Лекции 34 (час.) практические занятия 17 (час.) семинарские занятия час лабораторные работы час

жүктеу/скачать 1.61 Mb.

бет	6/22
Дата	29.04.2016
өлшемі	1.61 Mb.
	#94047
түрі	Лекции

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Список тем рефератов
Темы по разделу «Концепции естествознания Новейшего времени»
Специальность 080505.65 – «Управление персоналом»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Работа с учебной литературой и конспектами лекций.

Знакомство с периодическими изданиями по естествознанию.
Знакомство с научно-популярной литературой по естествознанию (Scientific American, Соросовский образовательный журнал, естественнонаучные сайты в сети Internet).
Работа с электронным учебником в компьютерном классе или на CD.
Работа по тестированию промежуточных и итоговых знаний в компьютерном классе.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

В процессе самостоятельной работы студенты пишут реферат по выбранной ими теме из предложенных преподавателем (список составляет 205 тем), который оформляется в соответствии с требованиями для привития студентам культуры работы с документами. Основные положения реферата докладываются на семинарском занятии.

Список тем рефератов

Темы по разделу «Образы природы античного, раннего (средневековья и эпохи Возрождения) и классического (эпохи Нового времени) естествознания»

Образы природных стихий и космогонических идей в древнеиндийских ведах и упанишадах.
Древнекитайское естествознание и даосизм.
Милетская (ионийская) школа древнегреческой натурфилософии.
Элейская школа природы и логики в древнегреческой натурфилософии.
Апории Зенона и проблемы движения и пространства.
Пифагорийская школа гармонии, меры и числа.
Афинская школа атомизма, космогонии и космологии.
Аттическая школа и учение Платона.
Аттическая школа и естественнонаучные идеи Аристотеля.
Архимед как физик и математик.
Физические основания «Начал» Евклида.
Космологические воззрения древних египтян и греков (дохристианское время).
Космология Птолемея и «Альмагест».
Начала медико-биологических знаний (Гиппократ и Гален).
Эмпиризм и энциклопедизм школы перипатетиков (последователей Аристотеля).
Понятие времени в античном естествознании эллинов.
Ибн-Сина (Авиценна), ал-Бируни и естествознание арабского средневековья.
Учение о времени в средние века (Августин, арабский Восток, схоласты, Оккам).
Основные цели и проблемы алхимии.
Гелиоцентрическая космология Николая Коперника.
Тихо Браге, Иоганн Кеплер и движение планет.
Аристарх, Гиппарх, Аристотель, Птолемей, Коперник, Бруно о движении Земли и Солнца.
Идеи о методе Фрэнсиса Бэкона и Рене Декарта й начало классической науки.
Физические открытия Галилея.
Место физики (натуральной философии) Ньютона в классической науке.
«Математические начала натуральной философии» Ньютона как продолжение «Начал» Евклида.
Естественнонаучные взгляды на мир Леонардо да Винчи.
Роберт Бойль и начало химии элементов.
Движение и однородное пространство Галилея, Декарта и Ньютона.
Становление классической концепции времени в XVI-XVII веках (Ф. Бэкон, Галилей, Кеплер, Декарт, Спиноза, Гоббс, Локк).
Концепция классического времени Ньютона.
Дискуссия о классическом времени в трудах Лейбница, Эйлера, Бошковича, Юма, Канта.
Небулярная гипотеза Канта и космогония Лапласа.
Натурфилософские и физические образы Лейбница.
Механицизм и картезианская физика.
Природа тяготения по Ньютону и его космология.
Корпускулярная концепция света Ньютона.
Возникновение и становление лапласовского детерминизма (причинно-следственных связей физических явлений).
Концепции времени в классической немецкой философии и естествознании XVIII-XIX веков (Фихте, Шеллинг, Гегель, Фейербах).
Электричество и магнетизм от античности до Гильберта, Кулона, Эрстеда и Ома.
Волновые концепции света Юнга и Френеля.
Механика явлений в изложении Эйлера и Лагранжа.
Концепция теплоты по Карно, Джоулю и Майеру.
Основные положения механистической картины мира.
Классификация растений и животных Карла Линнея.
От концепций трансформации биологических видов к идее эволюции на рубеже XVIII-XIX вв.
Ламарк, эволюция видов и ламаркизм.
Концепция катастрофизма Кювье в развитии биологических видов.
Эволюционное учение Дарвина и его основополагающие принципы.
Филогенез Геккеля и становление эволюционной биологии в XIX веке.
Возникновение и становление учения о наследственности (генетике в XIX веке.
Клеточные теории Шлейдена-Шванна и Вирхова.
Лавуазье и Бертолле — родоначальники научной химии XVIII столетия.
Установление основных законов химии Дальтоном, Авогадро и Берцеллиусом.
«Трактат о свете» Гюйгенса.
Физические идеи Ломоносова.
Становление идеи об электромагнитном поле из опытов Фарадея.
Системный метод и таблица элементов Менделеева.
Больцман и его молекулярно-кинетические идеи.
Концепции структуры химических соединений по Кекуле и Бутлерову.
Кристаллы и кристаллографические группы Федорова.
Эмбриология и анатомия животных и человека в XVI и XVII веках.
Бернар, Пастер, Мендель, Бюхнер и Кох — основоположники современной микробиологии.
Второе начало термодинамики и тепловая смерть Вселенной по Клаузиусу.
Парадоксы теплового излучения тел в конце XIX века.
Проблема эфира от античности до конца XIX столетия.
Максвелл как основоположник классического естествознания.
Броуновское движение частиц как пример неклассического движения.
Множественность миров и Вселенная Джордано Бруно.
Концепции относительности Лармора, Лоренца и Пуанкаре.
Возникновение и становление закона сохранения энергии.
Развитие дарвинизма в России Писаревым, Тимирязевым и Мечниковым.
Концепции дискретного пространства-времени в древности.
Геккель, Гексли и Гукер XIX — приверженцы дарвинизма.
Майкл Фарадей как основоположник учения о физическом поле.
Естественнонаучные идеи Лейбница.

Темы по разделу «Концепции естествознания Новейшего времени»

Соотношение науки, философии и религии или вера и разум.
Моделирование (в том числе математическое) как метод научного познания.
Взаимосвязь новых научных парадигм и научных революций.
Научные революции в биологии в первой половине XX века.
Научные революции в физике XX века.
Научные революции в химии XX века.
Принципы верификации и фальсификации в науке.
Научные революции в биологии во второй половине XX века.
Природа математической истины (по Геделю, Тарскому).
О связи эмпирического обобщения и гипотезы в научном познании.
О языке науки и философии науки.
Античная натурфилософия как основа науки Новейшего времени.
Естествознание и классификация наук Новейшего времени.
Научный рационализм Нового времени.
Научная неклассическая рациональность Новейшего времени (XX век).
Научная постнеклассическая рациональность современной эпохи (начало XXI века).
Кризис естествознания и идеи глобального (универсального) эволюционизма.
Роль и функция математики в естествознании.
Структурность и системность — атрибуты материального мира.
Идеи атомизма и пустоты (вакуума) в естествознании в исторической ретроспективе.
Становление и развитие идеи объединения природных взаимодействий.
Проблема эфира в естествознании в исторической ретроспективе.
Ретроспектива представлений о физическом пространстве и времени.
Феномен времени и черные дыры.
Противоречия концепций времени теории относительности и классиков немецкой философии.
Тяготение и геометрия искривленного пространства-времени по Эйнштейну.
Вероятностный детерминизм и статистические закономерности в микромире.
Математизация как принцип единства физической реальности.
Симметрии в природе и законы сохранения.
Принцип дополнительности Бора и научная рациональность.
Крупномасштабная структура Вселенной (Метагалактики).
Гипотезы об образовании Вселенной в исторической ретроспективе.
Современные гипотезы об образовании Солнечной системы (с середины XX века).
Становление идей самоорганизации с античности до современности.
Самоорганизация и эволюция химических систем по Белоусову, Березину и Руденко.
Слабый и сильный антропные принципы.
Антропный принцип в синергетике (по Курдюмо-ву, Князевой).
Биохимическая эволюция как предтеча начала жизни.
ДНК и РНК — их роль и функции как основа жизни.
Современные синтетические теории эволюции в естествознании.
Гены — их роль и значение для жизни.
Глобальные катастрофы и эволюция биосферы Земли.
Становление идей эволюции в естествознании.
Природные катастрофы и климат на планете Земля.
Ближний космос и экология.
Концепции Чижевского о взаимосвязях космоса и человека.
Бессознательное в человеке по Фрейду, Юнгу и Гроффу.
Жизнь, человек и космическое информационное поле.
Особенности и различия психологии мужчин и женщин.
Системы управления в живой клетке.
Информация и ее роль в естествознании.
Мозг и память человека: молекулярный аспект.
Генезис и природа сознания и разума человека.
Биотический круговорот как основа эволюции биосферы.
Проблема необратимости времени как отражение естественной реальности.
Идеи катастрофизма Кювье, Пуанкаре, Тома и Арнольда.
Фрактальность пространства по Мандельброту и физический мир.
Философский и биологический аспекты единства онтогенеза и филогенеза.
Николай Федоров — основатель русского космизма.
Значение соотношения неопределенностей Гейзенберга для развития науки.
Возникновение, динамика и эволюция взаимосвязанных гео- и биосфер.
От атомов и молекул к протожизни (гипотезы, модели, теории).
Клеточная теория — основа современной биологии.
Дивергентные и конвергентные процессы в эволюции.
Диверсификация в историческом и индивидуальном развитии живых организмов.
