Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине: "Технология бетона"

Карагандинский технический университет

20___

Обсуждена на заседании кафедры «Строительные материалы и технологии»

Зав. кафедрой _______________Рахимова Г.М. « 28 » августа 2020 г.

Одобрена Комитетом по обеспечению качества Архитектурно-строительного факультета

Протокол № 1 от « 28 » августа 2020 г.

Председатель ______________ Орынтаева Г.Ж. « 28 » августа 2020 г.

ВВЕДЕНИЕ

Курсовая работа - одна из наиболее активных форм учебного процесса. Работая над курсовым проектом, студент самостоятельно решает узловые вопросы, устанавливает взаимозависимость отдельных операций в общем технологическом процессе производства, приобретая навыки в компоновке отдельных узлов и производственных участков в целом, устанавливает принципы расчета основного технологического оборудования, а также знакомится с элементами технико-экономического анализа, учится излагать литературным языком принятые в проекте решения.
Курсовая работа является заключительным этапом изучения предмета и имеет своей целью:
- систематизацию и закрепление студентом знаний, полученных при изучении теоретической части предмета;
- глубокое изучение одной из технологий изготовления строительных изделий;
- приобщение студента к самостоятельной работе.
При разработке курсового проекта студент, как правило, не может ограничиться только сведениями, излагаемыми в учебниках, на лекциях и практических занятиях. Ряд вопросов чисто производственного характера, возникающих при проектировании, вызывают необходимость более широкого изучения технической литературы и ознакомления с организацией производства на действующих предприятиях. Это расширяет кругозор будущего специалиста, приобщает его к самостоятельной работе над книгой и сближает с производством.
Особое значение курсовое проектирование имеет в развитии ответственности у студента за принятые им технические решения. В курсовом проекте студент выступает в качестве автора, он несет полную ответственность за все проектные решения и расчеты. Такая роль студента в курсовом проектировании должна определять соответствующее отношение преподавателя к студенту.
Задачей преподавателя является не рекомендация студенту готовых решений, что снимает ответственность с исполнителя проекта, а методическое руководство в выборе студентом пути оптимальных решений.
В проекте должны приниматься новейшее и наиболее производительное и совершенное оборудование. Главное внимание при этом следует уделять комплексной механизации и автоматизации производственных процессов, обеспечивающих достижение высоких технико-экономических показателей в работе предприятия.
Все проектные решения должны исходить из постановлений правительства об улучшении качества и снижения стоимости строительства.