Методика преподавания истории в высшей
жүктеу/скачать 4.9 Mb. Pdf көрінісі
|
| Толстые? Тонкие? Толстые и тонкие вопросы могут быть
оформлены в виде таблицы. Таблицы, схемы - основа для обмена мнениями, эссе, исследований, дискуссий и т. д. «Таблицы». Существует множество способов графической организации материала. Среди них самыми распространенными являются таблицы. Предлагаем рассмотреть еще несколько табличных форм. Это концептуальная таблица, сводная таблица, таблица-синтез, таблица ЗХУ. Можно рассматривать данные приемы, как приемы стадии рефлексии, но в большей степени - это стратегии ведения урока в целом. Концептуальная таблица. Прием «концептуальная таблица» особенно полезен, когда предполагается сравнение трех и более аспектов или вопросов. Таблица строится так: по горизонтали располагается то, что подлежит сравнению, а по вертикали различные черты и свойства, по которым это сравнение происходит. 197 Персонали и факты Категори я Сравнени я Категори я Сравнени я Категори я Сравнени я Категори я Сравнени я Персонали и факты Персонали и факты Формирование устойчивого интереса к современным технологиям обучения напрямую связан с повышением мотивации обучающихся к учебному процессу. Ведь порой сложно привлечь внимание и удержать интерес учащихся к учебе в школе, колледже и университете. Современный рынок информации предлагает и использует самые различные технологии, методы проникновения в умы молодежи, уводя их порой от реальной сути процесса образования. Научно- 198 образовательная сфера оказывается бессильной перед натиском недоброкачественной продукции различного жанра. В этих условиях на помощь приходят новые информационные технологии обучения. Именно так начиналась в нашей стране система информатизации образования, которая на сегодняшний день обрела совершенно новый облик и соответствующее этому содержание. Стартовой стала Президентская программа информатизации образования, принятая еще в 1997 году. С тех пор рынок образовательного пространства страны наполнился реальными результатами деятельности в области создания электронных ресурсов образования. Сегодня казахстанское общество легко оперирует понятиями «электронный учебник», «мультимедийное пособие», «электронные дидактические пособия» и т.д. Все это активно внедряется и используется в реальном процессе образования. Однако важны новые достижения и результаты в данной сфере. С 2011 г. сфера образования, особенно среднего, стала наполняться продуктами и технологиями нового поколения. На помощь учителю, ученику и родителям пришла программа «E- Learning», в рамках которой Министерство образования и науки Республики Казахстан стало внедрять новые формы и технологии обучения, создавать учебные продукты инновационного плана. Так, на базе Национального центра информатизации было создано 468 цифровых образовательных ресурса (ЦОРа) по истории Казахстана. Это был первый опыт создания системы дидактических материалов для учащихся 5-11 классов средней школы республики. ЦОРы – это учебные (образовательные) материалы, представленные в цифровой форме: фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и другие учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса. Качество ЦОРов в этом процессе определяется соответствием группе содержательных и методических требований. Именно поэтому Республиканский научно- методический центр «Учебник» МОН РК сделал очень многое 199 для того, чтобы электронный продукт получился максимально качественным и полезным. Ведь конечные потребители его — учителя и ученики. В процесс разработки и экспертизы ЦОРов по истории Казахстана были вовлечены опытные специалисты и методисты, учителя школ и преподаватели вузов. Ныне ЦОРы по истории Казахстана проходят стадию апробации. Опыт в области разработки электронной учебной продукции, созданной на основе информационно- коммуникационных технологий, стал основанием для формирования системы электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Ныне Министерство образования и науки Казахстана ставит во главу угла приоритеты по обеспечению всего образовательного пространства комплексом ЭОР. Важно, что в реализацию этой задачи вовлечен огромный корпус не только учителей-практиков, но и ученых страны. жүктеу/скачать 4.9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|