Лекции 17 (час.) практические занятия 34 (час.) семинарские занятия час лабораторные работы час
Максаковский, В.П. Общая экономическая и социальная география: Учебник для вузов. В 2-х частях. Часть 1/ В.П. Максаковский. – М.: Владос , 2009. 367 с
жүктеу/скачать 0.52 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Шарыгин, М. Д. Введение в экономическую и социальную географию / М.Д. Шарыгин, В.А.Столбов. – М.: Дрофа, 2007. – 256 с.
- Специальность 080104.65 – «Экономика труда»
Максаковский, В.П. Общая экономическая и социальная география: Учебник для вузов. В 2-х частях. Часть 1/ В.П. Максаковский. – М.: Владос , 2009. 367 с.Максаковский, В.П. Общая экономическая и социальная география: Учебник для вузов. В 2-х частях. Часть 2/ В.П. Максаковский. – М.: Владос , 2009. 528 с.Родионова, И.А. Экономическая и социальная география мира: Учебник для бакалавров / И.А.Родионова. – М.: Юрайт, 2012. – 693 с. Дополнительная литература Алаев,Э.Б. Социально-экономическая география. Понятийно-терминологический словарь. М.: Мысль, 1983. – 350 с. Гладкий, Ю.Н. Общая экономическая и социальная география зарубежных стран: Учебник /Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. – М.: Академия, 2006.– 448 с. Голубчик, М.М. Политическая карта мира. Справочное учебное пособие / М.М.Голубчик. – Смоленск: Универсум, 2001. – 160 с. Лопатников, Д.Л. Экономическая география и регионалистика: Уч.пособие / Лопатников Д.Л. – М.Гардарики, 2007. – 224 с. Максаковский, В.П. Географическая культура: Уч.пособие / Максаковский В.П. – М: ВЛАДОС,1998. 416 с. Мироненко, Н.С. Страноведение: Теория и методы: Уч.пособие / Мироненко Н.С. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 268 с. Сазыкин, А.М. История географии (от древних времён до эпохи великих географических открытий): уч.пособие / Сазыкин А.М. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та. – 2009. – 108 с. Саушкин, Ю.Г. История и методология географической науки / Саушкин Ю.Г. – М.: Изд-во МГУ, 1976. – 424 с. Серия «Страны и народы». Науч.-попул., геогр.-этногр. Изд., М.: 1978-1984 Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. В.В.Вольского. – М.: Изд-во МГУ, 2010. – 675 с. Теоретические основы рекреационной географии / Отв. Ред. В.С.Преображенский. – М.: Наука, 1975. – 224 с.
Холина, В.Н. Социально-экономическая география мира: Справочное пособие / В. Н. Холина, А. С. Наумов, И. А. Родионова. – М.:Дрофа, 2008. – 72 с.Шарыгин, М. Д. Введение в экономическую и социальную географию / М.Д. Шарыгин, В.А.Столбов. – М.: Дрофа, 2007. – 256 с.Электронные ресурсы Географический словарь - [Электронный ресурс] – Режим доступа http://ecosystema.ru/07referats/slovgeo/index.htm CIA – The World Factbook [Электронный ресурс] – Режим доступа https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/index.html Index Mundi – Country Facts [Электронный ресурс] – Режим доступа http://www.indexmundi.com 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)
ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ по дисциплине Экономическая география
г. Владивосток 2012
Социально-экономическая география (СЭГ) как область научного знания. Система географических наук. Место социально-экономической географии в системе географических наук. Объект и предмет СЭГ. Понятие ойкумены. Понятие территориальной общественной системы (ТОС), территориальной организации общества (ТОО), территориальной организации производительных сил (ТОПС). Структура СЭГ. Общая социально-экономическая география (общие вопросы теории и методологии, закономерности территориальной организации производства и населения). Региональная социально-экономическая география (региональные и страноведческие аспекты территориальной организации общества). Социально-географическая география как номотетическая и идеографическая наука. Связи социально-экономической географии с географическими науками. Связи СЭГ с другими науками. Экономизация, социологизация, гуманизация, экологизация, информатизация – основные тенденции в развитии социально-экономической географии. Роль социально-экономической географии в формировании географического мышления. Прикладное значение социально-экономической географии. Источники информации в социально-экономической географии. Тема 2. История формирования социально-экономической географии. Научные школы (1 ч.). Истоки географического знания. Зарождение идей социально-экономической географии. Элементы социально-экономической географии в литературе путешествий. Классический этап развития географии и место экономико-географических исследований. Общее и специальное в географии Варениуса; «Всеобщая география». Людовико Гвиччардини «Описание Нидерландов». Экономико-географические идеи В.Н.Татищева и М.В.Ломоносова. Взгляды Ш.Л.Монтескье. Географические представления А.Гумбольта; «Космос». Идеи К.Риттера. Новая география. Социально-экономическая география в Европе во второй половине ХIХ - начале ХХ веков. Камеральная статистика, Германия (Г. Ахенваль, И.П.Зюссмильх). Коммерческая география, Франция. Становление национальных экономико-географических школ. "Антропогеография" Ф. Ратцеля (Германия). Роль Ф.Ратцеля в формировании политической географии и геополитики («Политическая география»). Российская школа антропогеографии (А.А. Крубер. Л.Д. Синицкий). Поль Видаль де ла Бланш и французская школа «Географии человека». Британская экономико-географическая школа: Х.Дж.Маккиндер и его геополитические идеи. Пространственное моделирование территориальных социально-экономических систем (И.Тюнен, В.Кристаллер, А.Леш). Штандортные теории (А.Вебер). Исторические аспекты формирования отечественной географии (ХIХ - начало ХХ вв.). К.И.Арсеньев, П.П. Семенов-Тян-Шанский, В.П. Семенов-Тян-Шанский, А.И. Воейков, Д.И. Менделеев: вклад в социально-экономическую географию. Первые опыты по экономическому районированию. Отраслево-статистическая школа (В.Э. Ден). Создание Российского географического общества (1845 г.). Социально-экономическая география в СССР. Становление районной школы. Роль экономической географии в решении практических задач: рационального размещения производства, населения, использования природных ресурсов. Основные научные направления в СЭГ. География населения (Ляликов Н.Н., Баранский Н.Н., Кабо Р.М.). Геоурбанистика (Н.Н. Баранский, Константинов О.А., Г.М.Лаппо, Ю.Л.Пивоваров, А.Е.Слука). География сельских поселений (С.А.Ковалёв). География миграций населения (В.В.Покшишевский, С.Н.Раковский). География промышленности (Пробст А.Е., Маергойз И.М., Хрущев А.Т., Алисов Н.В., Бакланов П.Я., Бандман М.К.). География сельского хозяйства (А.Н.Ракитников, К.И.Иванов, В.Г.Крючков, К.В.Зворыкин). География транспорта (Н.Н.Колосовский, С.В.Бернштейн-Коган, И.В.Никольский, С.Б.Шлихтер). География природных ресурсов (А.А.Минц, И.В.Комар, В.С.Преображенский, Л.И.Мухина, Г.А.Приваловская, Т.Г.Рунова). Рекреационная география (В.С.Преображенский, Ю.А.Веденин, Л.И.Мухина, Н.С.Мироненко, И.Т.Твердохлебов). Страноведение (И.А.Витвер, И.М.Маргойз, С.И.Ледовских, Э.Б.Валев, С.Б.Лавров, А.Е.Слука, Н.М.Польский, Г.И.Сдасюк, Л.И.Бонифатьева, В.А.Пуляркин, М.С.Розин, Ю.Д.Дмитревский, Ю.Г.Липец, В.П.Ковалевский, М.Е.Половицкая, Г.А.Агранат, Л.В.Смирнягин, В.В.Вольский, Я.Г.Машбиц). Основные направления западной социально-экономической географии (вторая половина XX в.). "Количественная революция" и ее значение для социально-экономической географии. Школа пространственного анализа (П.Хаггет, В.Бунге, Д.Харвей). Школа поведенческой географии, основные направления. Школы гуманистической географии. Радикальная география и ее основные направления. «Новая экономическая география» П. Кругмана.
Иерархия научных знаний: учение, теория, концепция, гипотеза, понятие, термин. Парадигма. Смена географических парадигм и их отражение в социально-экономической географии. Учения в социально-экономической географии. Учение об экономико-географическом положении (Баранский Н.Н.). Понятие, виды, атрибуты, уровни экономико-географического положения (ЭГП). Исторический характер ЭГП. Значение ЭГП в формировании и развитии объектов экономико-географического исследования (предприятие, город, страна, регион). Методы оценки ЭГП. Методика оценки ЭГП поселения, страны, района. Учение о географическом (территориальном) разделении труда (Баранский Н.Н.). Сущность ГРТ. Виды ГРТ. Природные и социально-экономические факторы ГРТ. Влияние научно-технической революции на ГРТ. ГРТ в приморских и приграничных районах: формирование интеграционных структур. Понятие международного географического разделения труда (МГРТ). МГРТ в условиях глобализации экономики. Учение о территориально-производственном комплексе (Колосовский Н.Н.). Понятие территориально-производственного комплекса (ТПК). Формирование ТПК в СССР. Проблемы функционирования ТПК в условиях рыночной экономики. Понятие кластера. Кластерный подход в развитии и размещении хозяйства. Тема 5. Теории в социально-экономической географии (1 ч.). Теория экономического районирования Колосовский Н.Н.). Понятие экономического района. Интегральное и отраслевое экономическое районирование. Теория территориальной структуры хозяйства (И.М.Маергойз). Понятие территориальной структуры хозяйства (ТСХ). Формы ТСХ (интегрально-пространственная, территориально-отраслевая, линейно-сетеузловая). Теория мирового хозяйства. Теория геоурбанистики. Теория центральных мест. Тема 6. Концепции в социально-экономической географии (1 ч.). Концепция больших циклов Кондратьев Н.Д.). Концепция энергопроизводственных циклов (Колосовский Н.Н.). Концепция опорного каркаса территории (Баранский Н.Н.). Концепция единой системы расселения (Хорев Б.С.). Концепция «полюсов роста» (Франсуа Перру, Жан Будвиль). Вклад отечественных географов в развитии теоретических основ общественной географии. Н.Н.Баранский, Н.И.Ляликов, И.М.Маергойз, Ю.Г.Саушкин, В.В.Покшишевский, П.М.Алампиев, Г.М.Лаппо, Т.М.Калашникова, О.А.Константинов. Тема 7. Подходы и методы научного исследования в социально-экономической географии (1 ч.). Категория подхода в географии. Традиционные подходы: территориальный, комплексный, исторический, типологический. Новые подходы: системный, проблемный, экологический, конструктивный, поведенческий. Понятие метода исследования. Теоретические и эмпирические методы исследования. Общегеографические методы исследования в социально-экономической географии: экспедиционный, описательный, картографический, сравнительный, количественные и статистические методы. Математические методы. Метод моделирования. Геоинформационный метод. Специальные методы социально-экономической географии: экономического районирования, энергопроизводственных циклов, территориально-производственных комплексов, ресурсных циклов. Раздел 3. Основные направления социально-экономической географии Тема 8. География природных ресурсов (1 ч.). Понятие природных ресурсов и природных условий. Классификации природных ресурсов. Экономическое значение природных ресурсов. Методики оценки природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Природные условия и их экономическая оценка. Тема 9. География населения. География городов. Социальная география. Культурная география (1 ч.). Численность населения и его динамика. Территориальные особенности воспроизводства и структуры населения. Расселение населения. Географические различия урбанизации. Формы городского расселения. Город как объект экономико-географического анализа. Понятие образа жизни населения. Пространственные процессы и формы организации жизни людей. Понятие культуры и цивилизации. Культурологические (цивилизационные) регионы мира. Тема 10. География промышленности. География сельского хозяйства. География транспорта (1 ч.). Географические особенности размещения материального производства. Промышленность и основные черты ее размещения. Старопромышленные районы и районы нового освоения. Роль различных факторов в развитии и размещении промышленности. Роль природных и социально-экономических условий в развитии сельского хозяйства. Основные центры происхождения культурных растений и одомашнивания животных. Системы земледелия в современном мире. НТР