Министерство сельского хозяйства РФ департамент научно-технологической политики и образования

• 
  Ознакомиться со структурой клетки
  
• 
  Научиться различать структуры с помощью светового микроскопа.
  

• 
  Изучить препарат «Растительные клетки кожицы лука» рассмотреть их и зарисовать при большом увеличении;
  
• 
  Изучить препарат «Нейроны спинномозгового узла», рассмотреть нейроциты и зарисовать их при большом увеличении;
  
• 
  Изучить препарат «Аппарат Гольджи» под большим увеличением микроскопа, найти и обозначить локализацию пластинчатого комплекса;
  
• 
  Изучить электронограммы и обозначить структуры.
  

1 -

3 –

5 –

7 - коллагеновые фибриллы; 8 - эластиновые фибриллы

Рис. 5 Плазматическая клетка селезенки крысы. Электронограмма 30000 (по Ю.И.Афанасьеву, кафедра гистологии I ММИ):

2 –

Рис. 6 Десмосомы:часть клеток шиповатого слоя кожи живота человека. Электронограмма. 40 000 (по И.Н.Михайлову и Л.Н.Михайловой):

1 -

2 -

4 –

6 –

Рис. 7 Макрофаг. Электронограмма макрофага

из лимфатического узла. 13 000 (по И.Б.Токину):

1 –

3 –

5 –

Рис. 8 Плазматическая клетка селезенки крысы. Электронограмма 30000

(по Ю.И.Афанасьеву, кафедра гистологии I ММИ):
1 –

2 –

4 –

Рис.9 Десмосомы:часть клеток шиповатого слоя кожи живота человека. Электронограмма. 40 000 (по И.Н.Михайлову и Л.Н.Михайловой):

2 –

4 –

Рис. 10 Соединения эпителиоцитов по типу "замка"

Электронограмма клеток мерцательного эпителия бронха. 21 500

(по Ю.Н.Королеву; кафедра гистологии I ММИ):

1 –

2 –

4 –

Рис. 11 Различные контакты эпителиоцитов (апикальная часть клеток желчного пузыря) Эпителий слизистой оболочки желчного пузыря собаки. Электронограмма 16 000(по Джонсону с соавторами):

1 –

3 –

5 –

Рис. 12 Микроворсинки (щеточная каемка) Апикальная часть клетки проксимального отдела нефрона. Электронограмма. 124 000 (по В.В.Королеву, кафедра гистологии I ММИ):

1 –

2 -
ЛПЗ № 4: НЕПОСТОЯННЫЕ КЛЕТОЧНЫЕ ВКЛЮЧЕНИЯ

• 
  Ознакомиться с клеточными включениями и методами их окраски
  
• 
  Научиться определять эти структуры под микроскопом
  
• 
  Уметь дать определение этим включениям
  

Для гистохимического выявления гликогена применяется реакция Шиффа с фуксинсернистой кислотой после окисления периодатами натрия или калия. Метод основан на окислительном расщеплении 1,2 – гликоля гликогена на альдегиды. Контролем реакции является предварительная обработка материала в амилазе слюны.

Для определения нуклеиновых кислот в качестве фиксатора обычно используется жидкость (смесь) Карнуа. Окрашивание срезов производится методами Браше и Эйнарсона. При использовании метода Браше срезы обрабатываются двумя основными красителями метиловым зеленым и пиронином. При этом метиловый зеленый окрашивает ДНК, локализованные в хроматиде ядра, а пиронин соединяется с РНК, находящейся как в ядре, так и в цитоплазме. Таким образом, одновременно окрашиваются обе нуклеиновые кислоты.

При использовании метода Эйнарсона (1951) красителем является галлоцианин, который взаимодействуя с хромовокалиевыми квасцами, образует краплак-катион. При низших значениях среды (рН=0,8-1,75) краситель связывается с нуклеиновыми кислотами. Эта реакция считается высокоспецифичной и поэтому применяется для количественного анализа нуклеиновых кислот. Основным недостатком метода является невозможность визуальной дифференцировки ДНК и РНК.

Для выявления белков, содержащих три важнейших аминокислоты – тирозин, триптофан, гистидин применяется метод тетразониевого азосочетания по Даниели (1947). Он основан на двух реакциях, следующих одна за другой. Первая реакция азосочетания происходит между тетразосоединением и аминокислотами. Затем свободная диазогруппа реагирует амино- и оксигруппами. В результате получается окраска серо-голубого цвета разной интенсивности.

В гистохимии белков можно применять метод сулема – бромфеноловый синий. Он был предложен Деррамом (1950) для определения белка при хромотографии на бумаге. В настоящее время его модификация используется для гистохимического выявления общего белка. Установлено, что на препаратах количество связанного красителя пропорционально количеству белка в соответствии с законом Ламберта – Бера.

• 
  Рассмотреть препарат «Включения гликогена в печени» и обозначить включения гликогена в гепатоцитах;
  
• 
  Рассмотреть препарат «Нуклеиновые кислоты в нейронах спинального ганглия», найти включения ДНК и РНК в ядрах и ядрышках нейронов;
  
• 
  Рассмотреть препарат «Включения липидов в клетках коры надпочечников» в виде мелких капелек;
  
• 
  Ознакомиться с электронограммами включений.
  

до и после кормления животного:

Рис. 14 Нуклеиновые кислоты в нейронах спинального ганглия. Ув. 40х:

Рис. 15 Включения липидов в клетках коры надпочечников Ув. 40х:

(по Ю.И.Афанасьеву и Е.Д. Колодезниковой, кафедра гистологии I ММИ):

2 – ;

• 
  Усвоить способы деления клетки
  
• 
  Изучить структуры ответственные за деление клетки
  
• 
  Выяснить биологическое значение различных способов деления клетки.
  

• 
  Изучить препарат «Растительные клетки кожицы лука» рассмотреть их и зарисовать при большом увеличении;
  
• 
  Изучить препарат «Нейроны спинномозгового узла», рассмотреть нейроциты и зарисовать их при большом увеличении;
  
• 
  Изучить препарат «Центросомы в делящихся яйцах лошадиной аскариды» при большом увеличении, сделать обозначения.
  
• 
  Изучить препарат «Амитоз в эпителии мочевого пузыря»
  

Рис. 17 Растительные клетки кожицы лука. Ув 40х:

2-

3-

Рис. 18 Нейроны спинномозгового узла. Ув. 40:

Рис. 19 Центросомы в делящихся яйцах лошадиной аскариды Ув. 40х:

Рис. 20 Амитоз в эпителии мочевого пузыря в 40х:

РАЗДЕЛ «ЭМБРИОЛОГИЯ»
ЛПЗ № 6: ПОЛОВЫЕ КЛЕТКИ

Цель занятия:

• 
  Усвоить отличительные особенности половых клеток от соматических клеток
  
• 
  Изучить процессы сперматогенеза и оогенеза
  
• 
  Выяснить биологическое значение мейоза.
  

• 
  На препарате «Сперматозоиды петуха» при малом увеличении найти скопление спермиев, затем рассмотреть их при большом увеличении;
  
• 
  Изучить препарат «Семенник барана» при большом увеличении и отметить на рисунке его структуры;
  
• 
  Просмотреть препарат «Яичник млекопитающих» и выбрать фолликулы, в которых видна яйцеклетка с ядром и другие структуры, последовательно отражающие этапы роста ооцита и перестройку окружающих его оболочек;
  
• 
  Заполнить таблицу «Отличия процесса спермиогенеза от процессов оогенеза» рисовать схему яичника и семенников, в которых отражены все стадии развития фолликулов и спермиев;
  
• 
  Дополните рисунки 9,13.
  

Таблица 2. Отличие процессов спермиогенеза от оогенеза

ЛПЗ № 7: РАЗВИТИЕ ЛАНЦЕТНИКА И АМФИБИЙ

• 
  Изучить периоды эмбриогенеза и ознакомиться с основными эмбриологическими терминами на примере ланцетника
  
• 
  Сравнить развитие ланцетника и амфибии
  
• 
  Распознавать зародыши на ранних стадиях эмбриогенеза – оплодотворения, дробления, гаструлы.
  

• 
  Заполнить таблицы «Классификация типов яйцеклеток»;
  
• 
  Заполнить таблицу «Классификация типов дробления»;
  
• 
  Заполнить таблицу типы и строение бластул, гаструла; типы гаструляции;
  
• 
  Зарисовать этапы эмбрионального развития ланцетника;
  
• 
  Решить ситуационные задачи.
  

Таблица 3. Классификация яйцеклеток

Таблица 5 Способы образования гаструл