Бифуркации и историчность развития природных систем.
«Бифуркационное» дерево как модель эволюции природы, человека и общества.
Биосоциальные основы поведения сообществ.
Современные гипотезы и учения о порядке (космосе) и беспорядке (хаосе).
Модели дискретного пространства и времени.
Развитие идеи изменчивости и необратимости от Гераклита до Пригожина.
Клетка как фундаментальная модель живой материи на микроуровне.
Понятия популяции, биоценоза и экологической ниши.
Динамика популяций в трофической цепи живых организмов.
Механизмы гомеостаза экосистем.
Проблема старения и смерти живых организмов.
Жизненный цикл организма от зародыша до смерти.
Медленная (адаптационная) и быстрая (катастрофическая) модели эволюции.
Геологическая стрела времени (на примере планеты Земля).
Эволюция клеточной структуры и биологическая стрела времени.
Классификация звезд и их эволюция, поколения звезд.
Современные модели возникновения Солнечной системы (XX и XXI века).
Особенности РНК и ее роль в образовании доклеточных структур.
Биологический и этологический аспекты существования популяций.
Принцип относительности к средствам наблюдения и неклассическая наука.
Наследственность и мутации на клеточном и генетическом уровнях.
Теории самоорганизации как основа постнеклассической науки.
Представления Аристотеля о типах движения и времени и их отражение в современном естествознании.
Модели и конструкции времени в естествознании.
От античного вакуума (пустоты) до современного физического вакуума.
Роль разнообразия в живой природе.
Естественнонаучные модели происхождения жизни.
От античных атомов Демокрита к кваркам микромира.
Эволюционная химия по Руденко.
Вселенная, жизнь, разум и внеземные цивилизации.
Закон Харди-Вайнберга для популяционного равновесия.
Фракталы, геометрия и размерность пространств.
Проблема времени и эволюционные теории в естествознании.
Вселенная, человек и фундаментальные взаимодействия.
Фракталы и динамический хаос в макрофизичес-ких системах.
Энергия, экология и сохранение жизни.
Кибернетика и информационно-управленческие процессы.
Информация: основные определения и понятия.
Космологическая эволюция материи и ее структурные уровни.
Системно-исторический метод в научной картине мира.
Единство онтогенеза и филогенеза — биогенетический закон Геккеля.
Проблема концептуальной унификации естественных наук.
Два типа времени Аристотеля и их место в современной науке.
Самоорганизация в химических системах (реакция Белоусова — Жаботинского).
Сверхсильный вариант антропного принципа.
Квантовые компьютеры на субатомных элементах.
Компьютеры на молекулярно-полупроводниковом симбиозе.
Биокомпьютеры на нейроноподобных элементах.
Оптические компьютеры и оптико-волоконные сети.
Компьютеры и искусственный интеллект.
Современные концепции сущности информации.
Информация как объект и предмет естествознания.
Понятия «элемент», «система» и «структура» в информации и информатике.
Понятие информационного стереотипа в естествознании.
Понятие социальной информации и социальных стереотипов.
Факторы устойчивости информационных стереотипов.
Информация сферы бессознательного (Фрейд, Юнг, Тойч и др.).
Информация как мера организованной сложности.
Нейроны и гормоны как каналы передачи информации.
Информационные поля цивилизаций.
Общие перспективы компьютерной информатики к середине XXI века.

Перспективы информационных образовательных технологий.
Информационные аспекты этики.
Информационные потоки в биологии сообществ.

В процессе обучения студенты получают задания по самостоятельному изучению отдельных моментов рассматриваемых тем, а в конце семестра для получения зачета отвечают на один из вопросов по изученному материалу.

