Методические рекомендации по организации внеклассной работы для учителей английского языка
жүктеу/скачать 234 Kb.
|
Слайд 16. Так оно и есть. Слайд содержит иллюстрации к вышеназванным традициям. Завершение игры: Ведущий и его помощники подводят итоги, называют победителей и вручают всем участникам игры подарки. Примечание: Рецепт клюквенного пирога. Понадобится: 60 г. Сливочного масла 155 г. Сахара 2 яйца 250 г. Муки 2 чайные ложки пекарского порошка Щепотка соли Полстакана молока 250 г. Клюквы Сахарная пудра для посыпки Тщательно смешайте в миске масло и сахар. Добавьте яйца и взбейте полученную массу. В другую миску насыпьте муку, добавьте 2 чайные ложки пекарского порошка (разрыхлителя для теста) и щепотку соли. Понемногу добавляйте в массу молоко и муку из второй миски, не забывая постоянно размешивать. Хорошо взбейте полученную смесь и добавьте предварительно хорошо размятую клюкву. Прогрейте духовку. Переложите массу в форму для пирога и поставьте в духовку. Выпекайте пирог 35 – 40 минут при температуре 180 градусов. Когда пирог будет готов, посыпьте его сахарной пудрой, накройте полотенцем и оставьте охлаждаться. Приятного аппетита! Из опыта: такого количества продуктов хватает на пирог для 10 человек. САДОВЫЙ АНГЛИЙСКИЙ Час занимательной лингвистики для учащихся девятых классов. Занятие проводилось в День Науки и Искусства, общей темой которого была тема «Роль греко-римской цивилизации в развитии мировой культуры».
В первой вазе находятся только яблоки, во второй – только апельсины, в третьей – только ягоды, в четвертой – разнообразные фрукты. (Натуральные или муляжи)
а) вспомнить названия любых фруктов и ягод по – английски б) высказать свои предположения, почему фрукты и ягоды находятся в «греческих» вазах в) и какая может существовать связь между «греческими» вазами и английским языком После разминки учитель ставит перед учащимися задачу: К концу занятия высказать свои предположения о том, почем плоды распределены именно таким образом по четырем вазам.
But the Romans came Подстрочник: Но пришли Римляне With a heavy hand С тяжелой рукой. And they bridged and roaded Построили мосты и дороги And ruled the land… И правили страной… Что мы помним из истории древней Британии? Дважды приходили римляне на Британские острова. В 55 году до нашей эры под предводительством Юлия Цезаря и в 43 году нашей эры под предводительством императора Клавдия. 400 лет длилось их господство на Британских островах и привело к большим изменениям в жизни кельтов. Как повлияли римляне на жизнь и культуру кельтов? Учитель беседует с учащимися, задает вопросы, подсказывает идеи, вновь обращается к стихотворению, просит не забывать тему и быстро на доске схематично записывает предполагаемые ответы. Например: - построили новые дороги и мосты - построили новые города, поселения и укрепления - принесли свой язык и культуру чтения и письма - основали Лондон и сделали его торговым центром - привезли новые виды растительного мира
Но самое удивительное то, что хотя древние римляне и греки были людьми творческими, но в вопросе названия плодов воображение им почему - то отказывало.
Задание для учащихся: Сопоставить названия ягод с рисунками. Рисунки с ягодами приготовлены в верхней части доске. Список с названиями ягод может быть написан на доске или на отдельных листах. Strawberry – клубника, Bilberry – черника, Raspberry – малина, Blackberry – ежевика, Blueberry – голубика, Rowanberry – рябина, Cranberry – клюква, Gooseberry – крыжовник Shadberry – ирга, Soapberry – мыльное дерево, Hackberry – каркас (так называется дерево с плотной древесиной и его розовые плоды – ягоды).
языка, во французский – из латинского. На латинском ягода – bacca, на французском-baie, на староанглийском – bay. Каждая русская хозяйка кладет в суп лавровый лист. А что кладет в суп английская хозяйка? Bay leaf! Ягодный лист, если переведем это название буквально. Не удивительно ли, что английская хозяйка использует в кулинарии лист, а называет его ягодой? На доске: bacca (Lat.) – baie (Fr.) – bay (O.E.) – berry (En)
Замечательный сладкий фрукт melon (дыня) по – гречески назывался apple (яблоко)! Это слово стало основой для другого слова – marmalade (мармелад), хотя путь его в английский язык был не скор. Слово пришло из французского языка, во французский – из португальского, marmelada, что означало quince jam (айвовый джем). Слово является производным от греко – римского melimelum, т.е. quince (айва). В буквальном переводе это означало honey apple (медовое яблоко)! На доске: melimelum (Gr.-Lat.) – marmelada (Port.) – marmelada (Fr.) – marmalade (En) Невероятно, но факт. На доске: Pomegranate (гранат) = apple with seeds (яблоко с семечками) Peach (персик) = a Persian apple (персидское яблоко) Pine – apple (ананас) = яблоко в форме сосновой шишки. Quince (айва) = honey apple (медовое яблоко)
на ладони немного крема, не показывая рисунок на тюбике. Кто по запаху определит, какая травка добавлена в крем для рук? Всем известная ромашка! По – английски – chamomile. Слово имеет греко – римско – французское происхождение. В буквальном переводе - an earth - apple (земляное яблоко). И здесь не обошлось без яблок.
английских садах, но обогатили английский вокабуляр многими интересными идиоматическими выражениями. Прочитаем некоторые из них. Тексты раздаются учащимся.
У нас есть 8 идиоматических выражений со словом яблоко и 8 маленьких историй или ситуаций. Наша задача: определить в каких случаях используется то или иное выражение. Учитель проговаривает ситуации А –З, учащиеся выбирают подходящий ответ из вариантов 1-8. А.Если кто – то пытается завоевать чье – то расположение путем лести и преподнесения подарков, то мы говорим, что он… /Apple polishing/ Б.Если вы говорите про кого – то, кого очень любите, то этот человек… /The apple of your eye/ В.Если вы расстроили чьи – то планы, это значит, что вы… /Upset the apple cart/ Г.Если вы советуете кому – то как поправить здоровье, то вы говорите… /An apple a day keeps a doctor away/ Д. Если в вашей комнате, на вашем столе все в идеальном порядке, это значит, что ваши вещи … /In apple – pie order/ Е.Если кто – то вспоминает, как был открыт закон гравитации в 1666 году, он обязательно упоминает… /Newton and the apple/ Ж. Если вы хотите купить яблоки, которые долго хранятся, вам следует выбрать сорт, который поспевает 24 июня в день Святого Джона и они называются… /Apple – john/ З.Это выражение пришло из греческого мифа. Все произошло на свадебном торжестве, на котором собрались все боги и богини. Пришли все, кроме Дискода, который оказался не приглашенным. Оскорбленный Дискод решил испортить праздник. Он бросил на стол золотое яблоко - для самой прекрасной богини. Парис должен был сделать выбор между Герой, Афродитой и Афиной. Трудно было выбрать победительницу. Наконец, Парис вручил золотое яблоко Афродите. Это вызвало большие споры и ссоры, и даже, говорят, привело к падению Трои. Когда кто- то или что – то становится причиной несогласия мы говорим… /Apple of Discord/
такое apfelsine? Ну, конечно – апельсин! Апель и син! И русские, и немцы едят китайские яблоки! А что же в таком случае едят британцы? Слово orange пришло в английский язык из французского. Во французский – от арбского narnadj. И тут - то французы поступили с этим оранжево – золотистым плодом по – своему. Они изменили арабское слово на orange, потому что на французском языке or означает золото, т.е. цвет этого замечательного плода. Во многих языках встречается такое явление, когда народ меняет слово, и называет предмет другим, более подходящим с его (народа) точки зрения словом. Такое явление в лингвистике называется folk etymology (народная этимология). В нашем случае orange (апельсин) назвали так по его золотисто – оранжевому цвету.
И не только оранжевый апельсин (an orange orange) может нас удивить. Заглянем в садик, в котором гуляет необыкновенный барашек. (Известно, что именно овечья шерсть сделала Англию богатой страной) А необыкновенен он тем, что меняет окраску своей шерсти в зависимости от того, какую съел растительность. Барашек «гуляет» по доске, меняя свой цвет. Что съел барашек? Задача для учащихся: Назвать растение, которое мог съесть барашек, в зависимости от его нового цвета. 1. Если белый – белый барашек стал orange (оранжевым), то, что он съел? Он съел oranges (апельсины). 2. Оранжевый барашек стал violet (фиолетовым). – Он съел violets (фиалки). 3. Барашек стал rosy (розоватым). – Он съел roses (розы). 4. Фиолетовый барашек стал green (зеленым). – Он съел the greens (зелень). 5. Зеленый барашек стал lilac (сиреневым). – Он съел lilacs (сирень). 6. Сиреневый барашек стал pink (розовым). – Он съел pinks (гвоздики).
Можете ли вы догадаться, как объясняются эти выражения и каким пунктам А – Д соответствуют? Задача: сопоставить 1 - 3 с А - Д. А. Очень желаемая работа. /A plum job/ Б. Рассердиться. /To go bananas/ В. Грубо поговорить. /To give somebody a raspberry/ Г. Награда. /A bowl of cherries/ Д. Глупый человек. /A lemon/
ромашку. Помним, что ромашка по – английски - chamomile, в буквальном переводе с греческого земляное яблоко. Стебель, листья и сердцевина уже нарисованы. Белые лепестки надо распределить вокруг сердцевины в определенном порядке. «Лепестки» раздаются учащимся. На каждом «лепестке», на противоположных краях написано по слову. Если все «лепестки» ромашки расположены правильно, то в каждом месте соприкосновения «лепестков» получается новое слово, обозначающее название цветка. ------------------- me-not Sun
------------------- --------------Sun (солнце)+flower (цветок) = Sunflower (подсолнечник) flower Lily
--------------Lily (лилия) + of-the valley (долины) =Lily-of-the valley (ландыш) of- the-valley Snow -------------------- --------------Snow (снег) + drop (капля) =Snowdrop (подснежник) drop
Blue --------------Blue (синий) + bell (колокол) = Bluebell (колокольчик) bell Corn
--------------Corn (зерно) + flower (цветок) =Cornflower (василек) flower
Forget -------------Forget (забывать) + me-not (меня не) = Forget-me-not (незабудка)
сделать? Чьи предположения оказались верными? Ваза 1. Яблоки. Слово apple (яблоко) – греко – латинского происхождения, дало обозначение многим другим плодам. Ваза 2. Апельсины. Слово orange (апельсин) – является ярким примером народной этимологии. Ваза 3. Ягоды. Слово berry (ягода) – греко – латино - французского происхождения, дало названия многим разновидностям ягод. Ваза 4. Разнообразные фрукты. Именно древние римляне, на 400 лет установившие свое господство на Британских островах, привезли с собой растения популярные в Средиземноморье. Разнообразные фрукты, ягоды, цветы хорошо приживались в теплом и влажном британском климате. Садоводство стало одним из любимых занятий и настоящей гордостью британцев. МИНИАТЮРА «О ПРЕКРАСНОМ ИСКУССТВЕ И СТРАШНЫХ ЦИФРАХ» Творческое выступление, приготовленное учащимися девятого класса. Программа подготовлена для участия в международной конференции «Развитие технологий в области атомной энергетики». Участники выступления стали победителями в номинации «Творческая работа».
Закончив танец, девушки садятся на стулья полубоком друг к другу, берут в руки книги, имитируя чтение. Девушка с «солнцем» занимает место в центре. Одновременно выходят остальные участники и становятся за спинками стульев, на которых сидят «японки». Музыка фоном звучит на протяжении всего выступления. (В дальнейшем чтение стихов девушками в японских костюмах будет обозначаться буквой Я, чтение всех остальных участников - словом Чтец. Хайку на японском языке написаны в русской транскрипции) Слайд 3. Ветка розы. Хайку написана японскими иероглифами. Дан русский вариант перевода. Я – Ичиринно шимоно бараери тоши акуру Чтец – Лепестки розы, Расцветшей на Новый год, Схватил иней.
Water leaking out Of the cove.
Словно кусочек дивной равнины, Пылающей закатом.
Into emerald pool Cedar incense.
Среди порогов скальных Упавшая камелия.
In a closed house Unlocking memories.
Опадают листья Махровой сакуры.
Our sleeves Touch starch on silk.
A spade cuts through Stony ground.
Autumn woods are full Of ancestors.
Marking those things That don’t die.
The white obelisk In a patch of weeds
(Девушки открывают корзинку, достают листочки бумаги и складывают бумажные журавлики.) Чтец – Первые десять журавликов складывались очень тяжело. Садако – теперь осталось 980… (Каждый участник подходит к Садако и кладет около нее своего бумажного журавлика.) Чтец – Но болезнь не отступала, с каждым днем Садако становилось все хуже и хуже. Садако – Надо бы побыстрее, вот уже готов 346-й… Чтец – Садако умерла 25 октября 1955 года. Но ежегодно маленькие японцы собираются около памятника Садако и складывают к его подножию тысячи и тысячи разноцветных птиц. Слайд 18. Японская женщина с ребенком на руках. Хайку на английском языке. Чтец – Childless Standing beside a mother At a child’s grave
жүктеу/скачать 234 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|