Макроэволюция. Главные направления эволюции

Мусина Б.Е.

Дмитриевская средняя школа

Тимирязевского района СКО

Задачи:

2. Определить содержание, научное и практическое значение систематики.

3. Сделать вывод о том, что современная система растений и животных отображает ход эволюции органического мира.

4. На примерах показать происхождение крупных систематических групп

путём ароморфоза, рассмотреть на примерах идиоадаптацию и соотношение между главными путями эволюции.

План урока:

І. Новый материал

(просмотр фильма). Задание классу:

- Запишите определения данных понятий.

Биологический прогресс, биологический регресс, микроэволюция, макроэволюция, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

Беседа

Тип Хордовые Отдел Покрытосеменные

Подтип Позвоночные Класс Двудольные

Класс млекопитающие Подкласс Раздельнолепестные

Отряд Хищные Семейство Розоцветные

Семейство Волчьи Род Яблоня

Род Лисица Вид яблоня лесная

Вид лисица обыкновенная

ІІ. Закрепление (на интерактивной доске перечислены признаки)

• 
  Что из перечисленного относится к ароморфозам, идиоадаптации, дегенерации?
  

в) голый хвост у бобра; г) отсутствие конечностей у змей; д) отсутствие корней у повилики; е) возникновение перегородки в желудочке сердца у рептилий; ж) молочные железы у млекопитающих; з) образование ластов у моржей; и) отсутствие кровеносной системы у цепней; к) отсутствие потовых желез у собак.

Решение тестовых заданий из модуля 9.