О. Н. Киянова, доктор филологических наук, доцент



бет4/6
Дата22.07.2016
өлшемі465.5 Kb.
#215485
түріУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6

2. Морфологические нормы

А. Нормы русского языка требуют для образования формы именительного падежа множественного числа существительных в одних случаях окончания -а, в других – окончания -ы. В ряде случаев различия в образовании форм именительного падежа множественного числа связаны с разными значениями слов. Определите значение слов по предложенным формам и приведите примеры употребления форм:

Адреса – адресы; года – годы; корпуса – корпусы; меха – мехи; мужья – мужи; образа – образы; ордена – ордены; пропуска – пропуски; счета – счёты; сыновья – сыны; учителя – учители.

Б. Вспомните особенности склонения фамилий: русские фамилии на согласный (кроме -ов, -ев, -ын, -ин), относящиеся к женщинам и к мужчинам; славянские фамилии на -аго, -ово, -ых, -их; украинские фамилии на -ко; иноязычные имена и фамилии на согласный и на гласные. После этого поставьте сочетания имен и фамилий в дательном падеже единственного числа (кому?):

Иван Тодчук, Светлана Тодчук, Петр Корень, Ирина Корень, Николай Игнатенко, Иван Пестрых, Ирина Пестрых, Петер Зегерс, Эмма Зегерс, Тайсеран де Бор, Иоахим Керзоси, Мария Шульц, Тони Кёртис.
В. Определите род перечисленных ниже слов:

Месье, кюри, пани, кенгуру, интервью, инкогнито, импрессарио, пенальти; нотариус, сирота, глава (администрации); Глазго, Лимпопо, «Литораль», «Тексако», «Юманите», «Цайтунг»; СЭС, МИД, КНДР, загс, МВД, РАО, СНГ, ТНК-Би-пи.



Обратитесь к словарям и справочникам, чтобы расшифровать аббревиатуры и узнать, чему принадлежат собственные имена; объясните свои решения.

3. Исправьте ошибки в словоупотреблении:

  1. Жители выбирают альтернативу уволенного мэра города.

  2. Возникает боязнь за детей: как они перейдут такой оживленный перекресток.

  3. Он дает гарантию о возвращении долга в срок.

  4. Рядом ученых было предложено новое доказательство о существовании Бога.

  5. У него появилось желание об отдыхе в Париже.

  6. Конференция о культуре речи прошла неделю назад в Институте русского языка.

  7. Первые официальные итоги о выборах оказались неожиданными.

  8. Несогласованность с действиями прокуратуры помешала вовремя раскрыть происшествие.

  9. Он проявляет одержимость в работе и поэтому почти не имеет личного времени.

  10. Требование о предъявлении пропуска в развернутом виде висит на проходной в любом государственном учреждении.

  11. Виновный за это преступление будет обязательно наказан.

  12. Он был очень компетентен по этому вопросу.

  13. Это ему очевидно, потому что разбирается в вопросе.

  14. Женщины равноправны мужчинам в правах.

  15. Мы чувствуем себя сопричастными к происходящим событиям.

  16. Мы всей душой болеем о делах нашей компании.

  17. В случае пожара рекомендуется звонить к пожарным.

  18. Все жители Москвы негодуют о сносе старинных исторических зданий.

  19. Он часто бывает смешным, поэтому все наши друзья о нем постоянно иронизируют.

  20. Он протежирует своего друга.


4. Объясните значение каждого из паронимов и придумайте примеры их употребления в речи:

Здравница – здравица; коррективы – корректировка; невежда – невежа; поступок – проступок; выборный – выборочный; главный – заглавный; жилой – жилищный; обидный – обидчивый; туристский – туристический; освоить – усвоить; представить – предоставить.



При выполнении задания пользуйтесь словарями. Укажите, какой словарь вы использовали.
5. Стили русского языка. Определите стилистическую принадлежность текстов. Объясните, что помогло вам выполнить задание.

А. Мощный торнадо обрушился на американские штаты Канзас и Миссури. Там объявлено чрезвычайное положение. Разрушены сотни домов. Жертвами стихии стали 22 человека, более 20 получили ранения. Сейчас спасатели разбирают завалы: под обломками зданий могут находиться люди. По словам очевидцев, диаметр воронки смерча был размером с несколько футбольных полей. Торнадо был настолько сильным, что не выдержали даже самые прочные сооружения. По данным метеослужб, это самый мощный ураган в США за последние 10 лет.


Б. Французские просветители называли цивилизованным общество, основанное на разуме и справедливости, подчеркивая тем самым значение факторов, обеспечивающих целостность, общественную гармонию. У Канта намечается различие между понятиями цивилизации и культуры. В концепциях Н. Я. Данилевского, Шпенглера понятии цивилизации противопоставляются понятию культуры. Шпенглер, например, различает культуру как царство органически жизненного в противоположность цивилизации как совокупности технико-механических элементов.

В. Статья 234. Общие положения. Настоящей главой Кодекса устанавливается единый социальный налог (далее в настоящей главе – налог), предназначенный для мобилизации средств для реализации права граждан на государственное пенсионное и социальное обеспечение (страхование) и медицинскую помощь.


Дополнительное задание: Приведите свои собственные примеры текстов официально-делового, научного и публицистического стиля.
6. Напишите, как нужно вести себя на собеседовании в кадровом агентстве (при приеме на работу).

Вариант № 3
1. Орфоэпические нормы

А. В разных глаголах и глагольных формах произносится после мягких согласных [о] (на письме обозначается как Ё, но написание этой буквы не является обязательным) или [э]. Например, во всех формах глагола блёкнуть произносится [о] (блёкну, блёкнешь, блёкло…), а в формах глагола вычерпывать произносится [э] (вычерпываю, вычерпывал...). Разбейте данные ниже глагольные формы на две группы – с произношением О и с произношением Е:

Сберегший, добредший, навезший, свергший, доведший, отвлекшись, нажегший, зарекшийся, изобретший, изрекший, залегший, унесший, обретший, запекшийся, оплетший, предрекший, пренебрегший, приплетший, засекший, затекший, расцветший.
Б. В словарях, предназначенных для работников СМИ, есть специальные разделы – произношение имен собственных. Употребляя собственные имена, необходимо придерживаться норм произношения и ударения. Прочитайте имена собственные, расставьте правильные ударения и отметьте случаи произношения твердого слогласного перед Е:

Ясир Арафат, Тони Блэр, Беназир Бхутто, Джордж Вашингтон, Вацлав Гавел, «Гринпис», «Джамахирия», Муамар Каддафи, Александр Керенский, Авраам Линкольн, Нельсон Мандела, Джон Мейджор, Улоф Пальме, Рональд Рейган, Теодор Рузвельт, Иосип Броз Тито, Маргарет Тетчер, ЮНЕСКО;

Анадырь, Анжеро-Судженск, Бангладеш, Берн, Бостон, Буэнос-Айрес, Быково, Вайоминг, Гаага, Геттинген, Гуантанамо, Девоншир, Душанбе, Инсбрук, Йеллоустон, Кембридж, Кэмп-Дэвид, Лейк-Плэсид, Малороссия, Миннеаполис, Мэриленд, Нидерланды, Олбани, Очамчира, Сан-Ремо, Стаффордшир, Тюбинген, Урус-Мартан, Флорида, Хасавюрт, Шэннон, Элиста.

При выполнении задания пользуйтесь словарями. Укажите, какой словарь вы использовали.
2. Морфологические нормы

А. Нормы русского языка требуют для образования формы родительного падежа множественного числа существительных мужского рода в одних случаях окончания -ов, в других – нулевого окончания (казахов – грузин). Образуйте верную форму родительного падежа множественного числа для следующих слов (слова даны в именительном падеже множественного числа):

Киргизы, осетины, цыгане, солдаты, татары, вандалы, подонки, рекруты, брелоки, браслеты, габариты, нервы, купоны, помидоры, байты, килограммы, километры, рентгены, носки, валенки, плечи, сапоги, чулки.
Б. Вспомните особенности склонения фамилий: русские фамилии на согласный (кроме -ов, -ев, -ын, -ин), относящиеся к женщинам и к мужчинам; славянские фамилии на -аго, -ово, -ых, -их; украинские фамилии на -ко; иноязычные имена и фамилии на согласный и на гласные. После этого поставьте сочетания имен и фамилий в дательном падеже единственного числа (кому?):

Иван Мельничук, Светлана Мельничук, Петр Десняк, Ирина Десняк, Николай Давыденко, Никита Белых, Анна Живаго, Димитри Пачуря, Анна Парута, Луи Пастер, Екатерина Гельцер, Жан Лаперуз, Галя Цвирка.


В. Определите род перечисленных ниже слов:

Кабальеро, мисс, атташе, какаду, рефери, протеже, импрессарио, рефери; адвокат, плакса, врач; Капри, Хуанхэ, «Наполи», «Цзянси жибао», «Си-эн-эн», «Шпигель»; ТЭЦ, вуз, ПНР, ООН, ОМОН, РАО, СССР, АПН.



Обратитесь к словарям и справочникам, чтобы расшифровать аббревиатуры и узнать, чему принадлежат собственные имена; объясните свои решения.
3. Найдите ошибки в словоупотреблении и напишите предложения правильно:

  1. Отмечается аномалия его речи – он сильно шепелявит.

  2. Была предложена новая версия о виновнике происшествия.

  3. У всех поднялось возмущение об ораторе – уж очень плохо он говорил.

  4. У многих людей жажда к знаниям приходит только с возрастом.

  5. Инициатива о выдвижении Петра Андреева лидером партии не прошла.

  6. Командующий армии дал приказ отступить.

  7. Мемориал павшим воинам был разрушен в результате выходки вандалов.

  8. Его обижали намеки о его связях с преступным миром.

  9. Его поведение вызывало обеспокоенность о его здоровье.

  10. В газете было опубликовано опровержение о последней статье.

  11. Приверженность к идеалам отличает всех работников спецслужб.

  12. Он был очень благодарен к своему спасителю.

  13. Губительный зеленым насаждениям Москвы смог навредил летом паркам города.

  14. Виктор может быть конкурентоспособным с выпускниками ведущих вузов.

  15. Он признателен к своим спасителям и постоянно про них вспоминает.

  16. Женщины равны с мужчинами в правах.

  17. Это письмо адресовано ко всем жителям города.

  18. Плохие новости у нас в СМИ доминируют перед хорошими.

  19. Жители обороняют свой двор против строителей многоэтажного гаража.

  20. После взрывов в метро многие москвичи опасаются о своей безопасности.


4. Объясните значение каждого из паронимов и придумайте примеры их употребления в речи:

Вариант – вариации; значение – значимость; основание – обоснование; процесс – процессия; двойной – двойственный; криминальный – криминогенный; праздничный – праздный; элитный – элитарный; выполнить – исполнить; помириться – примириться; принять – предпринять.



При выполнении задания пользуйтесь словарями. Укажите, какой словарь вы использовали.
5. Стили русского языка. Определите стилистическую принадлежность текстов. Объясните, что помогло вам выполнить задание.

А. Статья 41. 1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений. 2. В РФ финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека…


Б. Государственный секретарь США Колин Пауэлл выступил на заседании Совета Безопасности ООН по вопросу Ирака. Он предъявил спутниковые снимки, аудиозаписи и распечатки подслушанных разговоров иракских руководителей. Пауэлл заявил, что в Ираке хранится от 100 до 500 тонн химических отравляющих веществ и около 16 тысяч ракет. Позиция трех из пяти постоянных членов Совбеза, имеющих право вето, – Китая, России и Франции – осталась неизменной. Министр иностранных дел России Игорь Иванов сказал, что Россия не видит в данный момент необходимости в принятии новой резолюции по Ираку.
В. Некоторые ученые говорят, что объектом права могут быть только вещи, представляющие какую-нибудь ценность. Вещи, никому ни на что не нужные (например, песок на берегу реки, снег, лежащий в поле), согласно весьма распространенной теории, объектами права служить не могут. Если право – то же, что интерес, то приведенное воззрение должно быть признано правильным. Но так как в действительности право и интерес – далеко не одно и то же, то на самом деле может существовать множество таких объектов права, которые не представляют ни для кого интереса, а следовательно, и ценности.
Дополнительное задание: Приведите свои собственные примеры текстов официально-делового, научного и публицистического стиля.
6. Изложите правила поведения делового человека (юриста).


ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Занятие 1. Литературный язык. Норма, вариативность нормы (тема 2). Текст (тема 5)

Вопросы для обсуждения:

  1. Литературный язык, признаки литературного языка. Литературный язык и диалект (территориальный и социальный), «профессиональный язык».

  2. Устная и письменная формы речи. Диалог и монолог. Функционально-смысловые типы речи.

  3. Текст как единица общения.

Практикум1:

  1. Правописание корней (с безударными гласными, с чередующимися гласными, с проверяемыми согласными, с непроизносимыми согласными).

  2. Постановка тире в простом предложении.


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – C. 54–94.

  3. Русский язык и культура речи : практикум / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – C. 26–32.


Занятие 2. Языковые нормы современного русского литературного языка (тема 7)

Вопросы для обсуждения:

  1. Нормы русского литературного языка.

  2. Орфоэпия, основные орфоэпические нормы. Основные акцентологические нормы.

Практикум:

  1. Употребление прописных букв.

  2. Правописание приставок.

  3. Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами.


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – С. 275–291.

  3. Русский язык и культура речи : практикум / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – С. 26–32.


Занятие 3. Языковые нормы современного русского литературного языка (тема 7)

Вопросы для обсуждения:

  1. Нормы русского литературного языка. Морфологические, лексические и синтаксические нормы.

  2. Стилистические нормы.

Практикум:

  1. Правописание имен существительных.

  2. Правописание имен прилагательных. Правописание сложных слов.


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Культура русской речи : учебник для вузов / Отв. ред. Л. К. Граудина и Е. Н. Ширяев. – М. : Норма, 2007. – C. 149–168.

  3. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – C. 116–148.


Занятие 4. Культура разговорной речи. Невербальные средства общения (темы 8, 9). Общение и его слагаемые. Общегражданский этикет. Общие правила приветствий и представлений. Рукопожатие. Речевая культура представлений и приветствий (темы 6, 14)

Вопросы для обсуждения:

  1. Разговорная речь и ее особенности.

  2. Невербальные средства общения.

  3. Общие правила приветствий и представлений. Рукопожатие.

  4. Речевая культура представлений и приветствий.

Практикум:

  1. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами.

  2. Постановка знаков препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения (вводные слова и предложения, обращения, междометия и пр.).


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Зарайченко, В. Е. Этикет государственного служащего : учеб. пособие / В. Е. Зарайченко. – 3-е изд. – Ростов-н/Д : Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2009. – 317 с. – (Новые технологии).

  3. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф.
    В. И. Максимова. –– М. : Гардарики, 2007. – C. 100–110.

  4. Соловьев, Э. Я. Современный этикет. Деловой и международный протокол : учеб. пособие / Э. Я. Соловьев. – 8-е изд., перераб. и доп. –
    М. : Ось-89, 2010. – 320 с.


Занятие 5. Общегражданский этикет. Порядок представлений и знакомств. Правила поведения в общественных местах (темы 6, 14)

Вопросы для обсуждения:

  1. Особенности этикетного поведения в гостях (порядок представления гостей, застольная беседа, особенности рассадки за столом, порядок обращения с дамами).

  2. Сервировка стола. Столовые приборы.

  3. Правила поведения в общественных местах.

Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Зарайченко, В. Е. Этикет государственного служащего : учеб. пособие / В. Е. Зарайченко. – 3-е изд. – Ростов-н/Д : Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2009. – 317 с. – (Новые технологии).

  3. Соловьев, Э. Я. Современный этикет. Деловой и международный протокол : учеб. пособие / Э. Я. Соловьев. – 8-е изд., перераб. и доп. – М. :
    Ось-89, 2010. – 320 с.


Занятие 6. Культура и этикетное поведение оратора. Особенности ораторской речи (темы 1012). Культура полемической речи (тема 13)

Вопросы для обсуждения:

  1. Культура и этикетное поведение оратора. Особенности ораторской речи.

  2. Культура дискутивно-полемической речи.

Практикум:

  1. Правописание числительных и местоимений.

  2. Знаки препинания в сложном предложении. Постановка знаков препинания в сложносочиненном предложении.

  3. Правописание глаголов (в том числе особых форм глагола – причастия и деепричастия).

  4. Постановка знаков препинания в сложноподчиненном
    предложении.

Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Культура русской речи : учебник для вузов / Отв. ред. Л. К. Граудина и Е. Н. Ширяев. – М. : Норма, 2007. – С. 47–95, 169–197.

  3. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – С. 73–78, 82–89.

  4. Русский язык и культура речи : практикум / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – С. 26–32.


Занятие 6. Культура научной и профессиональной речи. Научный стиль. Жанры научного стиля (научный доклад, курсовая работа, реферат и др.; особенности оформления научной работы, в том числе библиографического списка). «Специальный язык» (тема 15). Общегражданский этикет. Резюме. Собеседование. Тестирование при приеме на работу (тема 6)

Вопросы для обсуждения:

  1. Культура научной и профессиональной речи. Научный стиль.

