Методического объединения учителей начальных классов
жүктеу/скачать 1.53 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Отчёт работы методического объединения учителей начальных классов за 2021-2022 учебный год.
- Учебная тема школы : «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качетса образования в условиях развития новой образовательной сферы».
- Тема методического объединения учителей начальных классов : «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях обновленного содержания образования».
|
КГУ «Основная средняя школа села Николаевка» Отчёт работы методического объединения учителей начальных классов за 2021-2022 учебный год. Руководитель: Дәуіт Б.Е. Отчёт работы методического объединения учителей начальных классов за 2021-2022 учебный год. Перед учителями методического объединения стояли следующие задачи: 1. Повышать успеваемость и качество знаний обучающихся в начальных классах. Давать детям глубокие знания, использовать дифференцированный подход, способствовать развитию творческих способностей и воспитанию нравственных качеств учащихся. 2. Средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей. 3. Проводить открытые уроки для ознакомления с новыми приемами и методами, используемыми учителями начальных классов в своей работе. Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность, применяя современные методы обучения. 4. Учить детей осознанному чтению, письму и счету, правильной и полноценной речи; прививать учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус. 5. Формирование у младших школьников желание и умения учиться. Создание на уроках, в учебном процессе обстановке радости познания коллективной работы. Учебная тема школы: «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качетса образования в условиях развития новой образовательной сферы». Тема методического объединения учителей начальных классов: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях обновленного содержания образования». Секцией методического объединения начальных классов руководит - Дәуіт Б.Е. В секцию МО учителей начальных классов входят 3 учителя начальных классов: Игнатенко Е.А.-образование, стаж работы 26 лет, категория – 1, аттестацию прошла в 2012-2013 году. Балашко Е.В.- образование , стаж работы 2 года. Дәуіт Б.Е.-образование средне-специальное, стаж работы 2 года. Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования. В течение года методическим объединением начальных классов было проведено четыре заседания. На каждом заседании учителями были зачитаны доклады на различные темы. В течение года каждый учитель работал над проблемной темой учебной работы. Заседание № 1 Игнатенко Е.А.- «Формирование познавательной деятельности у младших школьников». Балашко Е.В. «Повышение мотивации учащихся через развитие творческих способностей в урочной и внеурочной деятельности». Дәуіт Б.Е.–«Организация внеклассного чтения младших школьников». На заседаниях каждый рассказал о своих новых наработках по темам. Делились опытом и обсуждали их «плюсы» и «минусы», выбирали для себя. Новое образование выдвигает на первое место не только знания, умения и навыки, но и личность ребёнка, её развитие. Для этого учителя используют инновационные технологии. Изучая их, каждый учитель старается использовать в своей работе те, которые кажутся ему наиболее эффективными, интересными, способными разрешить и укрепить знания учащихся, научить их мыслить. Учителя начальных классов: Дәуіт Б.Е., Игнатенко Е.А., Балашко Е.В. применяют на уроках технологии Критического мышления через Чтение и Письмо. Стратегии этой технологии приемлемы для нашей школы. Проект Критическое мышление через Чтение и Письмо включает в себя различные виды работ. Одна из них это работа в парах или группах. Такой вид работы даёт возможность учителю загрузить работой практически каждого ученика. При этом ученик является активным участником урока. На уроках учителя используют стратегию «Взаимного обучения», интересны в использовании стратегии «Ключевые слова», «Разбираем ситуации». Часто на уроках используют кластер, чтение с остановками, рефлексию, где учитель подводит итоги. Программа «Наш дом» интегрируется с предметом познание мира, в уроки изобразительного искусства или ручного труда. Формы и методы направлены на развитие гуманистического отношения к окружающему миру, формирование целостного взгляда на окружающую природу и социальную среду. Этот курс работает по принципу развивающего обучения, которое не только способствует обучению, но и формируют внимание, память, мышление, воображение. На уроках учителя используют индивидуальный, групповой, коллективный методы обучения. Применяют метод «Мозаики», «Мозговой штурм» – это эффективный метод коллективного обсуждения, «Работа в малых парах», «Ролевые игры». На уроках чтения отрабатывают технологические приёмы оптимального чтения: жужжащее чтение, упражнения на постановку дыхания при чтении, упражнения на развитие артикуляции и речевого аппарата – чистоговорки и скороговорки, физкультминутки. Каждый учитель провел открытые уроки, внеклассные мероприятия, которые затем были обсуждены. Учитель Игнатенко Е.А. проводила открытый урок «», Балашко Евгения Викторовна провела в 4 классе по русскому языку урок «». На уроке ученики отправились в путешествие в «Королевство имени существительного». Урок начался с психологического настроя учащихся на хорошее настроение и работу на уроке по закреплению пройденного материала. На пути встречались замки, старичок, избушка под названием «Род», ежик хозяин этой избушки. Дети играли в игру «Кто?» или «Что?». Урок прошел интересно, дети были активны, задания были по пройденной теме, были посильны для учащихся, с заданиями дети справились. Вставляли буквы, находили одушевленное и неодушевленное, собственное и нарицательное, определяли род имен существительных, делали разбор слов, разбор предложения, составляли предложения, работали по карточкам. Все этапы урока были соблюдены: минутка чистописания, работа у доски, самостоятельная работа, физминутка , словарно – орфографическая работа и др. В конце урока дети подвёли итоговую оценку своей деятельности. Цель урока достигнута, материал усвоен. Учащиеся ушли с урока радостные. Обсуждали урок математики в 4 классе по теме «Решение задач разных видов», учитель Дунаева Н.В. В начале урока учитель настраивает детей к работе доброй улыбкой, пожеланиями. На уроке учащиеся отправляются в небольшое путешествие на воздушном шаре. Урок начался с «Блиц- турнира», который требует от ребят проявить свою смекалку, логическое мышление. Самым эрудированным оказался Азоркин Максим. Некоторые учащиеся работали по карточкам. Ответив на вопрос, постепенно появилось название той страны, по которой будут путешествовать. Весь урок имеет познавательный характер космической тематики. Учитель опирается на знания учеников о космосе и дает дополнительный материал. Видно, что много знает и читает Бейсембаев Тамерлан. Воспитательным моментом было очищение озера от мусора. После физминутки голубь доставил почтовое сообщение, в котором просили помощи в стране математики: усмирить вулкан, предотвратить пожар и успокоить море. Учителем были достигнуты поставленные цели и задачи. Урок проведён методически верно. Все этапы урока были соблюдены. Различные формы организации деятельности учащихся (индивидуальная, фронтальная, групповая) применены учителем на уроке уместно и успешно. Учитель корректно использовал математическую терминологию, формулировал вопросы и задания. Дети грамотно пользовались математической терминологией. Все дети работали активно, с заданиями справились, было видно, что между учителем и детьми был установлен контакт. На уроке был использован наглядный материал. Обсуждались и внеклассные мероприятия. В 1-2 классах прошло мероприятие «КВН по русскому языку» проведённое Игнатенко Е.А. Оно было проникнуто духом соревнования, способствовало повышению интереса к русскому языку, развитию внимания, нестандартному и логическому мышлению, сообразительности, умению работать в команде. Мероприятие интересное, очень большое количество конкурсов и игр. Все они очень увлекательные, познавательные. Зал был оформлен красочно. На стене название мероприятия, высказывания о русском языке, шары, карточки с заданиями. Первым конкурсом было приветствие команд. Название команды дети должны были угадать. Дети справились без труда. Они получили эмблемы с названием команды. В конкурсе «Ответь на пять» нужно было сосчитать, сколько звуков и букв. Ребятам пришлось потрудиться. В следующем конкурсе нужно было составить слово, переставив буквы. Здесь нужно было проявить сообразительность, мышление. Интересным заданием было заменить фразеологический оборот глаголом близким по смыслу. Дети бурно обсуждали варианты ответов, прислушивались к каждому игроку своей команды. Проявились лидеры каждой команды. Особенно понравилась ученица второго класса Даут Балым, бойко отвечала и давала правильные ответы. Команды заранее получили задание подобрать загадки о лесе и его обитателях. Члены одной команды загадывали загадки, а другая их отгадывала. Дети приготовили много загадок, каждой команде засчитали по 5 баллов. В 4 классе прошло воспитательное мероприятие «Турнир знаний», учитель Дунаева Н.В. В мероприятии «Турнир знаний» были поставленные следующие цели и задачи: формирование навыка работы в группах. Развитие логического мышления, умение анализировать, делать выводы. Расширение кругозора. Воспитание активной гражданской позиции, чувство патриотизма. Зал был оформлен красочно. На стене название мероприятия, высказывания, шары, конверты с заданиями. Первым конкурсом было приветствие команд. Дети дружно и четко объявили девиз и приветствие. Для разминки были заданы вопросы на логическое мышление, смекалку. Затем были задания по математике, русскому языку, познанию мира. Задания все были посильны для детей. Не занимали много времени при выполнении. Интересными были вопросы о знании символов РК, праздников, казахских богатырей, космонавтов. Мероприятие проходило в веселой и непринужденной обстановке. Учитель умеет управлять классом. Чувствовался соревновательный дух. Использовалось музыкальное сопровождение, дети пели песни. Ученики с удовольствием отвечали на заданные вопросы, показали свои знания по математике, русскому языку, познанию мира, знания о Родине. С поставленными учителем целью и задачами дети справились, показали свои знания, смекалку, умение работать в коллективе. Дети остались довольные. Все участники соревнования были награждены небольшими призами. В 3 классе проводился классный час «К звездам!», учитель Альдиева К.Н. Мероприятие было познавательным, интересным. Были показаны слайды о космосе и космонавтах. В конце была проведена космическая викторина, конкурс «Мозаика», игра « Волшебная палочка», разгадывали кроссворд, всё это послужило закреплением. С 18.02 по 23.02 прошла неделя начальных классов. В первый день состоялось торжественное открытие, которое подготовила учитель Альдиева К.Н. 3 класс. Помогли в организации сценки учащиеся старших классов: Чихирева Диана, Толыбаева А., Гатиева К. На линейке был дан старт всем мероприятиям. В этот же день прошли грамматические игры для учащихся начальных классов. Во второй день прошёл «КВН по русскому языку» подготовила и провела игру учитель 2 класса Игнатенко Е.А.. Первым конкурсом было приветствие команд. Название команды дети должны были угадать. Дети справились без труда. Они получили эмблемы с названием команды. В конкурсе «Ответь на пять» нужно было сосчитать, сколько звуков и букв. Ребятам пришлось потрудиться. В следующем конкурсе нужно было составить слово, переставив буквы. Здесь нужно было проявить сообразительность, мышление. Интересным заданием было заменить фразеологический оборот глаголом близким по смыслу. Дети бурно обсуждали варианты ответов, прислушивались к каждому игроку своей команды. Проявились лидеры каждой команды. Особенно понравилась ученица второго класса Даут Балым, бойко отвечала и давала правильные ответы. Команды заранее получили задание подобрать загадки о лесе и его обитателях. Члены одной команды загадывали загадки, а другая их отгадывала. Дети приготовили много загадок, каждой команде засчитали по 5 баллов. В третий день ученики начальных классов сражались в интеллектуальном конкурсе знатоков, где показали хорошие знания русского языка. Зал был оформлен красочно. На стене название мероприятия, высказывания, шары, конверты с заданиями. Учителем Дунаевой Н.В. была сделана выставка ребусов по русскому языку. Первым конкурсом было приветствие команд. Дети дружно и четко объявили девиз и приветствие. Для разминки были заданы вопросы на логическое мышление, смекалку. Затем были задания по русскому языку. Задания все были посильны для детей. Не занимали много времени при выполнении. Большое впечатление у учащихся вызвала олимпиада по русскому языку, где участвовали все классы начальной школы. В последний день с большим волнением жюри оценивало учащихся всех классов. В этот же день в торжественной обстановке всем учащимся были вручены грамоты. А в субботу 23 февраля прошёл «День открытых дверей», где родители смогли посетить любой из уроков. Можно с уверенностью сказать, что «Неделя русского языка » прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы начальных классов. В ходе проведения «Недели русского языка » каждый ученик принимал участие, были организованы выставки лучших творческих работ учеников, награждены ученики начальных классов, отличившиеся в результате проведения недели. Дружный коллектив учителей начальных классов поблагодарил наших мальчиков и девочек за любознательность, активность, доброту и улыбки, за знания, которые они приобрели на наших уроках и мероприятиях! В начальных классах была проведена олимпиада по математике в 4 классе. По итогам был отобран учащийся, который представил школу на районной олимпиаде. В результате систематической проверки техники чтения определили уровень чтения учащихся начальных классов. Из 16 учеников выше нормы читает 4 человека, по норме 6, ниже нормы 6 учащихся. Качество чтения учащихся составляет 63%. Подводя итоги техники чтения можно сказать о том, что 10 учащихся приобрели навыки правильного, беглого, осознанного и выразительного чтения. Остальные учащиеся при чтении не соблюдают темп, ритм, интонацию, делают ошибки в окончаниях. Ставился вопрос о подготовке к ПГК учащихся 4 класса . Каждую пятницу проводилось дополнительное занятие по математике. Два раза в месяц проводилось пробное тестирование. Велась проверка тетрадей и дневников. В начале учебного года и в середине на методическом объединении рассматривался вопрос о ведении тетрадей и дневников. Каждый учитель предоставил рабочие тетради и дневники учеников. Были отмечены лучшие тетради и дневники. А также тетради и дневники учеников, с которыми нужно больше работать по каллиграфии. Обсуждали единые требования по ведению тетрадей и дневников. Изучали критерии оценок по математике и русскому языку. Составляли тесты и проверочные работы для своего класса. Проводилась работа с одаренными учащимися. Учителями составляется план работы, в которых они включают интеллектуальные тесты, конкурсы, игры. В 4 классе Азоркин М. по математике, в 3 классе Аман Д. по математике. Также ведётся работа со слабыми учащимися во внеурочное время, а на уроках дается более упрощенный материал. Выводы: Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Итоги работы методического объединения показывают, что в следующем году нужно продолжить работу по внедрению новых технологий преподавания всеми учителями, повышать технику чтения учащихся, проводить систематическую работу над выработкой техники чтения. Больше работать над каллиграфией у учащихся. Следует признать план работы МО на 2012-2013 учебный год реализованным, задачи года выполненными. При планировании работы учесть имеющиеся слабые стороны в работе учителей с целью освоения и устранения проблем. жүктеу/скачать 1.53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|