Методическое пособие под ред. С. Г. Григорьева Москва, 021 программирование в
жүктеу/скачать 5.16 Mb. Pdf көрінісі
|
| ПРОГРАММИРОВАНИЕ
111 В содержание б) с помощью оператора print в) с помощью вывода на экран г) только используя строку целиком 2. Функция len(строка) возвращает а) первый элемент строки б) длину строки в) список из символов строки г) пустую строку 3. Что выведет на экран следующий фрагмент программы? s=′123′ for k in s: print(s) а) 1 2 3 б) 1 2 3 в) 123 123 123 г) 1 1 1 III. Этап закрепления нового материала — 16 мин. Деятельность учителя: предлагает учащимся решить несколько задач на языке Python. При решении этих задач потребуются знания, как работать с позиционными системами счисления. Для этого учащимся можно предоставить небольшую «шпаргалку» по данной теме (рис. 118). Рис. 118. «Шпаргалка» по системам счисления Список задач: 1) проверить, является ли введённая строка двоичным числом; 2) перевести введённое с клавиатуры двоичное число в десятичное; 3) перевести введённое пользователем десятичное число в шестнадцатеричное. Примерное решение данных задач представлено ниже. Задача 1 s=input("s=") f=0 for i in s: ПРОГРАММИРОВАНИЕ 112 В содержание if i==′0′ or i==′1′: f+=1 if f==len(s): print("двоичное число") else: print("не двоичное число") Задача 2 s=input("s=") v=0 k=0 for i in range(len(s)-1,-1,-1): v+=int(s[i])*2**k #print(s[i]) k+=1 print(v) Задача 3 n=int(input()) s=′′ while n>16: r=n%16 n=n//16 if r<10: buf=chr(r+48) else: buf=chr(r+55) s=buf+s жүктеу/скачать 5.16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|