Н. И. Лобачевского арзамасский филиал ннгу преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и направления сборник

194 
2 станция «Новогодняя ночь» (театрализованная деятельность). Поста-
новка сюжета «Сказка в новогоднюю ночь». 
3 станция «Жили-были» была посвящена созданию аудиозаписи сказки. 
Дети самостоятельно озвучивали русские народные сказки. 
4 станция «Дальние берега» (пальчиковый театр). Рисовали афиши и 
представляли сказки народов мира. 
- Рефлексия
III этап был посвящен подведению итогов проекта. 
Сетевой проект, на наш взгляд, очень перспективное направление, так как
он охватывал более широкие цели, но одной из основных целей для нас явля-
лось проявление инициативы и самостоятельности воспитанников детского 
сада старшего возраста. 
В проекте делается акцент именно на развитие детской инициативы и са-
мостоятельности, так как именно эти качества так необходимы для овладения 
учебной деятельностью, при подготовке к школе. 
В ходе реализации проекта мы достигли следующих поставленных задач: 
- создать команду участников; 
- способствовать эффективной социализации детей с другими командами, 
участвующих в проекте; 
- воспитывать самостоятельность; 
- создавать условия для поощрения и поддержки инициативности детей; 
- ориентировать детей на то, что у них всегда есть выбор. 
Участниками нашей команды в реализации проекта: 
- воспитанники подготовительной группы; 
- воспитатель группы; 
- руководство ДОО (старший воспитатель); 
- родители воспитанников. 
Условием успешного участия в проекте было предоставление возможно-
сти родителям проявлять инициативность для реализации на разных этапах 
проекта тех или иных задач. 
В начале каждого нового этапа проекта все дети-участники с воспитате-
лем, получая задание, совместно обсуждали варианты его выполнения. 
Воспитатель записывал предложенные детьми варианты в процессе об-
суждения, затем совместно выбирали один наиболее подходящий. После про-
ведения каждого этапа воспитатель, дети-участники и старший воспитатель об-
суждали трудности и пути их решения, возникшие в процессе реализации дан-
ного этапа, обмениваются мнениями, радовались достижениям. 
На 1 этапе «Сказка сказывается…» нужно было заполнить страничку ко-
манды на ресурсе проекта. 
Дети долго выбирали название команды, в итоге решили назвать команду 
«Сказочники». Сами придумали девиз и нарисовали эмблему команды. 

195 
II этап был разделѐн на 4 станции. 
На 1 станции «Мешок сказок» дети подробно изучали биографию дет-
ского писателя В.Г. Сутеева, прочитали совместно с воспитателем и родителя-
ми множество сказок, просмотрели мультфильмы, сценарии мультфильмов, 
которые он сам написал, заполняли онлайн-форму по изученным сказкам. Но 
главным достижением ребят было создание видеоролика по сказке В.Г. Сутее-
ва «Умелые руки». Дети самостоятельно распределили роли, готовили костю-
мы, предлагали варианты постановки. А что из этого получилось, можно уви-
деть на You Tube по ссылке: https://youtu.be/u7PrNjMCqkg. 
На 2 станции «Новогодняя ночь» первым заданием было узнать, что такое 
«традиция» и рассказать о традициях своей семьи встречи Нового года. Было 
предложено много интересных вариантов представления, но выбрали, как нам 
показалось, самый интересный. Дети вместе с родителями дома снимали видео, 
в которых рассказывали о своих традициях встречи Нового года. Видео можно 
увидеть на You Tube по ссылке:https://youtu.be/qR_2J6_uhIo. 
Кроме того, необходимо было представить театрализованную постановку 
новогодней истории (сказки). Выбрали сказку В.Г. Сутеева «Ёлка». Инициато-
рами снова были дети. Они сами распределили роли между участниками ко-
манды, дома с родителями подбирали, шили костюмы, мастерили различные 
необходимые для съѐмки аксессуары. Распределив роли в команде, тренирова-
лись говорить выразительно по ролям, представляя себе, какими голосами и с 
какой интонацией могли бы разговаривать персонажи сказки. Результат также 
можно увидеть на You Tube по ссылке:https://youtu.be/FDQVmEwBnWs. 
На 3 станции «Жили-были» нужно было сочинить свою авторскую сказку 
на тему о спорте. Но не просто сочинить, но ещѐ и записать аудиосказку. Сказ-
ка должна была быть о животных и начинаться со слов «Жили-были», а закан-
чиваться словами «Один за всех и все за одного». Эта станция детям показалась 
самой сложной. Но именно на ней ребята проявили себя более инициативными 
и творческими. Тему выбрали почти сразу, так как проходили Олимпийские иг-
ры. Сказку назвали «Лесные чемпионы». Дети сказку сочинили, выучили, рас-
пределили роли, импровизировали голоса и характер животных – персонажей 
сказки. А что из этого получилось, можно прослушать на You Tube по ссыл-
ке:https://youtu.be/dzkqHxxJP7I. 
На 4 станции «Дальние берега» детям предстояло заполнение онлайн- 
формы на вопросы по сказкам народов мира. Необходимо также было создать 
куклы для пальчикового театра. Участники команды выбрали английскую 
народную сказку «Три поросѐнка». И это был совместный труд родителей и де-

жүктеу/скачать 3.99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: