Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы
жүктеу/скачать 5.91 Mb.
|
5. Примерная структура схемы обследования и лечения:
6. Требования к оформлению схемы обследования и лечения: 1.Объем работы должен быть в пределах 5-8 печатных страниц 2.Работа должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения 3.По ходу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу 4.Правильное оформление библиографии. 7. Сроки сдачи: по завершению тем по разделу тем «Воспалительные заболевания женских половых органов». 8. Критерии оценки схемы обследования и лечения
Примечание: поправочный коэффициент – 4. Например: по 5 критериям получил 25 баллов х 4 = 100 баллов. 9. Литература: Основная:
Дополнительная: 1.Серов В.Н. Практическое акушерство. - М.: Медицина, 1999. 10. Контроль: 1. Основные этапы диагностики цитомегаловирусной, герпетической и хламидийной инфекции при беременности; 2. Осложнения во время беременности, в родах и в послеродовом периоде, для матери и плода при данных инфекциях; 3. Основные этапы лечения при данных инфекциях. Тесты Тема: «Цитомегаловирусная, герпетическая, хламидийная инфекция и беременность»
А) от 55 до 88% Б) от 30 до 70% В) от 20 до 50% Г) от 40 до 90% Д) от 10 до 30%
А) 10-20% Б) 20-30% В) 5-20%
Г) 30-40% Д) 50-70% 3. Смертность при заболевании новорожденных цитомегалловирусной инфекцией: А) 20-30% Б) 10-20% В) 5-15%
Г) 30-40% Д) 40-50% 4. ЦМВ инфекции свойственно: А) относится к условно-патогенным вирусам Б) за первичным заражением наблюдается пожизненное носительство В) инфекция носит персистирующий характер Г) частая причина послеродовых гнойно-септических осложнений Д) тератогенный характер 5. Клинические формы ЦМВ инфекции: А) врожденная Б) латентная В) субклиничекая Г) приобретенная Д) клинически выраженная
А) воздушно-капельный, половой, вертикальный, парентеральный Б) половой, парентеральный, бытовой В) воздушно-капельный, половой, горизонтальный, парентеральный Г) половой, парентеральный, бытовой, генетический Д) парентеральный, диагональный, бытовой, лимфогенный 7. Частота хламидийной инфекции у гинекологических больных: А) 10-20% Б) 30-40% В) 50-60% Г) 70-80% Д) 5-15%
А) инфекции нижних отделов мочеполового тракта Б) инфекции аноректальной области В) хламидийная пневмония Г) хламидийный фарингит Д) инфекции желчевыводящих путей
А) ИФА
Б) РИФ В) бактериоскопия Г) ПЦР Д) мазок не степень чистоты 10. Препараты выбора при лечении хламидийной инфекции: А) пенициллины Б) тетрациклины В) цефалоспорины Г) фторхинолоны Д) сульфаниламиды Эталоны ответов: 1.А
2.Б 3.А
4.А.Б.В 5.Б.В.Д
6.А 7.Б
8.А.Б.Г 9.А
10.Б.Г Занятие № 6. 1. Тема: «HELLP-синдром: диагностика, интенсивная терапия». 2. Цель: Формирование знаний и умений по организации и реализации решения проблем, необходимых для диагностики и интенсивной терапии при HELLP-синдроме 3. Задания: 1.Составить алгоритм диагностики HELLP-синдрома с указанием методов лабораторного исследования; 2.Составить алгоритм интенсивной терапии HELLP-синдрома 4. Форма выполнения: алгоритм диагностики и интенсивной терапии HELLP-синдрома 5. Примерная структура алгоритма диагностики и интенсивной терапии HELLP-синдрома:
6. Требования к оформлению алгоритма диагностики и интенсивной терапии HELLP-синдрома
7. Сроки сдачи: по завершению тем по разделу «Гипертензии, связанные с беременностью» 8. Критерии оценки алгоритма диагностики и интенсивной терапии HELLP-синдрома
Примечание: поправочный коэффициент – 4. Например: по 5 критериям получил 25 баллов х 4 = 100 баллов. 9. Литература: Основная: 1. Радзинский В.Е. «Акушерство» Учебник для студентов медицинских вузов. М., 2008 2. В.Н.Прилепская, В.Е.Радзинский. Руководство по акушерству и гинекологии М., 2007. 3. Бодяжина В.И. и др., Акушерство. - М.: Медицина, 1996. 4. Савельева Г.М. Акушерство. - М.: Москва, 2000.
