∈
|
log <
|
log >
|
log ( ) <
|
log ( ) >
|
> 1
|
<
> 0
|
>
|
( ) <
( ) > 0
|
( ) >
|
0 < < 1
|
>
|
<
> 0
|
( ) >
|
( ) <
( ) > 0
|
Пример. Решить неравенство log (3 − x) < −1.
(3 − ) < > −
Решение: log (3 − x) < −1 ⇔ , ⇔ , (3 − ) > 0; < 3.
Ответ: − ; 3 .
Логарифмическими неравенствами называют неравенства вида log ( ) > log ( ) (2), где − положительное число, отличное от 1, и
неравенства, сводящиеся к этому виду [16].
Для решения исходного неравенства (2), где ( ) > 0 и ( ) > 0, необходимо представить его в виде log ( ) − log ( ) > 0. Используя свойства логарифмов, запишем log > 0. Рассмотрим случаи, когда > 1
и 0 < < 1.
Если > 1, то неравенство log > 0 тогда и только тогда, когда > 1. Следовательно, ( ) > ( ).
Если 0 < < 1 то неравенство log > 0 тогда и только тогда, когда 0 < < 1. Следовательно, ( ) < ( ).
Приведенными рассуждениями, мы доказали следующие утверждения из теоремы:
Теорема. Если ( ) > 0 и ( ) > 0, то:
− при > 1 логарифмическое неравенство log ( ) > log ( ) равносильно неравенству того же смысла: ( ) > ( ). Поэтому его
заменяют равносильной системой неравенств [7]:
( ) > 0,
( ) > 0, ( ) > ( ).
− при 0 < < 1 логарифмическое неравенство log ( ) > log ( ) равносильно неравенству противоположного смысла: ( ) < ( ). В этом
случае заменяют на следующую равносильную систему неравенств [9]:
( ) > 0,
( ) > 0, ( ) < ( ).
Общее решение простейших логарифмических и показательных неравенств заключается в сведении к равносильному неравенству, на основе свойств функций. Для решения более сложных неравенств чаще всего применяют метод интервалов, но при этом необходимо совершить преобразования, позволяющие свести его к алгебраическому равносильному неравенству.
Таким образом, в теоретической части, мы рассмотрели типы алгебраических неравенств, изучаемых в школьном курсе алгебры и начала анализа, и методы их решения. Данное исследование также содержит алгоритмы применения графического метода решения квадратных неравенств, аналитического метода и метода интервалов для решения других типов алгебраических неравенств из представленной классификации. На наш взгляд, представленные алгоритмы успешно могут быть использованы школьниками при решении заданий ЕГЭ и заданий повышенной сложности.
В практической части будут рассмотрены методы решения алгебраических неравенств, а также различные приемы преобразования алгебраических неравенств, приводящие исходное неравенство к неравенству равносильному ему на некотором множестве чисел, которые часто встречаются в школьном курсе алгебры, на олимпиадах и в ЕГЭ.
Достарыңызбен бөлісу: |