Методическое пособие «Математикалық есептерді шешу әдістері»
жүктеу/скачать 382.5 Kb.
|
| Пояснительная записка
к прикладному курсу по математике 10-11 класс «Методы решения математических задач». Авторская программа прикладного курса по математике 10-11 класс «Методы решения математических задач» была разработана творческой группой учителей города Усть-Каменогорска четыре года назад и учителя почти всех школ города работали по этой программе. В прошлом году авторский коллектив пришел к выводу о необходимости модифицировать данную программу в связи с изменениями, предъявляемых требований к выпускнику школы. В рамках реализации Плана Нации «100 конкретных шагов», инициированного Президентом Республики Казахстан Н.А. Назарбаевым, запланированы 5 шагов в сфере образования, направленных на повышение качества человеческого капитала на основе стандартов стран ОЭСР. Три из них относятся к общему среднему образованию. Шаг 76: Поэтапное внедрение 12-летнего образования, обновление стандартов школьного обучения для развития функциональной грамотности. В систему целей обучения включены ценности обучения «Рухани жаңғыру», частью которых являются конкурентоспособность и прагматизм, культ знаний. Основными целями проводимых в Казахстане реформ в системе образования является повышение качества образования с помощью использования новейших педагогических технологий, развитию у учащихся навыков самостоятельного обучения, критического мышления, умений использовать теоретический материал на практике, а также воспитание конкурентоспособной молодежи. В связи с этим на основе ГОСО проводится обновление содержания начального и среднего образования, системы критериального оценивания и формата ЕНТ. В рамках обновления Государственного общеобязательного стандарта образования (ГОСО 2012, ГОСО РК- 2016) формирование функциональной грамотности школьников определяется как одна из приоритетных целей образования. В инструктивно-методическом письме на 2018-2019 учебный год , отмечено, что изучение математики должно быть направлено на овладение системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности; развитие математической грамотности, алгоритмического, операционного и критического мышления, логических, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий; формирование и развитие умений индивидуальной, групповой и самостоятельной работы. При обучении нужно уделять особое внимание работе по формированию функциональной грамотности учащихся как необходимого навыка использования знаний и умений для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности. С целью формирования и развития математической грамотности рекомендуется научить учащихся следующему: ориентироваться в справочных материалах, осуществлять поиск определений, формул и других утверждений в учебной и справочной литературе; пользоваться математическими формулами, самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев; решать практико-ориентированные задания с использованием приобретенных математических знаний, умений, вычислительных, измерительных и графических навыков; аргументировать свою точку зрения, участвовать в обсуждении и делать логически обоснованные выводы; работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), ясно и точно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики. Элективные курсы, курсы по выбору играют важную роль в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения и являются неотъемлемым компонентом вариативной части образовательного процесса на уровнях основного общего и среднего общего образования. При этом результатом развития функциональной грамотности является овладение обучающимися системой ключевых компетенций, позволяющих молодым людям эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации и успешно использовать в процессе социальной адаптации. Ключевые компетенции – это требование государства к качеству личности выпускника средней школы в виде результатов образования, заявленные в ГОСО и учебных программах. Авторским коллективом были внесены изменения в УМК курса, направленные на увеличение количества часов, отведенных на разделы математической грамотности и адаптированное методическое пособие прошло успешную апробацию в школах №7, 10, 15, 16, 42. Результативность курса отражается в повышении качества знания по предмету (до 75%), качества знаний пробных тестирований (73%). Авторский коллектив считает , что данное методическое пособие будет иметь большую ценность для учителей в связи с отсутствием учебника по математической грамотности, так как содержит задания, образцы решения, теоретический материал по отдельным темам, ссылки на рекомендуемую литературу. Данный курс рассчитан на два года обучения для учащихся10-11 класса ( всего 68 часов, 1 час в неделю), разработан на основе Государственного образовательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК (ГОСО РК, Астана, 2012 МОН РК, национальная Академия образования им.Ы.Алтынсарина, утвержденного Приказом МОН РК № 1080 от 23.08.2012); учебной программы Министерства образования и науки РК, Национальной академии образования им.Ы.Алтынсарина (Астана 2013, утвержденой Приказом Министра образования и науки РК от 03.04.2013 г. № 115). Учебная программа данного курса ориентирована на развитие функциональной математической грамотности школьников и достижение ключевых и предметных компетенций через систематизацию методов решения, включение заданий практико-ориентированного характера, через активизацию процесса обучения и направлена на расширение знаний учащихся, деятельностно-ценностный подход в обучении, повышение уровня математической подготовки, позволяющей более эффективно решать не только задания, соответствующие ГОСО , но и задания продвинутого уровня. Развитие ключевых и предметных компетенций учащихся обеспечивается использованием проблемного изложения материала, подачей материала крупными блоками, использованием опорных конспектов, применением ИКТ, проектной технологии, технологии сотрудничества, уровневой дифференциации. Программа данного курса может быть адаптирована в соответствии с уровнем математической подготовки учащихся. жүктеу/скачать 382.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|