Муниципальное учреждение дополнительного образования «станция юных техников»
жүктеу/скачать 259.5 Kb.
|
| 1.2. Эстетическое воспитание личности
в современных условиях Одной из центральных задач учреждений дополнительного образования на современном этапе является развитие у учащихся чувства прекрасного, формирование у них здорового художественного вкуса, умения понимать и ценить произведения искусства и литературы, красоту и богатство окружающего нас мира, родной природы. В педагогике эстетическое развитие личности считается важнейшей характеристикой духовного облика личности. От его полноты зависят интеллигентность человека, творческая направленность его устремлений и деятельности, особая одухотворенность отношений к миру и другим людям. Современные образовательные модели, новые педагогические технологии, формирующие основы художественной культуры, художественно - проектной деятельности дают возможности для интеллектуального и личностно - духовного развития школьников. Кино, телевидение, фотография, компьютерный дизайн и анимация, видео и многое другое активно вошли в нашу жизнь. Понятие синтеза культуры означает сегодня такую работу воображения, которая объединяет в себе творческое мышление и знания на качественно новом уровне. Наиболее эффективны такие виды и формы воспитательных мероприятий, как: предметные занятия; беседы, просмотр учебных фильмов; экскурсии к памятникам зодчества и архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей; посещение музеев, художественных мастерских, ярмарок, творческих фестивалей, тематических выставок; участие в конкурсах и фестивалях. Педагогическую деятельность, направленную на создание творческой среды, отличает ряд признаков: внимательное отношение к необычным вопросам и необычным идеям, демонстрация их ценности; предоставление учащимся большей самостоятельности; создание свободной, непринужденной учебной обстановки. Эта методическая модель целенаправленного формирования их творческого потенциала должна быть основана на глубоком изучении законов и фаз творческого процесса, условий развития креативности. Необходимо учитывать индивидуально-психологические особенности учащихся, выявленные в процессе диагностики их изобразительных умений и творческих способностей. При соблюдении этих условий возникает необходимость комплексного подхода к формированию творческого потенциала. Определив психолого - педагогические составляющие художественно-эстетической деятельности, мы можем рассмотреть систему дополнительного образования как наиболее эффективную для развития творческих способностей детей. Здесь, на основе свободного выбора видов и направлений деятельности, возможно реализовать идею постоянного развития учащегося, формировать его творческий потенциал, активизировать его адаптивные, инновационные, эвристические способности, знания, навыки и умения. жүктеу/скачать 259.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|