Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы 2011 ббк б 45


В.Х.Килпатрик еңбектерінде жобаның неше түрі көрсетілген



бет89/111
Дата20.09.2024
өлшемі0.57 Mb.
#503826
түріОқулық
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   111
жобалау негіздері

В.Х.Килпатрик еңбектерінде жобаның неше түрі көрсетілген:

  1. Бір

  2. Екі

  3. үш

  4. Төрт

  5. бес

  1. 1970- жылдары кімнің еңбектерінде жобалау компоненті педагог әрекеттерінің құрылымына енгізіліп, қазіргі кезде терминологиялық аппараттан «педагогикалық жобалау», «мұғалімнің жобалау әрекеті», «педагогикалық жобалау» ұғымдары орын алды?

  1. Новиков А.В.

  2. Дьюи Д.

  3. Н.В.Кузьмина

  4. Поташник М.М.

  5. Беспалько В.П..

  1. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми Түсіндірме сөздігінің «Педагогика және психология» саласы бойынша жасалған сөздігінде педагогикалық жобалауға қандай түсінік берілген ?

  1. оқушы мен тәлімгердің алдағы іс - әрекетінің негізгі құрылымдарының жасалымы, бұл оқытушы әрекетінің тиімділігін арттырады.

  2. оқушыны бірте-бірте күрделене түсетін практикалқ тапсырмаларды жоспарлы түрде орындату арқылы оқыту жүйесі

  3. жасалуға, қайта құрылуға, қалпына келтірілуге тиісті нысандардың макеттері, есептеулері және ұстанымды дәлелдері көрсетілген техникалық құжаттар.

  4. білім берудің дамытудың жаңа саласы, педагогикалық әрекетті түсіндірудің жаңа амалы;

  5. қазіргі білім беру жүйелерін дамыту, жаңарту, жетілдіру және ондағы қайшылықтарды болдырмау міндеттерін орындауға бағытталған педагогикадағы және ұйымдастырылатын практикалық әрекеттердегі қолданбалы ғылыми бағыт;

  1. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми Түсіндірме сөздігінің «Педагогика және психология» саласы бойынша жасалған сөздігінде «жобалау әдісі» қандай түсінік берілген?

  1. оқушыны бірте -бірте күрделене түсетін практикалқ тапсырмаларды жоспарлы түрде орындату арқылы оқыту жүйесі

  2. білім берудің дамытудың жаңа саласы, педагогикалық әрекетті түсіндірудің жаңа амалы;

  3. қазіргі білім беру жүйелерін дамыту, жаңарту, жетілдіру және ондағы қайшылықтарды болдырмау міндеттерін орындауға бағытталған педагогикадағы және ұйымдастырылатын практикалық әрекеттердегі қолданбалы ғылыми бағыт;

  4. педагогикалық және ғылыми–зерттеу әрекеттерінің берілуін реттеп отыру құралы.

  5. оқушы мен тәлімгердің алдағы іс - әрекетінің негізгі құрылымдарының жасалымы, бұл оқытушы әрекетінің тиімділігін арттырады.



  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   111




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет