Конспект открытого урока-повторения: «Возникновение жизни на Земле». Цели: с лайд 1 Ззвучит песня «Есть только миг…»

Существует множество теорий и гипотез по проблеме возникновения жизни.

- Какая из них относится к идеалистической? – метафизическая теория.

Слайд 2

- В чём заключается сущность этой теории? – это возникновение живого актом божественного творения.

- За сколько дней Бог создал мир? – за 6 дней, а в седьмой день отдыхал (7-й день-воскресенье).

- Некоторые учёные (Сильвия Бейкер) утверждают, что 1 день, описанный в Библии равен не 24 часам, а тысячам и миллионам лет.

Всё многообразие точек зрения на происхождение жизни без участия божественной силы сводится к двум предположениям.

- Вспомните эти предположения – это биогенез и абиогенез.(1 ученик отвечает у доски)

Идею абиогенеза активно развивали философы Древней Греции: Эмпедокл, Демокрит. И в средние утверждали, что первые живые существа возникли из неживой материи – песка и глины.

- Как называется эта теория? – теория самопроизвольного зарождения жизни.

- Назовите фамилии учёных, опровергших эту теорию. – Франческо Реди, Луи Пастер.

Ролевое интервью.

Ученики работают в паре. 1-й номер – Франческо Реди, 2-й номер - Луи Пастер. Нужно брать интервью друг о друге и записать 5 предложений. Когда все закончат, подводятся итоги. Например: Слайд 3

1. 
   Франческо Реди – итальянский биолог и врач.
   
2. 
   В 1668 г. провёл опыт с кусками мяса в сосудах.
   
3. 
   В открытых сосудах спустя некоторое время появились личинки мух,
   
4. 
   тогда как в закрытых сосудах червей не наблюдалось.
   
5. 
   Таким образом, Франческо Реди опроверг теорию самозарождения жизни.
   

1. 
   Луи Пастер – французский биолог.
   
2. 
   В 1862 году применил колбу с S-образным изгибом, помещая в неё прокипячённый бульон.
   
3. 
   В такой колбе бульон хранился очень долго, поскольку бактерии осядали на
   

4. 
   После омывания горлышка в колбу проникли бактерии и началась порча бульона.
   
5. 
   Таким образом, Луи Пастер утвердил идею биогенеза.
   

- В чём сущность этой теории? – возможность переноса неких зародышей жизни из космического пространства на Землю.

Долгое время привлекала внимание гипотеза стационарного состояния.

Она утверждает, что жизнь всегда существовала на Земле, но она изменялась в связи с катастрофами. Сторонниками этих воззрений были Ж.Кювье, его ученики и последователи. Но эта гипотеза не объясняла появление первых живых существ.

Напрашивается вопрос: каким образом первоначально возникла жизнь на Земле?

- Какая теория объясняет возникновение жизни? – теория академика Опарина.

Да, действительно, в 1924 г. отечественный учёный-биохимик А.И.Опарин высказал идею о биохимической эволюции жизни.

Слайд 7

Фронтальный опрос учащихся.

- Когда образовалась планета Земля? – 4,5-7 млрд.лет назад.

- Из чего она образовалась? – из газо-пылевых частиц, окружавших молодую звезду Солнце.

- Какой была планета в начале? – холодной, затем стала очень горячей.

- Каким был состав первичной атмосферы Земли? – (аммиак, пары воды, сероводород, метан, оксид углерода).

- Как образовался так называемый «первичный бульон»?- пары воды, охлаждаясь на высотах конденсировались, и тысячелетиями обрушивались на Землю в виде ливней.

Так образовался первичный океан, в водах которого были растворены компоненты атмосферы, соли.

- Какие этапы можно выделить на пути возникновения жизни?

Индивидуальная работа учащихся- «логические цепочки».

Учащимся предлагается перепутанный текст. Нужно составить логически взаимосвязанный текст.

1-й этап - небиологический синтез органических молекул из неорганических веществ – химическая эволюция.

2-й этап - концентрация органических веществ, образование коацерватов, протобионтов.

3-й этап – возникновение молекул, способных самовоспроизводиться.

4-й этап – появление первых живых организмов – биологическая эволюция.

- Когда возникли первые живые организмы? – 3,5 млрд.лет назад.

- Какой вывод можно сделать на основании современных знаний о происхождении жизни?

Индивидуальная работа учащихся в тетради.

Выводы:

- жизнь возникла … (абиогенным) путём.

- первыми организмами были … (гетеротрофы).

- дарвиновские принципы естественного отбора и выживания наиболее приспособленных применимы и для предбиологических систем.

- в настоящее время живое возникает только … (биогенным) путём.

Слайд 9

Мы выяснили, как возникла жизнь на нашей планете. Развитие жизни рассмотрим на последующих уроках.

- Жизнь – это способ существования белковых тел (Ф.Энгельс) – гипотеза Опарина (главное – белок).

- Жизнь – это открытые саморегулирующиеся системы – гипотеза Холдейна (главное – нуклеиновые кислоты).

В конце попробуем составить синквейн. Слайд 11

1. 
   Жизнь
   
2. 
   интересная, замечательная,
   
3. 
   радует, вдохновляет, удивляет.
   
4. 
   Это чудесное явление на планете Земля.
   
5. 
   Жизнь – прекрасна!