Список вопросов к зачету по дисциплине

«Концепции современного естествознания»

Две идеи рационального стиля мышления.
Каковы основные задачи науки?
Что отражают научные законы?
Что такое «верификация»?
Что такое «фальсификация»?
Что представляет собой гипотеза?
Сколько было научных революций в истории человечества?
Когда была вторая научная революция и каковы ее основные открытия?
На какие два раздела делят физику по методам исследования?
Как делится физика по критерию уровней организации материи?
Основные достижения Галилео Галилея.
Основные достижения Рене Декарта.
Основные достижения Исаака Ньютона.
О чем говорит закон сохранения энергии?
Что утверждает второе начало термодинамики?
Кто предложил концепцию «Большого взрыва»?
Сколько примерно существует Вселенная?
Что такое «сингулярность»?
Какие 4 проблемы у концепции «Большого взрыва»?
Что такое «черная дыра»?
Что такое «радиус Шварцшильда»?
Что такое «горизонт событий»?
Из каких по массе звезд могут образоваться черные дыры?
Из каких фундаментальных частиц состоит материя?
Какие 4 вида заряда есть у частиц?
Что такое «темная материя»?
Что такое «калибровочные частицы – переносчики взаимодействий»?
Чем характеризуется антивещество?
Что такое «аннигиляция»?
Сколько поколений частиц открыто?
Что предполагает «калибровочная теория» или «единая теория поля»?
Когда возникла Солнечная система?
На какие три категории делятся теории происхождения Солнечной системы?
Кто предложил небулярную гипотезу?
Что такое «планетоземали»?
Какие планеты составляют «земную группу»?
Какие планеты относятся к большим?
Из каких оболочек состоит Земля?
Какая часть поверхности Земли покрыта водой?
Какова средняя глубина океана?
Какова средняя высота суши над уровнем моря?
Сколько слоев составляют атмосферу?
Основная особенность стратосферы и ее высота?
Какие 3 газа составляют основную часть атмосферы?
Что такое климат?
На какие оболочки делится «твердая Земля»?
В каком состоянии находится внутренне ядро и какова его температура?
Какова средняя толщина литосферы?
Что такое «спрединг»?
Что такое «коллизия» и каков ее результат?
Что такое «субдукция» и каков ее результат?
На каких глубинах возникают землетрясения?
Что такое «эпицентр землетрясения»?
Что показывает магнитуда землетрясения и в чем она измеряется?
Какова роль химических реакций в создании Вселенной?
Как связана масса звезды и мощность ее излучения?
Какой элемент наиболее распространен во Вселенной?
Как формирование Земли отразилось на элементном составе атмосферы?
Привести четыре этапа эволюции химии.
Привести 3 этапа алхимии и ее основную цель.
Какова главная задача химии?
Что изучает биология и ее цель?
На какие науки делится биология по уровню организации живых организмов?
Какие 6 уровней организации живых систем составляют их иерархию?
Назвать две концепции происхождения жизни.
Что такое «голобиоз»?
Что такое «генобиоз»?
Привести два главных момента эволюции жизни на Земле.
Две идеи теории Дарвина.
Чем отличается неодарвинизм от дарвинизма?
Систематика по Линнею.
Что такое «этология»?
Что такое «пара оснований»?
Сколько пар оснований в молекуле ДНК?
Сколько хромосом у человека?
Чем отличается «женский» и «мужской» наборы хромосом у человека?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

2. Концепции современного естествознания. Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический проспект. 2007. – 416 с.

3. Липкин А.И. Концепции современного естествознания. Часть 1. Физика, химия, синергетика. Курс лекций. – М.: РГГУ, 2009. – 130 с.

4. Анисимов А.П., Кирсанова И.А. Концепции современного естествознания. Модули 4, 5, 6. Электронное учебное пособие. Владивосток: ДВГУ, 2002.

б) дополнительная литература:

1. Клягин Н.В. Современная научная картина мира. – М.: Логос, 2007. – 264 с.

Воронов В. К., Гречнева М. В., Сагдеев. Основы современного естествознания. Учебное пособие. М., "Высшая школа", 1998.
Горелов А. Г. Концепции современного естествознания. Курс лекций. М., "Прогресс", 1997.
Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. М., "Высшая школа", 1998.
Грядова Д. И. Концепции современного естествознания. Учебное пособие в схемах, определениях и таблицах. М., УЧПЕДГИЗ, 1999.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Учебник. Новосибирск, 1997.
Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания. Учебник. М., "Культура и спорт", 1997.
Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко. М., "Культура и спорт", 1997.
Потеев М.И. Концепции современного естествознания. Учебник. СПб.: Издательство "Питер", 1999.
Рузавин В.И. Концепции современного естествознания. Курс лекций. М., "Культура и спорт", 1997.
Солопов Е. Ф. Концепции современного естествознания. Учебник. М., "ВЛАДОС", 1999.
Агаджанян Н.А. Человек и биосфера: Медико-биологические аспекты. М., 1987.
Гумилёв Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. Л., 1990.
Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюций и самоорганизации сложных систем. М., 1994.
Косыгин Ю.А. Человек, Земля, Вселенная. М., 1995.
Лаптев Ю.П. Занимательная генетика. М., 1982.