в сельском хозяйстве. Территориальная организация транспортных систем. Тема 11. Политическая география (1 ч.). Значение политических процессов в формировании территориальных структур хозяйства и населения. Географические особенности современных политических процессов. Электоральная география. Геополитика. Тема 12. География мирового хозяйства. Страноведение (2 ч). Понятие мирового хозяйства. Этапы формирования мировой экономической системы; структуры системы мирового хозяйства. Территориальная организация мирового хозяйства. Раздел 4. Глобальные проблемы Тема 13. Глобальная география. (2 ч.) Понятие глобальной проблемы. Типы и виды глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. «Римский клуб». Ограничения потребления ресурсов и активного воздействия на мировые процессы (модели Медоуза, Форрестера, И.Мессаровича, Э.Пестеля). Концепция устойчивого развития. Тема 14. Глобальные проблемы (2 ч.). Проблема преодоления социально- экономической отсталости развивающихся стран. Глобальная демографическая проблема. Глобальная продовольственная проблема. Мировая урбанизационная проблема. Проблема обеспечения человечества сырьем и энергией. Раздел 1. Теоретические основы географии. Географическая оболочка – предмет изучения географии. Дифференциация географического знания. Система географических наук. Место социально-экономической географии (СЭГ) в системе географических наук. История развития СЭГ. Предмет СЭГ. Структура СЭГ. География туризма – отрасль социально-экономической географии. Страноведение и страноведческий подход в географии. Интегрирующее свойство страноведения в системе географических наук. Методы исследования в географии. Информационные ресурсы дисциплины. Процессы пространственной дифференциации и интеграции в современном мире. Факторы пространственной дифференциации: природные, политические, социально-экономические, социально-демографические, этнические. Подходы к выделению крупных регионов мира. Природные факторы регионализма. Причины природного разнообразия и контрастов. Распределение форм рельефа. Крупные физико-географические регионы мира. Политические факторы регионализма. Формирование политической карты мира. Современное состояние политической карты мира. Крупные политико-географические регионы мира. Социально-демографические факторы регионализма. Географические различия естественного движения населения. Демографический потенциал развитых и развивающихся стран мира. Постарение населения развитых стран как фактор развития туристского спроса. Урбанизация как глобальный процесс. Региональные особенности урбанизации. Понятие «образ жизни» населения. Понятие «качество жизни» населения. Показатели качества жизни. Этнические и религиозные факторы регионализации. Происхождение человека. Расселение человека по Земле, расширение ойкумены. Формирование расовых различий. Большие и переходные человеческие расы. Понятие «этнос». Основные признаки этноса. Виды этнических общностей. Этнолингвистическая карта мира. Крупнейшие языковые семьи, их география. Этнические процессы на современной карте мира. География религий. Регионы и центры паломничества. Культурологическая дифференциация мира. Понятия «культура» и «цивилизация». Роль культурного своеобразия в формировании ресурсной основы туризма. Современное историко-культурное (цивилизационное) районирование мира. Социально-экономические факторы регионализма. Понятие «мировое хозяйство». Закономерности развития отраслевой структуры мирового хозяйства. «Сервисная революция» в мировом хозяйстве. География международного туризма. География туристских потоков, доходов. Неравномерность социально-экономического развития. Методология социально-экономических типологий стран. Типология стран мира. Понятие образа страны. Экономико-географическая характеристика ведущих стран разных типов. Экономическое районирование как метод изучения пространственных особенностей социально-экономического развития. Комплексное и отраслевое районирование. Районирование в целях туризма и рекреации. Туристское районирование и зонирование. Туристские макрорегионы мира (схема ВТО). Рекреационное районирование и зонирование России. Раздел 2. Туристское ресурсоведение. Понятия «рекреационные ресурсы», «туристские ресурсы». Значение ресурсного фактора в развитии туристской деятельности. Структура ресурсов туризма. Природные ресурсы туризма. Культурно-исторические ресурсы туризма. Понятие «наследие человечества». ЮНЕСКО и роль организации