Образовательная программа дополнительного образования детей
жүктеу/скачать 3.8 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
- по направлению: физкультурно-спортивное
- Раздел I. Титульный лист
- Раздел II. Пояснительная записка
- Цели и задачи
- Общая характеристика программы
- 2 раздел – Физическая подготовка.
- Раздел III. Учебно-тематический план
|
Департамент по спорту и молодежной политике Тюменской области Государственное автономное учреждение дополнительного образования детей Тюменской области «Областной детско-юношеский центр «Аванпост» 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММАдополнительного образования детей «Организация оборонно-спортивного оздоровительного лагеря «Ратники» для молодежи Тюменской области» г.Тюмень – 2010 «Утверждаю» Директор ГАУ ДОД ТО ОДЮЦ «Аванпост» А.Н.Перов «___»___________2010 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММАдополнительного образования детей«Организация оборонно-спортивного оздоровительного лагеря «Ратники» для молодежи Тюменской области » по направлению: физкультурно-спортивноеСрок реализации программы: 18 дней СОДЕРЖАНИЕ
Раздел I. Титульный лист
Раздел II. Пояснительная запискаВ настоящее время в Тюменской области активно развивается патриотическое воспитание детей и молодежи. Наряду с этим существует проблема вовлечения детей и молодежи в мероприятия патриотической направленности, а также формирование здорового образа жизни. По данным научно-практического исследования, проведенного в 2009 году ГАУ ТО «Молодежный информационно-аналитический центр», лишь 6,2% молодежи принимают участие в областных мероприятиях любой формы, в том числе патриотической направленности. Патриотическое воспитание молодежи в Тюменской области представлено достаточно разносторонними направлениями и способами вовлечения молодежи в мероприятия патриотической направленности, одним из которых является комплекс мероприятий по подготовке допризывной молодежи к военной службе, и как показывает опыт работы с молодежью, одной из наиболее эффективных форм подготовки их к защите своей Родины является оборонно-спортивный палаточный лагерь.
Таким образом, оборонно-спортивный оздоровительный (палаточный) лагерь «Ратники» в Тюменской области (далее ОСОЛ «Ратники») определяет цели, задачи и направления молодежной политики Тюменской области в области интеграции физической, психической, социально-психологической, военно-профессиональной подготовки юношей на основе моделирования характера и условий военной службы.. Значимость реализации настоящей программы определяется: осуществлением мероприятий органов государственной власти Тюменской области по обеспечению прав детей на отдых и оздоровление; установлением социальных гарантий государства на обеспечение отдыха и оздоровление детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; необходимостью организации летнего отдыха, укрепления здоровья детей; эффективностью программы в плане комплексного решения задач оздоровления, обучения, воспитания и развития; возможностью использования программы в различных типах образовательных учреждений при организации и проведении ОСОЛ; необходимостью дальнейшего развития системы военно-профессиональной ориентации молодежи. В период нахождения в ОСОЛ у учащихся: создается целостное представление о характере и условиях военной службы; формируется углубленное представление об основных характеристиках профессии военнослужащего. Учащиеся приобретают опыт боевых стрельб из автомата Калашникова, навыки выполнения обязанностей дневального и часового, осваивают выполнение строевых приемов на месте и в движении; практически отрабатывают выполнение основных действий солдата в наступлении и обороне и т.д. В целом, можно говорить о том, что пребывание в ОСОЛ способствует формированию у молодежи целого ряда военно-профессиональных навыков, развитию военно-прикладных качеств, заблаговременной адаптации подростков к неблагоприятным факторам военно-профессиональной деятельности. Этапы и сроки реализации: 1 этап - Разработка концепции организации Февраль профильных смен ОСОЛ «Ратники» в текущем году. Проведение семинаров с руководителями Март ОСОЛ по вопросам организации, содержания, методики работы. Проведение семинаров с инструкторско- Апрель преподавательским составом по организации, содержанию и методике учебного процесса в ОСОЛ, обучение вожатых ОСОЛ. 2 этап - Решение организационных вопросов, Май улучшение материальной базы ОСОЛ. Организация деятельности группы мониторинга. 3 этап - Проведение профильных смен ОСОЛ. Июнь-июль 4 этап Анализ деятельности ОСОЛ. - подготовка материалов мониторинга; Сентябрь - проведение областного круглого стола Октябрь «Проблемы организации, содержания и методики учебно-воспитательного процесса в ОСОЛ». Основными принципами организации работы ОСОЛ являются: принцип прикладности, принцип комплексности, принцип индивидуализации и дифференциации, принцип деятельностного подхода, принцип оздоровительной направленности. 1. Принцип научного освещения исторического прошлого Родины. Реализация данного принципа подразумевает ознакомление детей и молодежи с историческим прошлым России и «малой Родины» с использованием достоверной научно-исторической информации, основанной на документах и свидетельствах очевидцев. 2. Принцип практического (деятельностного) подхода к патриотическому воспитанию детей и молодежи. Патриотическое воспитание не должно ограничиваться только информированием. Воспитать настоящего патриота можно только включая молодого человека в различные патриотические мероприятия, приносящие реальную пользу Родине. Принцип заключается в организации этапа деятельности, обеспечивающего эффективное формирование и развитие наиболее важных для предстоящей военной службы личностных свойств, качеств и способностей. 3. Принцип опоры на эмоциональное восприятие получаемой в процессе воспитания информации. Только то воспитание дает результаты, которое опирается на эмоционально-личностные переживания молодого человека, затрагивает его душу. Любовь к Родине – это одновременно и эмоция, и сознательная жизненная установка. 4. Принцип сотрудничества и эффективного взаимодействия разных поколений. В процессе патриотического воспитания старшее поколение передает молодежи свой опыт и знания. С другой стороны - любовь к Родине начинается у молодежи с уважения к старшим. 5. Принцип учета возрастных и психологических особенностей. При реализации программы учитываются возрастные и психологической особенности детей и молодежи, физического состояния и индивидуализацию используемых средств, методов предпрофессиональной подготовки. Реализация настоящего принципа предполагает: выделение групп учащихся на основе оценки их физического состояния, других видов подготовленности; создание соответствующих личностно-ориентированных программ; реализацию дифференцированной программы с учетом индивидуальных особенностей учащихся на основе личностно-ориентированных, адаптированных педагогических технологий обучения, воспитания и развития. Принцип индивидуализации и дифференциации требует комплектования групп учащихся с учетом возраста, физического состояния и индивидуализацию используемых средств, методов предпрофессиональной подготовки. Реализация настоящего принципа предполагает: выделение групп учащихся на основе оценки их физического состояния, других видов подготовленности; создание соответствующих личностно-ориентированных программ; реализацию дифференцированной программы с учетом индивидуальных особенностей учащихся на основе личностно-ориентированных, адаптированных педагогических технологий обучения, воспитания и развития. 6. Принцип отказа от формализма при реализации воспитательной мероприятий патриотической направленности. Ни одно патриотическое мероприятие не может быть запланировано и проведено «для галочки». Формализм не просто снижает эффективность воспитания, он дискредитирует саму идею патриотического воспитания детей и молодежи Принцип оздоровительной направленности заключается в обязательном достижении эффекта укрепления здоровья. Реализация настоящего принципа обеспечивается: определением конкретного содержания всех видов деятельности, средств и методов различных видов подготовки исходя из их оздоровительной ценности; планированием и регулированием тренировочных нагрузок в зависимости от возраста, уровня подготовленности занимающихся; регулярным комплексным врачебным и педагогическим контролем в процессе занятий и соревнований; систематическим использованием оздоровительных сил природы и гигиенических факторов. Таким образом, основное назначение принципов системы военно-прикладной подготовки в ОСОЛ сводится к следующему: во-первых, к созданию наиболее благоприятных условий и возможностей для достижения цели и решения задач, стоящих перед оборонно-спортивным оздоровительным лагерем; во-вторых, к обоснованию и обеспечению целенаправленности учебного процесса в ОСОЛ (всесторонности, прикладности, оздоровления); в-третьих, к определению основных путей, гарантирующих достижение положительных результатов в обучении, воспитании и развитии. Цели и задачиОборонно-спортивный оздоровительный лагерь (ОСОЛ) «Ратники» является организационной формой обеспечения права детей на отдых и оздоровление, военно-патриотического воспитания молодежи, совершенствования прикладной физической и военно-профессиональной подготовки.
Задачи:
Общая характеристика программыНастоящая программа включает четыре раздела: 1 раздел – Общевойсковая подготовка. Формы: учебные занятия по огневой, строевой, тактической подготовке, военной топографии, организация боевых стрельб из АКМ. 2 раздел – Физическая подготовка.Формы физической подготовки: учебно-тренировочные занятия, утренняя физическая зарядка, физическая тренировка по военно-прикладным видам спорта, спортивно-массовая работа. 3 раздел – Культурно-просветительная работа Включает пропаганду здорового образа жизни, патриотические мероприятия, награждения отличившихся, экскурсии, викторины, встречи. 4 раздел – Военизированная тактическая игра на местности "Действие мотострелковой роты по уничтожению десантной группы противника". Общее количество часов: 72 часа: теория – 22 часа, практика – 60 часов. В период нахождения учащихся в ОСОЛ группой тестирования ОДЮЦ «Аванпост» проводится мониторинг физического и психического состояния учащихся за счет времени из раздела спортивно-массовой работы.
Физическое состояние: Физическое развитие (рост, вес, окружность грудной клетки, становая и кистевая динамометрия); Функциональные возможности (проба генчи, ЧСС уд/мин, ЧД циклов/мин, АД мм.рт. ст., ЖЕЛ, проба Руффье); Общая физическая подготовленность (100 м, 2 км, 3 км, челночный бег 10 х 10 м, подтягивание, прыжков в длину с места, наклон вперед, поднимание туловища за 1 мин); Специальная физическая подготовленность (комплексное упражнение, выпрыгивание вверх, угол в упоре, отжимание на брусьях, поднимание гири 16 кг, 10 по 10 м, проба Яроцкого). Психическое состояние (стрессоустойчивость, ситуативная и личностная тревожность, фрустированность, ригидность, агрессивность). Результаты мониторинга заносятся в паспорт физического и психического состояния учащихся специализированных классов с соответствующими рекомендациями по оптимизации психо - физического состояния. Раздел III. Учебно-тематический план
Тематическое планирование Тактическая подготовка: Тема 1. Основы общевойскового боя – 3 часов. Занятие 1 – (теоретическое – 1 часа) Характеристика современного боя, цель и виды боя. Средства поражения противника. Их условное обозначение. Занятие 2 – (теоретическое – 1 часа) Важнейшие условия для достижения успеха в бою: постоянная высокая боевая готовность; своевременность обнаружения противника и уничтожение его огнем; активность, решительность, непрерывность и внезапность действий. Занятие 3 – (теоретическое – 1 часа) Обязанности солдата в бою. Тема 2. Приемы и правила выполнения действий солдата в бою – 7 часов. Занятие 1 – (практическое – 2 часа) Приемы и правила выполнения способов передвижения солдата на поле боя, действия в пешем порядке. Занятие – 2 (практическое – 2 часа) Выполнение действия при подготовке к атаке. Порядок движения в атаку в сочетании с ведением огня на ходу. Занятие 3 – (практическое – 2 часа) Приемы и правила выполнения способов уничтожения противника в ходе атаки (ручными осколочными гранатами, огнем в упор и у рукопашном бою). Занятие 4 – (практическое – 1 часа) Требования к выбору места для ведения и наблюдения. Определение расположения целей по отношению к ориентирам и местным предметам. Правила доклада о результатах наблюдения.
Занятие 1 – (тактико-строевое – 2 часа) Выбор места для наблюдения и маскировка его. Изучение местности, местных предметов противника, составление схемы местности. Обнаружение целей и доклад о результатах наблюдения. Занятие исходного положения для атаки и переход в атаку. Применение приемов уничтожения противника. Занятие 2 – (тактико-строевое 2 часа) Продвижение в глубину обороны противника с применением различных способов передвижения. Уничтожение огневого средства противника, препятствующего движению. Преодоление участка местности, зараженного отравляющими и радиоактивными веществами. Занятие 3 – (тактико-строевое – 2часа) Занятие огневой позиции в обороне (места для стрельбы) под огнем противника с использованием различных способов передвижения. Оборудование и маскировка места для стрельбы. Соревнование в занятии места для стрельбы и самоокапывания. Огневая подготовка Тема 1. Материальная часть автомата Калашникова – 4 часа. Занятие 1 – (теоретическое – 2 часа) Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата. Последовательность неполной разборки и сборки автомата. Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами. Занятие 2 – (практическое – 2 часа) Подготовка автомата и патронов к стрельбе. Возможные задержки и неисправности при стрельбе. Возможные задержки и неисправности при стрельбе и способы их устранения. Снаряжение автомата патронами и заряжание автомата.
Занятие 1 - (практическое – 1 часа) Меры безопасности на занятиях. Снаряжение магазина патронами и укладывание его в сумку. Подготовка упора. Изготовка к стрельбе лежа с упора (принятие положения для стрельбы и заряжание автомата). Производство стрельбы (установка прицела и переводчика, прикладка, прицеливание, спуск и удерживание автомата при стрельбе). Занятие 2 – (практическое – 1 часа) Прекращение стрельбы. Разряжение автомата после стрельбы. Выполнение приемов стрельбы из автомата лежа с упора. Занятие 3 – (практическое – 1 часа) Выполнение упражнения стрельбы из малокалиберной винтовки. Совершенствование знаний по устройству автомата. Занятие 4 – (практическое – 1 часа) Выполнение приемов и правил стрельбы из автомата лежа с упора на стрелковой тренировке. Совершенствование знаний по устройству автомата. Занятие 5 – (практическое – 1 часов) Проверка готовности к выполнению упражнения стрельбы из автомата. Выполнение упражнения из автомата на войсковом стрельбище. Строевая подготовка
Занятие 1,2 – практическое по 1 часу. Строй и их элементы. Предварительная и исполнительная команды. Обязанности солдата перед построением и в строю. Ответ на приветствие на месте. Выполнение команд «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Головной убор снять», «головной убор надеть». Тема 2. Строевые приемы и движение без оружия – 2 часа. Занятия 3,4,5,6 – (практические – по 1 часу). Строевая стойка. Повороты на месте. Перестроение из одной шеренги в две и обратно. Движение строевым шагом. Повороты в движении. «Головной убор надеть». Тема 3. Строевые приемы и движение с оружием – 2 часа. Занятия 7,8,9,10 – (практические – по 1 часу). Отдание воинской чести на месте и в движении в головном уборе и без него. Ответ на приветствие в движении. Выход из строя. Подход к начальнику. Возвращение в строй. Занятие 11,12 – (практические по 1 часу) Тренировка в выполнении строевых приемов без оружия.
Занятие 1 – (Теоретическое занятие – 2 часа, практическое – 2 часа) ориентирование на местности без карты. Определение сторон горизонта по компасу, небесным светилам, местным предметам. Докладывать о своем местонахождении. Занятие 2 – (практическое – 4 часа) Азимут его определение. Тренировка в определении сторон горизонта и направлений (азимутов) на местные предметы. Движение по азимуту.
Военная присяга - клятва на верность Родине. Значение военной присяги в жизни, учебе и боевой деятельности воина. Порядок принятия военной присяги. Тема 2 . Боевое знамя воинской части (военно-морской Флаг России) - 1 час. Боевое знамя воинской части (военно-морской Флаг России) - символ воинской чести, доблести, славы. История зарождения Знамени воинской части. Порядок вручения и хранения боевого Знамени части. История знамени 38 Тобольского пехотного полка Тема 3 . Военнослужащие и взаимоотношения между ними - 1 часа. Занятие 1 -(теоретическое - 1 час.) Общие обязанности военнослужащих. Воинское звание и знаки различия. Начальники и подчиненные, старшие и младшие. Соблюдение военнослужащими уставных взаимоотношений. Правила воинской вежливости. Ответственность за нарушение уставных взаимоотношений между военнослужащими. Порядок отдачи и выполнения приказания. Отдание воинской чести. Обращение к начальникам и старшим. Обязанности солдата. Тема 4. Воинская дисциплина - 1 час - теоретическое - воинская дисциплина, ее сущность и значение. Обязанности военнослужащих по соблюдению воинской дисциплины. Техническая подготовка Может рассматриваться как вариативная часть учебной программы и определяется самостоятельно. Рекомендуется включение дисциплин, имеющих прикладной характер. Как вариант: автомотовождение, горная подготовка, специальная система выживания и т.д. (теория – 2 часа, практика – 8 часов) Физическая подготовка Тема 1. Учебно-тренировочные занятия – 7 часов. Занятие 1. Легкая атлетика. Бег на короткие дистанции. Кроссовый бег (бег на средние дистанции) – 2 часа. Занятие 2. Гимнастика атлетическая. Гиревой спорт. Атлетическое двоеборье. Занятие 3.4.5.6. Метание гранат на дальность, на точность. Плавание прикладное. Преодоление полосы препятствий. Рукопашный бой. – 4 часа. Тема 2. Спортивно-массовая работа. – 8 часов. Спартакиада по военно-прикладным видам спорта: Летний полиатлон. Атлетическое двоеборье. Гиревой спорт. Метание гранат на точность. Плавание прикладное и ныряние в длину. Соревнования по отдельным видам спорта: Армреслинг. Перетягивание каната. Военизированный кросс. Ускоренное передвижение. Корабельное пятиборье. Комплексное упражнение в метании гранат. Стрелковый поединок. Военизированная эстафета. Туристическая эстафета. Другие формы физической и военно-технической подготовки: Утренняя физическая зарядка. Военизированная игра на местности.
Занятие 1. Контроль и оценка специальной физической подготовленности. Стандарты физического развития и физической подготовленности. Нормативы спортивных разрядов. Раздел IV. Содержание изучаемого курса Тактическая подготовка: Знать основы общевойскового боя и обязанности солдата в бою. Уметь применять способы передвижения на боле боя, выполнять приемы уничтожения пехоты противника при движении в атаку и отражении атаки. Развивать у молодежи мужество, чувства товарищества и коллективизм, готовность к взаимопомощи, выполнению задач и другие моральные и боевые качества. Огневая подготовка Знать боевые свойства и материальную часть автомата Калашникова. Уметь выполнять приемы и правила стрельбы из автомата, характерные задержки при стрельбе. Изучить правила сбережения автомата. Выполнить подготовительное и начальное упражнение из автомата.
Знать и уметь выполнять обязанности солдата перед построением и в строю. Тренировать слушателей в правильном выполнении команд в трою и строевых приемов без оружия. Воспитывать организованность, дисциплинированность, подтянутость, опрятность, быстроту реакции, чувство коллективизма. Военная топография Уметь определять стороны горизонта. Азимут и его направление, свое местонахождение относительно местных предметов и докладывать о нем. Воспитывать у слушателей инициативу. Находчивость, готовность к самостоятельным действиям.
1. Знать основы и требования воинской дисциплины, обязанности солдата. 2. Ознакомиться с правилами обращения к старшим, правилами воинской вежливости и общими обязанностями военнослужащих. 3. Воспитывать у молодежи любовь к Вооруженным Силам России, готовность к выполнению приказов командиров, высокую дисциплинированность и исполнительность. Техническая подготовка Может рассматриваться как вариативная часть учебной программы и определяется самостоятельно. Рекомендуется включение дисциплин, имеющих прикладной характер. Как вариант: автомотовождение, горная подготовка, специальная система выживания и т.д. (теория – 2 часа, практика – 8 часов)
1. Совершенствовать физическую подготовленность (силу, ловкость, выносливость) при повышенной физической нагрузке. 2. Уметь выполнять упражнения, приемы и действия на спортивных снарядах, полосе препятствий, метать гранату и плавать. 3. Ознакомить с выполнением нормативов по физической подготовке, установленных для солдат первого года службы. 4. Установить уровень физической подготовки юношей по основным физическим качествам.
Механизм реализации Программы определяется ее областным статусом и учитывает сложившиеся к настоящему времени тенденции, опыт организации и проведения оборонно-спортивных лагерей для молодежи в Тюменской области. Координацию деятельности по реализации настоящей программы и подготовку к проведению ОСОЛ осуществляет: Департамент по спорту и молодежной политике Тюменской области и ГАУ ДОД ТО ОДЮЦ «Аванпост».
- осуществляет отбор образовательных (оздоровительных) учреждений с целью установления категории «Организаторы профильных смен ОСОЛ «Ратники» на территории Тюменской области». - утверждает приказом перечень образовательных (оздоровительных) учреждений с категорией «Организатор профильной смены ОСОЛ «Ратники»; - выделяет денежные средства на подготовку к проведению профильных смен в ОСОЛ «Ратники»; - обеспечивает контроль за целевым расходованием финансовых средств. ГАУ ДОД ТО «ОДЮЦ «Аванпост» - определяет конкретные работы (мероприятия) (подготовительный этап и сопровождение деятельности и несет необходимые затраты) в соответствии с договором возмездного оказания услуг о проведении профильных смен ОСОЛ «Ратники»; - обеспечивает программно-методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в ОСОЛ «Ратники»; - проводит совещания и семинары с руководящим составом ОСОЛ; - контролирует и оценивает результативность учебно-воспитательного процесса в ОСОЛ по зонам их проведения и в целом; - обеспечивает направление участников в профильные смены из других муниципальных образований; - организует подготовку вожатых для ОСОЛ. Головным исполнителем программы ОСОЛ «Ратники» выступает Государственное автономное учреждение дополнительного образования детей «Областной детско-юношеский центр "Аванпост" (ГАУ ДОД ТО «ОДЮЦ "Аванпост"). Организаторы площадок профильных смен ОСОЛ «Ратники» на территории Тюменской области - «Ишимские ратники» г.Ишим, ДОЛ Дружба; - «Юный спецназовец» Упоровский район с.Пятькова; - «Тюменские ратники» оз.Сингуль, Ялуторовский район; - «Тобольские ратники» Тобольский район д.Дурынина; - «Нижнетавдинские ратники» Нижнетавдинский район с. Паченка.
При выборе форм и методов работы во время проведения ОСОЛ, независимо от образовательной или спортивной направленности, приоритетными направление является оздоровительная и воспитательная деятельность, направленная на свободное развитие ребенка (полноценное питание, медицинское обслуживание, проведение оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организация походов, игр, занятий в объединениях по интересам: временных кружках, секциях, клубах, творческих мастерских). Управление программой включает: планирование, обеспечение, организацию, контроль и учет.
В день планируется 8 часов учебных занятий, из них 2 часа отводится на физическую подготовку. В расписании занятий указывается: вариант и содержание утренней физической зарядки; тема и содержание занятий по различным видам подготовки; время и содержание спортивной работы; время, место и содержание культурно-массовых мероприятий и т.д.
Комплектование штатного персонала в ОСОЛ осуществляется в соответствии с нормами предусмотренными положением об оборонно-спортивном оздоровительном лагере. Преподаватели в ОСОЛ выступают в роли командиров взводов, рот и весь учебный процесс они обеспечивают, организуя учебные занятия в группах.
Руководитель лагеря назначается приказом руководителя учреждения, на базе которого организуются смена, на срок, необходимый для подготовки и проведения смены, а также представления финансовой и бухгалтерской отчетности. Подбор кадров для проведения лагеря осуществляет организаторы (оздоровительное или образовательное учреждение) совместно с руководителем смены лагеря, органами управления образованием, по делам молодежи, другими заинтересованными органами исполнительной власти и местного самоуправления. Штатное расписание устанавливается руководителем учреждения, на базе которого организуются профильные смены лагеря, исходя из целей и задач профильной смены, численностью смены от 101 до 200 человек и в пределах выделенных финансовых ресурсов согласно рекомендуемого руководящего и обслуживающего состава:
Руководитель лагеря:
Заместитель руководителя лагеря (по воспитательной, образовательной, хозяйственной работе), педагог-организатор (командир роты), инструктор по физической подготовке, педагог дополнительного образования (командир взвода), вожатый, медицинский работник несут персональную ответственность за охрану жизни и здоровья обучающихся и воспитанников. Порядок, условия привлечения педагогических и других работников для работы во время проведения лагеря, а также оплата их труда устанавливаются в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства образования РФ и Правительства Тюменской области. К педагогической деятельности в лагере допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование для соответствующих должностей педагогических работников или прошедшие специальную подготовку на курсах и семинарах и имеющие соответствующий сертификат вожатого. К работе в качестве поваров, кухонных рабочих на время производственной практики под руководством мастера производственного обучения могут привлекаться обучающиеся образовательных учреждений, готовящих работников общественного питания, не достигшие 18-летнего возраста. В целях оказания методической помощи педагогическим работникам в организации работы с обучающимися и воспитанниками, повышения их профессионального мастерства и творческого роста во время проведения профильной смены может создаваться педагогический (методический) совет.
Участие молодежи в ОСОЛ содействует: - Активному отдыху, укреплению здоровья учащихся. - Созданию целостного представления о характере и условиях полевой военной службы. - Заблаговременной адаптации к неблагоприятным факторам военно-профессиональной деятельности. - Усвоению основных положений гарнизонной (внутренней) и караульной службы. - Получению навыков выполнения обязанностей дневального и часового. - Углублению представлений об основных характеристиках современного общевойскового боя, видах боевых действий, боевой технике воинских частей и подразделений. - Практической отработке выполнения основных действий солдата в наступлении и обороне. - Приобретению опыта боевых стрельб из автомата Калашникова. - Приобретению навыков в выполнении строевых приемов на месте и в движении. - Оптимизации физического и психического здоровья учащихся. - Военно-профессиональной ориентации молодежи. Прогнозируемая социальная и экономическая эффективность заключается: - В сокращении сроков адаптации молодого пополнения армии и флота к характеру и условиям военной службы. - В сокращении сроков овладения, боевой техникой и оружием, военной специальностью (а значит и затратах на овладения). - В уменьшении количества "отказников" при призыве на военную службу. - Поднятие престижа военной службы и исполнения воинского долга. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ 1.Сведения о материально-технической базе лагеря:
2 Наличие помещений и сооружений для реализации учебных, досуговых, физкультурно-оздоровительных мероприятий и т.п. (количество, площадь, оборудование):
3 Сведения об организации питания:
4 Сведения об организации медицинского обслуживания и организации оздоровительных услуг:
5 Сведения об организации охраны и обеспечения безопасности участников смены:
Порядок финансирования Источниками финансирования организаторов профильных смен могут быть средства из областного и местного бюджета. Другими источниками финансирования смены лагеря могут быть:
Расходы, связанные с транспортировкой слушателей СПК ДПВС до места проведения ОСОЛ «Ратники» и обратно несут муниципальные образования и городские округа. Оплата путевки на одного ребенка осуществляет в соответствии установленной стоимости утвержденной распоряжением Правительства Тюменской области. Раздел V. Список литературы
жүктеу/скачать 3.8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||