1. Ростриген Н.А. анестезиология и реанимация в акушерской практике М.: Медицина, 2005г 2. Серов В.Н. Практическое акушерство. - М.: Медицина, 1999.
Тесты Тема: «HELLP-синдром: диагностика, интенсивная терапия». 1.Что означает термин HELLP-синдром: А) гемолиз Б) увеличение активности печеночных ферментов В) тромбоцитопения Г) лимфопения Д )нейтрофилез 2. Причины развития HELLP-синдрома: А) легкая преэклампсия Б) преэклампсия средней степени В) тяжелая преэклампсия Г) острая печеночная недостаточность Д) острая почечная недостаточность 3. Клиническая физиология HELLP-синдрома: А) аутоиммунное повреждение эндотелия Б) гиповолемия со сгущением крови В) образование микротромбов с последующим фибринолизом Г) аутоиммунное повреждение стенки сосудов Д) гиперволемия с разжижением крови 4. Как меняется концентрация тромбоэтина при HELLP-синдроме: А) незначительно снижается Б) незначительно повышается В) значительно выше чем у здоровых беременных Г) значительно ниже чем у здоровых беременных Д) не меняется совершенно 5. Какие антитела обнаруживаются в сыворотке больных при HELLP-синдроме: А) антитромбоцитарные Б) антиэндотелиальные В) антифибринолитические Г) антитромбопоэтические Д) антигемофильные 6. Диагностика HELLP-синдрома: А) тошнота и рвота Б) боли в эпигастральной области и правом подреберье В) выраженные отеки Г) диспепсия Д) болезненные тенезмы 7.Лабораторные признаки при HELLP-синдроме: А) увеличение в плазме гиалуроновой кислоты Б) увеличение D-димер теста В) снижение в плазме гиалуроновой кислоты Г) снижение D-димер теста Д) микроангиопатическая гемолитическая анемия 8.Основной дополнительный метод диагностики HELLP-синдрома: А) доплерографическое исследование Б) доплерометрическое исследование В) ультразвуковое исследование Г) ЭКГ и ФЭКГ Д) компьютерная томография 9.Цели интенсивной терапии HELLP-синдрома: А) устранение гемолиза и тромботической микроангиопатии Б) профилактика синдрома мультисистемной дисфункции В) оптимизация неврологического статуса Г) нормализация артериального давления Д) нормализация желудочно-кишечного тракта 10.Последовательность действий при HELLP-синдроме: А) госпитализация в палату интенсивной терапии, инфузионная терапия, плазмаферез, трансфузия тромбоцитарной массы, медикаментозная терапия, антитромбин III, экстренное родоразрешение Б) госпитализация в палату интенсивной терапии, экстренное родоразрешение, медикаментозная терапия В) госпитализация в палату интенсивной терапии, медикаментозная терапия, антитромбин III, экстренное родоразрешение Г) госпитализация в палату интенсивной терапии, инфузионная терапия, плазмаферез с замещением свежезамороженной плазмой, экстренное родоразрешение Д) госпитализация в палату интенсивной терапии, трансфузия тромбоцитарной массы, антибактериальная терапия, антитромбин III, экстренное родоразрешение. Эталоны ответов: 1.А.Б.В.Г 2.В. 3.А.Б.В
4.Г 5.А.Б
6.А.Б.В 7.А.Б.Д
8.А.Г 9.А.Б.В.Г 10.А
1. Фетоплацентарная недостаточность, причины, классификация. 2. Методы диагностики задержки роста плода. 3. Лечение СЗРП. 4. Формы выполнения: 1.Презентация. 2.Рецензия истории родов с СЗРП. 3. Ситуационная задача. Алгоритм диагностики и лечения СЗРП.