в охране природных и цивилизационных достопримечательностей. Конвенция ЮНЕСКО об охране всемирного природного и культурного наследия (1972 г.). Виды объектов наследия. География наследия человечества. Роль объектов наследия в туризме. Раздел 3. География видов туризма. Цели видов туризма и отдыха, ресурсная база, география размещения: ведущие страны, районы, центры. Раздел 4. Туристское регионоведение и страноведение. Туристские регионы: Европа, Америка, Восточная Азия и Тихий океан, Ближний Восток, Африка, Южная Азия: Рекреационно-географическое положение, рекреационные ресурсы, основные виды туризма, рекреационные районы и туристские центры; место региона на международном туристском рынке. География туризма в ведущих туристских странах. Ведущие туристские дестинации мира: Франция, Испания, Италия, США, Великобритания, Китай. Схема туристско-страноведческой характеристики: рекреационно-географическое положение (РГП); рекреационные ресурсы; основные виды туризма и районы их распространения; крупнейшие туристские центры; географические особенности рынка въездного и выездного туризма. География туризма в России. Значение туризма в России. Основные факторы развития туризма и место России на международном туристском рынке. Характеристика рекреационных зон России: Центр, Европейский Юг, Европейский Север, Азиатский Север, Юг Сибири.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)
ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине Экономическая география
Специальность 080104.65 – «Экономика труда»специализация «Экономика и управление персоналом» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012 Задание 1. Практическая работа. География международного туризма. 1. Динамика развития международного туризма. В рабочей тетради построить графики, отображающие динамику развития международного туризма с 1950 по 2010 гг. Для этого следует использовать таблицу 1. Таблица 1 Динамика международного туризма (1950-2010 гг.)
Примечание. Для каждого графика должен быть определён масштаб построения (сколько туристских прибытий и доходов в 1 см). По горизонтальной оси откладываются даты. По вертикальной оси – количество туристских прибытий или доходов для соответствующего года. Построение должно содержать подрисуночную подпись (Динамика туристских прибытий, млн. чел.; динамика туристских доходов, млрд. дол.). 2. Региональные особенности международного туризма. Построить структурные диаграммы, характеризующие распределение туристского потока и туристских доходов между туристскими регионами на две даты - 1960 и 2010 гг. Для этого используются данные таблиц 2 и 3. Таблица 2 Распределение туристских прибытий и прогноз (1960 – 2020 гг.), %
Таблица 3 Распределение доходов международного туризма (1960 – 2010 гг.), %
Примечание. Столбиковых диаграмм должно быть всего 4 – две отображают распределение туристского потока между регионами в 1960 и 2010 г. Ещё две – распределение туристских доходов между регионами в те же самые годы. 3. Аналитическая работа. Используя информацию таблиц 1-3 и графические построения, проанализировать особенности развития международного туризма с середины ХХ в. до настоящего времени, сформулировав ответы по следующим пунктам: 1. Количество туристских поездок в мире в середине ХХ в. (1960 г.). 2. Количество туристских поездок в мире в начале ХХI в. (2010 г.) 3. Во сколько раз выросло количество туристских поездок в мире с 1950 по 2009 г. 4. Размеры мировых туристских доходов в середине ХХ в. (1950 г.). 5. Размеры мировых туристских доходов в начале ХХI в. (2010 г.). 6. Во сколько раз выросли туристские доходы в мире с 1950 по 2010 г. 7. Какой из основных экономических показателей международного туризма (прибытия и доходы) рос быстрее в период с 1950 по 2010 гг. 8. Причины быстрого развития международного туризма с середины ХХ в. (подумать и предположить, что могло повлиять на этот процесс). 9. Назвать ведущие туристские регионы (на них приходится большая часть туристских поездок и туристских доходов) в середине ХХ в. 10. Назвать ведущие туристские регионы мира в 2010 г. 11. Какие изменения произошли в распределении туристских поездок между туристскими регионами в период с 1950 по 2010 гг. Позиции каких туристских регионов ослабли, а каких укрепились. 12. Какие изменения произошли в распределении туристских доходов между туристскими регионами в период с 1950 по 2010 гг. Позиции каких туристских регионов ослабли, а каких укрепились. 14. Назвать самый динамичный туристский регион мира. Как изменились его позиции в международном туризме в период с 1950 по 2010 гг. Назовите причины быстрого развития международного туризма в этом регионе. Задания 2- 3 заключаются в изучении номенклатуры, представленной в Приложении. Задания 4-9 выполняются в тетради конспектов с использованием предлагаемых и найденных самостоятельно источников информации и представляют собой комплексную туристскую характеристику соответствующих стран и районов России. Выполняя задание, следует придерживаться следующего плана:
Рекомендации по раскрытию содержания работы. В пункте 1 туристско-страноведческой характеристики следует остановиться на тех моментах географического положения выбранной страны, которые влияют или могут оказать влияние в будущем на развитие в ней туризма. К таким моментам относят: положение в пределах туристского региона и относительно других туристских регионов мира; приморское (приокеаническое) положение; соседское и приграничное положение; транспортно-географическое положение (транспортная доступность страны для туристов из других стран и регионов, транзитное положение на важных международных транспортных направлениях). В конце сообщения должен следовать вывод о роли географического положения страны в развитии туризма. В пункте 2 требуется оценить рельеф, климатические условия, естественные ландшафты страны и их роль в развитии разных видов туризма. При наличии в рассматриваемой стране природных факторов лечебно-оздоровительного туризма (климат, минеральные источники, лечебные грязи, морские побережья и др.), следует их охарактеризовать, а также назвать основные районы, специализирующиеся на развитии лечебно-оздоровительной рекреации, бальнеологические, климатические и приморские курорты. Если в стране есть условия для развития купально-пляжного отдыха, следует назвать ведущие приморские курорты страны. А наличие в стране условий для развития зимних видов отдыха, потребует назвать районы и центры горнолыжного туризма. В этом пункте характеристики можно выделить сезоны наиболее (и наименее) благоприятные для совершения путешествия в рассматриваемую страну. Также следует отметить уровень развития речной сети и каналов, наличие озер (размеры, местоположение, живописность) и их роль в развитии соответствующих видов отдыха (речных круизов, рафтинга, купально-пляжного и др.). Также необходимо сказать о степени сохранности естественных ландшафтов, роли национальных парков в охране природы и развитии экологического туризма, а также назвать ведущие национальные парки страны. В пункте 3 необходимо отметить роль истории в формировании культурно-исторических рекреационных ресурсов страны. Также следует представить наиболее значимые культурно-исторические достопримечательности разных исторических эпох, в том числе имеющие статус объекта «культурного наследия человечества» (соборы, церкви, замки, дворцы и другие сооружения, а также музеи). Следует перечислить города - крупнейшие центры познавательного туризма с указанием тех достопримечательностей, которые используются в качестве объектов туристско-экскурсионного показа. В этом пункте можно отметить значение рассматриваемой страны в развитии делового (проведение выставок, ярмарок, международных конференций, симпозиумов) и событийного (музыкальные, винные, пивные, цветочные фестивали, кинофестивали, конкурсы песен, красоты, спортивные состязания) туризма. В пункте 4 требуется выделить районы и центры страны, привлекающие наибольшее число туристов, а также определить их туристскую специализацию. В пункте 5 следует дать краткую характеристику международного туризма страны: её доля в мировых туристских прибытиях и доходах; основные страны выездного и въездного туризма. Задания 4-9 должны включить перечень использованных источников информации.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)
ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по дисциплине Экономическая география
Специальность 080104.65 – «Экономика труда»специализация «Экономика и управление персоналом» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012 Самостоятельная работа по дисциплине включает подготовку студентов по нескольким направлениям. 1. Подготовка к тематическому практическому или семинарскому занятию. 2. Изучение номенклатуры по дисциплине. 3. Изучение разделов дисциплины, вынесенных за рамки аудиторной работы и предназначенные для самостоятельного освоения с последующим отчётом на консультации.
1. Подготовка к тематическому практическому или семинарскому занятию. Для организации работы студенты получают заранее вопросы и задания, требующие внеаудиторной подготовки, список источников, а также методические указания по выполнению заданий. Формы проверки: опрос на занятии (сообщение, дополнение к основному сообщению), проверка конспекта, выполненного практического занятия, экспресс - контрольная работа. 2. Изучение номенклатуры по дисциплине. Для самостоятельного освоения по дисциплине «География» выносятся следующие задания:
Данная тема предполагает самостоятельное изучение современной политической карты мира (официальное название государства или несамоуправляющейся территории, столица или административного центра), а также определение границ и состава крупных географических регионов (например, Западная Европа, Северная Африка, Ближний Восток, Латинская Америка и др.). Задание выполняется по политической карте мира и крупных мировых регионов. Форма отчета: опрос.
Тема направлена на получение представлений о дифференциации мира на крупные туристские регионы. Требуется знать границы регионов и главные туристские страны в них. Задание выполняется по политической карте мира и на основе конспекта лекций. Формы отчёта: опрос, контурная карта.
Выполнение задания обогащает знаниями об объектах, расположенных в разных регионах и странах мира и отличающихся высокой туристской аттрактивностью. Задание выполняется с использованием «Номенклатуры туристских объектов», а также учебно-методического пособия – Сазыкин А.М. Краткий словарь туристских объектов и центров. – Владивосток: Изд-во Дальневост.ун-та, 2004. – 28 с. Формы отчёта: опрос, контрольная работа.
Тема знакомит с районированием территории России в целях туризма и факторами пространственной дифференциации туристского пространства страны (рекреационно-географическое положение, рекреационные ресурсы, условия и уровень развития туризма, материально-техническая база туризма). Задание выполняется по схеме «Рекреационное районирование России». Форма отчёта: опрос. 3. Изучение разделов дисциплины, вынесенных за рамки аудиторной работы и предназначенные для самостоятельного освоения с последующим отчётом на консультации.
Тема знакомит с ресурсами (природными и культурно-историческими) туризма стран. Она нацелена на формирование «ресурсного портрета» территории и определение перспективных направлений развития отдыха, связанных с ресурсной базой туризма. Задание выполняется по литературным источникам. Формы отчёта: опрос, реферат.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)
ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине Экономическая география
Специальность 080104.65 – «Экономика труда»специализация «Экономика и управление персоналом» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012
Вопрос 1. Модель И. Тюнена описывает … А/влияние природных факторов на специализацию хозяйства территории; Б/различную специализацию территории в зависимости от удаленности от центра сбыта продукции; В/взаимное влияние на территории промышленности, сельского и лесного хозяйства; Г/величину транспортных издержек в зависимости от форм ведения хозяйства на территории. Вопрос 2. Основным результатом районирования территории является … А/Выделение (выявление) районов и регионов; Б/Изучение территориальных различий в специализации хозяйства; В/Изучение территориальных различий в формах и специфике промышленности и сельскохозяйственного развития территории; Г/Выделение (выявление) «полюсов роста» и периферийных территорий Вопрос 3. Какой из методов экономической географии основывается на проведении различных видов опросов и анкетирований? А/Сравнительно-описательный; Б/Балансовый; В/Конструктивный; Г/Социальных исследований Вопрос 4. Концепция развития районов на основе целенаправленного формирования крупных территориально-производственных комплексов, состоящих из технологически взаимосвязанных производств по добыче, комплексной переработке и использованию сырья предложена: А/И. М. Маергойзом; Б/Н. Н. Колосовским; В/А.