«Пікірталас алаңы» әдісі арқылы оқушылар
|
|
|
|
асық ойыны мен компьютер ойындарының
|
|
|
|
пайдасын талқылайды.
|
|
|
|
|
|
«Сиқырлы қоржын» әдісі бірінші топ бүгінгі
|
|
|
|
сабақта асыққа байланысты сөздерді жазып
|
|
|
|
қоржынға салады, келесі топ ол сөздерді алып
|
|
|
|
мағынасын ашады.
|
|
|
|
|
|
https://www.zharar.com/kz/national/602-oiyn.html
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
65
|
|
|
|
|
|
Кері байланыс: оқушылар бір –бірінің жұмысына
|
Ойын ережелері
|
|
кері байланыс береді.
|
|
|
бойынша ақпарат:
|
|
«Төрт бұрыш» Төрт асық шаршы бойынша
|
http://en.wikipedia.o
|
|
|
rg/wiki/
|
|
|
(шамамен
|
7х7см,8х8см,9х9см,10х10
|
см)
|
|
|
|
|
қойылады.
|
Ойыншы
|
«қақпақыл»
|
асықты
|
асықтар
|
|
жоғарыға лақтырып, қалған асықтарды жинап
|
|
жəне иірілген асықты ұстап алуы тиіс.
|
|
|
|
|
|
Төртбұрыш əдісін қайталап орындау
|
|
|
|
|
Сабақтың
|
Құрал-жабдықтарды тиісті орындарына қою.
|
Үлкен таза алаң.
|
соңы
|
Бүгінгі өтілген сабаққа кері байланыс «Асық
|
|
|
|
5 минут
|
деңгейі».
|
|
|
|
|
|
|
|
Көкіректі кере демді реттеу.
|
|
|
|
|
|
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады
Қысқа мерзімді жоспар № 24-25
Бөлім ұзақ мерзімді жоспары:
|
Мектеп:
|
|
Қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындары
|
|
|
|
|
|
|
мерзімі:___________
|
Мұғалімнің аты:
|
|
|
|
|
|
сынып:
|
|
Қатысқаны:
|
Қатыспағаны
|
сабақ
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ
|
Бес асық ойыны. Асық алмастыру әдісін үйрету
|
тақырыбы
|
|
|
|
|
|
Оқыту мақсаты,
|
2.1.2.1 қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір
|
осы сабақта қол
|
жаттығулардағы реттілігін білу және орындау
|
|
жеткізетін (оқу
|
2.2.4.1 дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді
|
бағдарламасына
|
сілтеме)
|
оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер
|
|
мен құрылымдық тәсілдерді білу және түсіну.
|
|
|
|
|
Сабақ мақсаты
|
Барлығы: Бес асық ойыны бар екенін біледі.
|
|
|
Көпшілігі: Сақаны таңдап асықты иіруді, бірлік, екілік әдісін
|
|
орындай алады.
|
|
|
|
Кейбірі: Бірлік, екілік,үштік, төрттік әдісін орындай алады
|
|
|
|
|
66
Бағалау
|
|
Сақаны таңдайды және оның иіре біледі
|
критерийлері
|
|
Біріккен әрі тиімді жұмыс көрсетеді
|
|
|
|
|
Ойын кезінде әр-түрлі физикалық әрекеттерде дағдыларды
|
|
|
түсініп қолданады
|
|
|
|
|
Тілдік мақсаттар
|
|
Мыналарды қамтиды:
|
|
|
•
|
Кеней,сақа
|
|
|
• Шүкей, қойлық, ешкімек
|
|
|
• Тәйкі, шік, бүк
|
|
|
•
|
ережелер, бағалау, адал ойын
|
|
|
•
|
«Асық ату»
|
|
|
|
|
Тәрбиелеу
|
Құрмет, жауапкершілік, патриоттық
|
құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәнаралық
|
|
Математика, физика, биология, тарих
|
байланыс
|
|
|
|
|
|
|
|
АКТ қолдану
|
|
Ғаламтордан мәліметтер алу
|
|
|
https://www.zharar.com/kz/national/602-oiyn.html
|
|
|
|
|
Бастапқы білім
|
|
Оқушылар алдыңғы тақырып алақан, төртбұрыш әдістері
|
|
|
бойынша білімін сұрау не білетінін сұрақ арқылы анықтау.
|
|
|
|
|
|
Сабақ барысы
Жоспарлан
|
Сыныпта жоспарланған іс-шаралар
|
Ресурсы
|
ған
|
|
|
|
|
|
кезеңдері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұйымдасты
|
Оқушылармен сәлемдесу,бүгінгі сабақтың
|
Әрбір тапсырма үшін
|
ру кезеңі
|
тақырыбымен
|
және бағалау
|
критериімен
|
үлкен бос кеңістік.
|
10-12 мин
|
таныстыру.Сабақ
|
барысындағы
|
немесе дене
|
Мұғалімге арналған
|
жаттығуларын
|
орындау кезіндегі қауіпсіздік
|
ысқырық. Аумақты
|
|
|
ережелерімен таныстыру.
|
|
белгілеу үшін
|
|
Ынтымақтастық
|
|
атмосферасын
|
фишкалар/конустар.
|
|
қалыптастыруда,
|
активити «асық әніне»
|
|
|
сергіту жасату.
|
|
|
|
|
|
Жүгіріп орындалатын жаттығулар жиынтығы.
|
|
|
• бірінші топ құрал жабдықсыз орындалатын
|
|
|
қарапайым жаттығулар кешенін құрады,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
67
|
|
|
сынып болып орындайды. (қол мен иық буындарына, мойынға және денеге, аяққа және жалпы денеге арналған);
екінші топ құрал жабдықпен орындалатын жаттығулар кешенін құрады, сыныпқа ұсынады (нығыздалған доппен, секіргішпен, гимнастикалық орындықта, гимнастикалық қабырғада).
Оқушылардан сұрау - Әр түрлі бұлшық еттер топтарын жаттықтыратын жаттығуларды неліктен орындау қажет.(оқушылардың жауаптарын тыңдау, жауаптарына қарай бағалау)
Достарыңызбен бөлісу: |
