25-26 тақырыптар. Ойлау нысандары: түсіну, талқылау, тұжырымдау. Білім, икемділіктер, дағдылар: ойлау пішіндерін, оларды іс-әрекетте қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі: Тапсырмалар: 1. «Қайғада өз міндетіңе адал болу – ұлы іс» (Демокрит), «Өз міндетіңді орындауға тырыс, сонда сенде не бар екенін білесің» (И.Гете). 2. Мінде дегеніміздің не екенін туралы ойланып көріңдер және түсіндіріңдер. Өз міндетіңді неден көресіңдер? Жағдаяттар: 1. Егер сендер сыныптағы өздеріңе бөлінген жерді жинап болдыңдар, ал басқалары үлгермей жатыр, сонда не істер едіңдер. 2. Сен кино қарап, сабаққа дайындалуға үлгермедің. Апаң келіп, ... . 3. Сен досыңмен ренжісіп қалдың, қалай татуласуға болады?
Ойындар: «Көңілді жаттығулар», «Сөзді жалғастыр», «Ақылгөй».
Жағдаяттарды сахналау (таңдау бойынша): «Мақалды бейнеле».
27-28 тақырыптар. Ойлау түрлері: көрнекілік-бейнелік, сөздік-логикалық. Білім, икемділіктер, дағдылар: ойлаудың түрлерін, оларды іс-әрекетте қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі: Адамдар тұрмайтын аралға саяхат ойыны, тапсырмалар: 1. Адамдар тұрмайтын аралға өзімен бірген не алуға болатынын ата және олардың суретін сал. 2. Жұмбақтарды шеш. Өзіңді адамның аяғы баспаған аралдамын деп ойла. Сенің қылықтарың мен іс-әрекеттерің. 3. «Бір біріңе, туысқандарыңа хат жазу». 4. Жағдаяттарды ақтаңдар: Мен ... қалаймын. Менің ... істей аламын. Менің ... қолымнан келеді. Мен ... оны жасаймын. 5. «Шытырман» ойыны. 6. Үйге қайту.
29-тақырып. Мен және менің ойлау қабілетім. Білім, икемділіктер, дағдылар: оқу қызметінің негізі – ойлау қабілетін, оларды іс-әрекетте қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі: Конкурс ойыны: «Мен және менің ойлау қабілетім».
Ойындар: «Жұп суреттер», «Анықтау», «Жұмбақты ойлан», «Мақалдар», «Жалпыға бірдейді іздестіру», «Жұмбақ суреттер», «Сөйлем құра».
