Раздели текст на части, озаглавь их.
Устно перескажи текст по плану.
Объясни правописание трудных для тебя слов.
|
Пишут с помощью учителя текст по памяти.
Критерий:
-составляет монолог на заданную тему;
-использует план и ключевые слова.
Дескриптор:
-создает высказывание по плану;
-использует ключевые слова;
-соблюдает последовательность изложения;
-не допускает речевых ошибок.
(Ф) Учитель предлагает вспомнить, в каких случаях слова пишутся с большой буквы. Прочитать предложения, объяснить правописание выделенных слов.
(Деятельность учащихся)
(И) Работа в рабочей тетради.
|
Читают, в паре подбирают название, объясняют значение слова «спутник», рассуждают, почему Землю называют голубой планетой?
Записывают ответы в тетрадь, задают вопрос к глаголам, делают вывод.
Находят лишнее слово, делают вывод.
Образуют новые слова, составляют 2-3 предложения, используя слова, отвечающие на вопрос как?
Повторяют памятку написания изложения.
Повторяют правило написания слов с большой буквы, объясняют заданеи.
|
|
Конец урока
5 мин.
|
5. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Если ты считаешь, что хорошо усвоил(а) тему, помести свой кораблик в море, а если не уверен(а) в этом, оставь его в заливе правил.
|
|