Требования к оформлению и выполнению презентации:
Примерная структура презентации:
6. Сроки сдачи: по окончании блока занятий №6. 7. Критерии оценки: Своевременная сдача задания в соответствии с требованием кафедры 8. Литература: Основная:
Дополнительная:
Тесты: 1.В понятие фетоплацентарной системы входят: А) матка, плацента, плод Б) матка, плацента, околоплодные воды В) матка, плацента, пуповина Г) зигота, трофобласт, эмбриобласт Д) морула, зигота, трофобласт
А) доимплантационный Б) имплантации В) плацентации Г) эмбриональный Д) плодовый 3.Как происходит плацентация: А) формирование первичных форсин Б) формирование вторичных ворсин В) формирование третичных ворсин Г) формирование алантоиса Д) формирование децидуальной оболочки 4.Микроскопическое строение зрелой плаценты: А) синцитий Б) цитотрофобласт В) ворсины Г) эндотелий капилляра Д) эндотелий артерии и вены 5.Как осуществляется кровоток в матке: А) с помощью 100-120 материнских спиральных артерий Б) с помощью 120-130 материнских спиральных артерий В) с помощью 130-140 материнских спиральных артерий Г) с помощью 140-150 материнских спиральных артерий Д) с помощью 150-200 материнских спиральных артерий 6.Чем обусловлены гаметопатии: А) повреждением гамет во время закладки Б) повреждением гамет во время закладки В) нарушением гематогенеза Г) патологическими изменениями дифйференцировки клеток и тканей эмбриона Д) заболеваниями у плода 7.Чем обусловлены бластопатии: А) повреждением гамет во время закладки Б) повреждением гамет во время закладки В) нарушением гематогенеза Г) патологическими изменениями дифйференцировки клеток и тканей эмбриона Д) заболеваниями у плода 8. Чем обусловлены эмбриопатии: А) повреждением гамет во время закладки Б) повреждением гамет во время закладки В) нарушением гематогенеза Г) патологическими изменениями дифйференцировки клеток и тканей эмбриона Д) заболеваниями и функциональными нарушениями у плода 9.Чем обусловлены фетопатии: А) повреждением гамет во время закладки Б) повреждением гамет во время закладки В) нарушением гематогенеза Г) патологическими изменениями дифйференцировки клеток и тканей эмбриона Д) заболеваниями и функциональными нарушениями у плода 10.Классификация плацентарной недостаточности: А) по этиопатогенезу Б) по клинике В) по степени Г) по форме Д) по методам лечения Эталоны ответов: 1 – А
БЛОК 4. Физиология родов
Задание №7 1. Тема: «Заполнение партограммы при различных видах аномалии родовой деятельности. Дополнительные методы диагностики угрожающих состояний плода в родах». Цель: Изучить самостоятельно основные вопросы интерпретации партограмм 3. Задания:
4. Формы выполнения: написание реферата 5. Критерии выполнения:
Структура реферата, должна включать:
6.Сроки сдачи по завершению темы по разделу: «Физиология родов. Ведение родов. РК». 7. Критерии оценки: своевременная сдача задания в соответствии с требованием кафедры. Примечание: оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживающий знания данной темы в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и при выполнений заданий. Оценка «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания. 8. Литература: Основная: 1.Учебный фильм «Партограмма»: www.orenmpc.ru/map/pro/video/ 2.Мэтью Матай, Харшад Сангви, Ричард Дж.Гидоти. Оказание помощи при осложненном течении беременности и родов: руководство для акушерок и врачей. Репродуктивное здоровье и научные исследования. ВОЗ, Женева, 2000. – А37-А46, А56-А80 с.
1.Серов В.Н. Практическое акушерство. - М.: Медицина, 1999. 2.Дуда В.И. Гинекология. - Минск, 2000.
жүктеу/скачать 5.91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|