  2. Жанры научного стиля.

  3. Написание резюме.

  4. Основные этапы подготовки к собеседованию. Факторы, влияющие на исход собеседования.

  5. Виды тестов: профессиональные, интеллектуальные, личностные.


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Егорова, А. С. Этикет деловых отношений / А. С. Егорова. – М. : ОЛМА, Медиа Групп, 2010. – 64 с.

  3. Зарайченко, В. Е. Этикет государственного служащего : учеб. пособие / В. Е. Зарайченко. – 3-е изд. – Ростов-н/Д : Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2009. – 317 с. – (Новые технологии).

  4. Соловьев, Э. Я. Современный этикет. Деловой и международный протокол : учеб. пособие / Э. Я. Соловьев. – 8-е изд., перераб. и доп. – М. :
    Ось-89, 2010. – 320 с.


Занятие 7. Деловой человек и культура профессиональной речи
(тема 14). Культура деловой речи и этикет на службе (раздел
VII). Этикет и облик делового человека (темы 18, 20)

Вопросы для обсуждения:

  1. Деловой человек и культура профессиональной речи.

  2. Облик деловой женщины.

  3. Облик делового мужчины.

  4. Отношения в коллективе.

  5. Этикет телефонных переговоров.

  6. Электронная почта – особенности коммуникации.


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Егорова, А. С. Этикет деловых отношений / А. С. Егорова. – М. : ОЛМА, Медиа Групп, 2010. – 64 с.

  3. Зарайченко, В. Е. Этикет государственного служащего : учеб. пособие / В. Е. Зарайченко. – 3-е изд. – Ростов-н/Д: Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2009. – 317 с. – (Новые технологии).

  4. Соловьев, Э. Я. Современный этикет. Деловой и международный протокол : учеб. пособие / Э. Я. Соловьев. – 8-е изд., перераб. и доп. – М. :
    Ось-89, 2010. – 320 с.


Занятие 8. Культура деловой речи (тема 16)

Вопросы для обсуждения:

  1. Культура деловой речи. Официально-деловой стиль.

  2. Деловое общение. Особенности служебно-делового общения. Деловая беседа. Деловое совещание. Деловые переговоры. Телефонный разговор.

Практикум:

  1. Правописание наречий.

  2. Постановка знаков препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем и др.


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Культура русской речи : учебник для вузов / Отв. ред. Л. К. Граудина и Е. Н. Ширяев. – М. : Норма, 2006. – С. 216–235.

  3. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – С. 149–217.

  4. Русский язык и культура речи : практикум / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – С. 26–32.


Занятие 9. Деловой этикет. Этикет деловой беседы. Переговорыважнейшая составная часть делового общения (темы 14–17)

Вопросы для обсуждения:

  1. Подготовка деловой беседы.

  2. Визитные карточки и их виды.

  3. Планирование структуры процесса беседы и методы ее проведения.

  4. Переговоры – важнейшая составная часть делового общения.

  1. Основные фазы подготовки переговоров.

  2. Варианты рассадки за столом переговоров.

  3. Виды переговоров.

  4. Тактические линии ведения переговоров.


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Зарайченко, В. Е. Этикет государственного служащего : учеб. пособие / В. Е. Зарайченко. – 3-е изд. – Ростов-н/Д : Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2009. – 317 с. – (Новые технологии).

  3. Соловьев, Э. Я. Современный этикет. Деловой и международный протокол: учебное пособие / Э. Я. Соловьев. – 8-е изд., перераб. и доп. – М. : Ось-89, 2010. – 320 с.


Занятие 10. Юридический подстиль официально-делового стиля. Язык юридических текстов (тема 19)

Вопросы для обсуждения:

  1. Особенности языка юридических текстов.

Практикум:

  1. Правописание предлогов, союзов, частиц.

  2. Постановка знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.


Рекомендуемая литература:

  1. Материалы лекций.

  2. Культура русской речи : учебник для вузов / Отв. ред. Л. К. Граудина и Е. Н. Ширяев. – М. : Норма, 2006. – С. 216–235.

  3. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – С. 149–217.

  4. Русский язык и культура речи : практикум / под ред. проф.
    В. И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – С. 26–32.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет