса, представленных в виде дидактических материалов, сборников задач и упражнений, сборников диктантов, справочников, таблиц и экранных пособий, хрестоматий, книг для чтения, рабочих тетрадей, альбомов сюжетных картинок, обучающих компьютерных программ и т.д.
Разработка и издание учебников.  Учебники должны являться новыми как по содержанию, так и по форме. Современный учебник – составная часть образовательной среды. Названная среда обеспечивает эмоционально-ценностное, социально-личностное и эстетическое развитие учащихся в соответствии с их интеллектуально-познавательным ростом в ходе обучения. Рациональное сочетание информационной части учебника с аппаратом организации усвоения предоставляет ученику возможность выбора средств для выстраивания деятельности по самостоятельному познанию и самообразованию. Учебник не только обучает, но и проверяет уровень усвоения знаний, и способствует построению учебного процесса на основе педагогической технологии.
При переходе на 12-летнее образование содержание учебных предметов изменяется в сторону обновления учебного материала в соответствии с изменениями в окружающем мире и современными достижениями наук. В учебниках следует произвести перераспределение учебного материала между основной и старшей школой с целью уменьшения учебной нагрузки учащихся основной школы. В новых учебниках дается критическое осмысление места и роли данной дисциплины в общем содержании образования в школе, а цели и задачи курса соотносятся с современными требованиями к образованию.
Новые учебники играют большую роль в жизни каждого учащегося. Это выражается в том, что они:
- формируют и развивают в учащихся самостоятельность, инициативность, готовность к самообразованию;
- подготавливают к взаимодействию с окружающей средой;
- нацеливают на профессиональное самоопределение;
- ориентируют учащихся в окружающей жизни и помогают проектировать свое будущее.
Учебно-методические комплексы (далее – УМК) к учебнику, расширяя объем информационной среды учебного процесса, отличаются такими характерными признаками, как:
- информационная модель педагогической системы;
- дидактическая система учения – самонаучения;
- средство учебной коммуникации.
Функциональное назначение компонентов УМК заключается в выражении материализованного содержания образования и служении в качестве средства педагогического взаимодействия участников учебно-образовательного процесса.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17




©dereksiz.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет