Новейшая история узбекистана

МОЗГОВОЙ ШТУРМ

• 
  активного вовлечения студентов в учебный процесс, поскольку все ответы фиксируются преподавателем;
  
• 
  для решения сложных поставленных проблем;
  
• 
  оценки знаний и квалификационного уровня группы;
  

ДЕБАТЫ

Во время дебатов выступающие высказывают противоположные точки зрения по заданной теме и объясняют свой выбор, следом за дебатами начинается групповое обсуждение темы. Выступающие должны:

• 
  привести соответствующие доводы в поддержку своей точки зрения
  
• 
  привести доводы против аргументов своих оппонентов
  
• 
  отстаивать свою позицию
  
• 
  резюмировать свои аргументы.
  

Роль преподавателя:

• 
  выбрать выступающих
  
• 
  выбрать тему для обсуждения
  
• 
  выступать в качестве арбитра
  
• 
  после дебатов раскрыть тему обсуждения
  
• 
  предложить материал для дополнительного изучения
  

Роль студентов:

• 
  обдумать тему для обсуждения
  
• 
  участвовать в обсуждении
  
• 
  участвовать в последующих действиях
  

РОЛЕВАЯ ИГРА

Ролевая игра, это учебный процесс, в ходе которого задачи обучения достигаются через действия. Сначала задача формулируется, затем разыгрывается, а потом обсуждается. Суть ролевой игры заключена в том, что учащиеся принимают непосредственное участие в решении поставленной задачи, и стремятся к ее достижению и пониманию через участие в ролевой игре. Некоторые участники выступают как исполнители, другие как наблюдатели.
Эффективная ролевая игра подразумевает групповое участие. Преподаватель должен лишь направлять ход ролевой игры.
Ролевая игра позволяет студентам разобраться в своих чувствах, осмыслить свое отношение к происходящему, усиливает эмоциональное восприятие.

1. 
   ЗАНЯТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
   

№

жүктеу/скачать 2.84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: