М тема я и моя специальность
жүктеу/скачать 25.84 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Практические задания Задание 1. Прочитайте текст, сформулируйте его основную мысль. История инженерной деятельности
- 1.1. Ответьте на вопросы
- Задание 2. Составьте предложения, в которые в качестве цитат входили бы приведенные изречения русских деятелей культуры. Используйте разные способы цитирования.
- Задание 3. Раскройте скобки. Запишите полученные предложения.
|
Учебный год: 2023-2024 Курс: Русский язык. Академический уровень (В1) Преподаватель: Новицкая А.А. Семестр 1. Модуль 2. М 2. ТЕМА 8. Я и моя специальность. Ментальная карта (правила создания, применение в учёбе и в жизни). Цитирование в научной сфере (основные формы и правила). Грамотное использование конструкций Что обладает чем; Что отличается чем; Что характеризуется чем Практические задания Задание 1. Прочитайте текст, сформулируйте его основную мысль. История инженерной деятельности На протяжении веков сформировались три особенности инженерного мышления – художественная, техническая (практическая) и научная. И хотя инженеры более охотно рисуют чертежи и схемы, а ученые пишут формулы и тексты (статьи, учебники), современное инженерное мышление глубоко научно. И чертеж, и схема, эти языки инженера, насквозь пронизаны наукой, прежде всего математикой. Возникновение инженерной деятельности как одного из важнейших видов трудовой деятельности связано с появлением мануфактурного и машинного производства. В Средние века еще не существовала инженерная деятельность в современном понимании, а была техническая деятельность, органически связанная с ремесленной организацией производства. Инженерная деятельность как профессия впервые появляется в эпоху Возрождения, когда формируются ценностные ориентации. Первые инженеры в эпоху Возрождения – это одновременно художники-архитекторы, консультанты-инженеры по фортификационным сооружениям, артиллерии и гражданскому строительству, алхимики и врачи, математики, естествоиспытатели и изобретатели из среды ученых, занявшихся разработкой новой техники, или ремесленников-самоучек, приобщившихся к науке. Однако, в сущности, такие инженеры были выходцами из цехового ремесла, которые, правда, признавали абсолютную необходимость науки для своих технических работ, но были еще недостаточно научно образованными: Быстрое развитие техники потребовало коренного изменения ее структуры, поскольку дальнейшее продвижение становится просто невозможным без ее насыщения наукой, систематизации технических знаний и в подведении под них общего теоретического основания. С развитием экспериментального естествознания, превращением инженерной профессии в массовую в XVIII и XIX вв. возникает необходимость систематического научного образования инженеров. К началу XX столетия инженерная деятельность уже представляет собой сложный комплекс различных видов деятельности – изобретательской, конструкторской, проектировочной, технологической и т.п., которые обслуживают разнообразные сферы техники – машиностроение, электротехнику, химическую технологию и т.д. На первых этапах своего научного развития инженерная деятельность была ориентирована на применение знаний естественных наук, главным образом физики и математики, и включала в себя изобретательство, конструирование опытного образца и разработку технологии изготовления новой технической системы. 1.1. Ответьте на вопросы: 1) Какова основная миссия инженера? 2) Что означает инженерная деятельность как профессия? 3) С чем связано появление инженерной деятельности? 4) Какие виды деятельности включает в себя работа инженера? Задание 2. Составьте предложения, в которые в качестве цитат входили бы приведенные изречения русских деятелей культуры. Используйте разные способы цитирования. 1) Нет у нас пейзажиста-поэта, в настоящем смысле этого слова, и если кто может и должен им быть, то это только Васильев (И. Н. Крамской). 2) Серов был реалистом в лучшем значении этого слова. Он видел безошибочно тайную правду жизни (В. Брюсов). 3) Живопись Коровина — образное воплощение счастья живописца и радости жизни. его м..нили и ему улыбались все краски мира (К. Ф. Юон). 4) Левитан любил природу как (то) особенно. Это была даже и не любовь, а какая (то) влюбленность… (М. П. Чехова). Задание 3. Раскройте скобки. Запишите полученные предложения. 1. Автомобильные выхлопы, загрязняющие атмосферу, являются (проблема современных экологов). 2. Альфред Нобель обладал (большой предпринимательский дух и талант изобретателя). 3. Динамит обладает (гораздо большая мощность, чем порох). 4. Пифагор отличался от своих ровесников (любопытство к различным наукам и необычные способности). 5. Наушники-вкладыши, следящие за частотой сердечных сокращений, датчики, контролирующие осанку, отличаются (высокая технологичность). 6. Прошедший год характеризовался (низкая интенсивность заболеванием гриппом). 7. Современное население Европы характеризуется (низкая рождаемость). 8. Эссе отличается от сочинения (объем и свободная композиция). 3.1. Перестройте предложения по модели Что имеет что, где это возможно. Задание 4. Составьте 3 предложения по каждой конструкции: «Что обладает чем»; «Что отличается чем»; «Что характеризуется чем». жүктеу/скачать 25.84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|