Вебером; Г/акад. И. П. Герасимовым Вопрос 5. Объектом изучения экономической и социальной географии (как и для др. географических наук) является … А/территориальная дифференциация; Б/географическая оболочка; В/территориальная организация общества; Г/экономический ландшафт. Вопрос 6. Первым ученым, использовавшим термин «экономическая география» в России был … А/Н.Н. Баранский; Б/В.Н. Татищев; В/К.И. Арсеньев; Г/М.В. Ломоносов. Вопрос 7. Выражение «карта – язык географии» принадлежит: А/И.Тюнену; Б/Н.Баранскому, В/М.Ломоносову; Г/А.Веберу; Д/П.Хаггету Вопрос 8. Теория «полюсов роста» (Ф. Перру) появилась … А/во Франции в 20 веке; Б/в СССР в 20 веке; В/в Германии в 18 веке; Г/в США в 19 веке; Д/в Великобритании в 17 веке. Вопрос 9. Научной парадигмой, главной целью исследования которой являются связи между географической средой и обществом является А/бихевиоризм; Б/энвайроментализм; В/географический детерминизм; Г/поссибилизм; Д/неомальтузианство Вопрос 10. Основоположником «региональной науки» в СССР считается: А/И. Тюнен; Б/У. Изард; В/Н. Н. Некрасов; Г/Н. Н. Баранский; Д/А. Вебер 4.2. Тесты к теме 244 Вопрос 11. Число часовых поясов соотносится с числом экономических районов России: А/число часовых поясов меньше числа экономических районов, Б/число часовых поясов равно числу экономических районов; В/число часовых поясов больше числа экономических районов Вопрос 12. Какой один из экономических районов России совпадает по составу входящих в него регионов (субъектов РФ) с одним из федеральных округов? А/Центральный; Б/Уральский; В/Северо- Западный; Г/Дальневосточный Вопрос 13. С каким из перечисленных государств СНГ Россия не граничит по суше? А/Армения; Б/Грузия; В/Литва; Г/Азербайджан Вопрос 14. Зона Севера в России определяется в частности по линии … А/изотермы 0 градусов; Б/северного тропика; В/северного полярного круга; Г/вечной многолетней мерзлоты Вопрос 15. В состав Российской Федерации входит следующее число республик (на 1.05.10): А/19; Б/21; В/17; Г/20 Вопрос 16. Выберите территорию, вошедшую в состав России до 20 века: А/Республика Тыва; Б/Курильские о-ва; В/южный Дагестан; Г/Калининградская обл.; Д/Выборгский район Ленинградской обл. Вопрос 17. Какой из перечисленных регионов не граничит с Казахстаном? А/Саратовская область; Б/Башкортостан; В/Тюменская область; Г/Алтай; Д/Омская область Вопрос 18. Проплывая по Оке (без притоков) через какой город – региональный центр Вы не будете проплывать? А/Рязань; Б/Калуга; В/Орел; Г/Владимир; Д/Нижний Новгород Вопрос 19. В каком из перечисленных экономических районов есть республика(и)? А/СЗЭР (Северо-Западный ЭР); Б/ЦЭР 45 (Центральный ЭР); В/ЦЧЭР (Центрально-Черноземный ЭР); Г/ЗСЭР (Западно-Сибирский ЭР) Вопрос 20. Сколько типов регионов – национально-территориальных образований (национально-территориальных единиц) имеется в России? А/1; Б/2; В/3, Г/4, Д/нет ни одного Вопрос 21. Какой из перечисленных регионов входит в ЮФО, но не входит в СКЭР? А/Воронежская обл.; Б/Калмыкия; В/Ростовская обл.; Г/Адыгея; Д/Саратовская область Вопрос 22. Какой из перечисленных регионов входит в состав Приволжский федеральный округ (ПФО), но не входит в ПЭР? (Поволжский ЭР) А/Татарстан; Б/Башкортостан; В/Волгоградская область; Г/Самарская область; Д/Пензенская область Вопрос 23. Массовое освоение целинных земель в 50-е гг. вызвало переселение россиян в (на): А/Урал; Б/Дальний Восток; В/Украину; Г/Казахстан; Д/Таджикистан; Е/Беларусь Вопрос 24. На границе с каким государством находится самая южная сухопутная точка России? А/Казахстан; Б/Азербайджан; В/КНР; Г/Монголия; Д/Грузия Вопрос 25. Отсчет высот на территории России ведется от … А/уровня Азовского моря; Б/уровня Черного моря; В/уровня Белого моря; Г/уровня Балтийского моря; Д/уровня Баренцева моря Ответы к тесту 1. Б 2. А
3. Г 4. Б
5. В 6. Г
7. Б 8. А
9 Б 10 В
11. А 12. Г
13. А 14. Г
15. Б 16. В
17. Б 18. Г
19. Г 20.
21. Б 22. Б
23. Г 24. Б
25. Г Вопросы к ЭКЗАМЕНУ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)
ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ по дисциплине Экономическая география
Специальность 080104.65 – «Экономика труда»специализация «Экономика и управление персоналом» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012
жүктеу/скачать 0.52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|