Литература дв, 5 класс. Тема войны в дальневосточной литературе
жүктеу/скачать 62.05 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Работа в паре
- Петр Комаров Андрей Пассар
- Подарок – то мой незатейный Вот у ног своей Родины - Матери
| Литература ДВ, 5 класс.
Тема войны в дальневосточной литературе. Цель: познакомить с произведениями П.С.Комарова и А. Пассара о Великой Отечественной войне; обеспечить целостное восприятие и осмысления поэтического текста; развивать навык выразительного чтения, речь; воспитывать уважение к истории страны. Оборудование: портреты П.С.Комарова, А.Пассар, выставка книг дальневосточных авторов о Великой Отечественной войне, выставка рисунков о войне, аудиозаписи с песнями на военную тематику. Оформление доски. Двенадцатое апреля. Классная работа. Тема Великой Отечественной войны в дальневосточной литературе. Комаров Петр Степанович Пассар Андрей Александрович 1911 – 1949гг род. 1925г. «Полушубок» «Монолог убитого солдата» (портрет) (портрет) Словарная работа: монолог, Мамаев курган, партбюро, незатейный подарок Ход урока. 1. Орг.момент. 2.Вступительное слово. (на фоне аудиозаписи музыки о войне) 22 июня 1941года мирная жизнь нашего народа была нарушена вероломным нападением фашистской Германией. И чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения Родины народ вступил в смертельный бой с жестоким и беспощадным врагом. Нелегко досталось нам эта победа. Гитлеровцы разрушили и сожгли сотни городов и деревень. Трудно найти в нашей стране семью, которую бы не коснулась война. Победа досталась нам дорогой ценой.
Рассказ о родственниках – участниках ВОв и УТФ. 4. Постановка учебной задачи. 60 лет назад закончилась ВО война. В те далекие дни вся страна обрела надежду на то, что больше никогда не прозвучат выстрелы, и матери не будут оплакивать погибших сыновей и дочерей. Мы сегодня на уроке познакомимся с произведениями о войне дальневосточных поэтов Петра Степановича Комарова и Андрея Пассара. И в конце урока постараемся ответить на вопрос: « Что нового вы узнали на этом уроке о Великой Отечественной войне?» 5. Новый материал. * Рассказ о П.С.Комарове. Когда началась Великая Отечественная война, Петр Комаров, как и все, поспешил в военкомат, чтобы добровольцем уйти на фронт. Но ему было отказано. Кому – то надо было работать в тылу. С самых первых дней поэт ощутил себя в одном строю с теми, кто работал для фронта, для победы – писал стихи, выступал на митингах, по радио. Событиям ВО войны П.С.Комаров посвятил цикл стихотворений «Время бесстрашных» Никто не остался в стороне. Каждый помогал, как мог и чем мог.
Словарная работа: партбюро, незатейный подарок.
* Рассказ о А.А.Пассаре. Андрея Пассар призвали в ряды Советской Армии в 1943 году. Он служил на дальневосточной границе 5 лет. Будучи, человеком очень эмоциональным и талантливым Андрей Пассар не мог не писать о войне, глубоко переживая за судьбу страны и своего народа. 
Одна из улиц нашего села названа в честь Максима Пассар. - Кто он Максим Пассар? И почему улица названа в его честь? (рассказ детей) Андрей Пассар написал стихотворение именно ему «Памяти героя Сталинграда снайпера Максима Пассар. Монолог убитого солдата». * Чтение наизусть «Монолог убитого солдата». Словарная работа: монолог – речь одного лица, Мамаев курган – холм, в котором захоронены советские солдаты во время защиты города Сталинграда.
- Из каких строк видно, что М.Пассар погиб молодым? - О чём просит убитый солдат поэта? * Групповая работа. - Какие чувства и переживания передаёт поэт в своём стихотворении? 1 группа – П,Комаров «Полушубок» 2 группа – А.Пассар «Монолог убитого солдата» * Работа в паре (работа на компьютере). 1 пара - подчеркнуть выразительные средства русского языка в стихотворении П.Комарова. 2 пара - подчеркнуть выразительные средства русского языка в стихотворении А.Пассар.
Вот и подошёл наш урок к концу. Мы с вами познакомились лишь с малой частью произведений дальневосточных авторов о войне. Давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока: « Что нового вы узнали на этом уроке о Великой Отечественной войне?» Урок заканчивается строками стихотворения: Прошла война, прошла страда, Но боль взывает к людям. Давайте, люди, никогда Об этом не забудем! Пусть память вечную о ней Хранят, об этой муке, И наших внуков внуки.
Взволнована важной причиной, Вкус неведом мне поцелуя, Старушка сюда забрела. Лишь у жизни всей на краю Простой полушубок овчинный Поцелуем смертельным пуля Она в партбюро принесла. «Обласкала» меня в бою.
«Вот эту овчину свою, Бил врага я, как белку, в глаз, что я для зимы сберегала, И за молодость полной мерой советским бойцам отдаю. Отомстил я врагам в свой час. Подарок – то мой незатейный Вот у ног своей Родины - МатериТут даже заплаточка есть, - Я лежу в окончанье пути… Да вы уж, товарищ партейный, На гранитной плите внимательно Уважьте старушечью честь. Ты, земляк, моё имя прочти.
И старые ваши сердца. На нанайском родном языке А мой полушубок, быть может, И с тобой оказаться вместе На фронте согреет бойца. На Амуре, в родном далеке. Морозы декабрьские близко. Но теперь, безвозратно канувших, Он мой полушубок возьмёт. Бережет нас Мамаев курган. В кармане зашита записка, Ты принес мне с Амура камушки - точно Пускай на досуге прочтёт»… Волны плеснули к ногам! Родная, прочтёт он! И снова, Как нам волны о счастье пели!.. Твоею любовью согрет, Так чекань же, поэт, строку, Обдумает каждое слово Ту, что Родине мы не успели И к сердцу положит конверт. Доказать на своём веку. С твоей материнскою лаской Готов он на подвиг любой, Пойдёт на врага без опаски, В последний, решительный бой! Самоанализ урока.
Цели: познакомить с произведениями П.С.комарова и А.А.Пассара о Великой Отечественной войне; обеспечить целостное восприятие и осмысление поэтического текста; развивать навык выразительного чтения, речь; воспитывать уважение к истории своей страны.
жүктеу/скачать 62.05 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
