Өзіндік білімді тексеру жүйесі

Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың өткен жылғы – «Әлемдік бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру»- стратегиясының маңызы ерекше болса, биылғы- «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты халыққа жолдаған жолдауында оқыту үрдісінде ақпараттық – коммуникативтік технологияларды – білім беру сапасын жақсартуда қолданыс аясын кеңейтуге баса назар аударды. Бұл білім саласына көптеген жаңалықтар тасқынын әкелуде. Сонымен қатар әлемдік ақпараттық даму жүйесіне еркін енуге жол ашуда.

Ақпараттық – коммуникативті технологияларды білім беру саласында үйлесімді пайдалану оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне негізделініп, өзіне қажетті мазмұн мен мәліметті ақпарат көзінен таңдап, талғап білуіне үйретеді.

Мектеп қабырғасында физика пәнін ақпараттық – коммуникативті технологияны жүйелі қолдану пәнді оқытуда оқушыға дүниенің заңдарын терең меңгертіп қана қоймайды, оның логикалық ойын дамытып, эмоциясына, сезіміне қозғау салады. Оқушы ешкімнің көмегінсіз өз бетінше ойланып, шешім қабылдауға дағдыланады.

• 
  Мектебіміздің физика кабинеті биыл мультимедиялық жабдықтармен қамтылды. Физика пәнінің барлық тарауына арналған электрондық оқулықта: оқу материалының толық баяндалуы (кескіндер; кестелер; графиктер; бейнелер);
  
• 
  өзіндік білімді тексеру жүйесі;
  
• 
  өзіндік бақылау жүйесі;
  
• 
  мәтіндік үзінділерді іздеу функциясы;
  
• 
  авторлар тізімі;
  
• 
  терминдік сөздер;
  
• 
  оқулықтың элементтерін басқару бойынша анықтамалық жүйе;
  
• 
  оқулықпен жұмысты басқару жүйесі
  

Мысалы, 9 сыныптағы «Динамика негіздері» тарауындағы Ньютонның І-ІІ-ІІІ заңдарын оқытуда электрондық оқулықтағы тәжірибелерін, тестік анықтамалықтар мен есептерін, термин сөздерді оқушыларға қолданып көрсетемін.

Мақсаты:

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі: плакаттар, электронды оқулық, мультимедиялық жүйе, қосымша әдебиеттер.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Ньютонның ІІ заңы.

1. 
   Еске түсіріп ой шақыру (видеопроектормен камера арқылы А.Қ.Қаймолдинаның Физика есептер жинағының 11 бетінен үзіндіні мәнерлеп оқу.)
   

Тышқан келіп мысықтан,

Мысық болса күшіктен,

Күшік қыздан ұстады.

Қыз әжесін,ал әжей

Көмекке шалын шақырды.

Шал ұстады шалқаннан.

Бәрі тартып жабылып,

Жұлып алды ақыры”.
Сұрақ: координаталар осін таңдап алып, шалқанға байланысты Ньютонның екінші заңын жазыңдар. Қандай жағдайда шалқан үдеу алады?

Жауабы:

2. 
   Электронды оқулықты іске қосып Ньютонның екінші заңының анықтамасын, формуласын, өлшем бірлігін, тестік есептерді барлық оқушыларға беріп, жауаптарын партаға таратылған қосымша қағаздарға түсіртемін.
   

«орнына қой: массасына, үдеу, күшке».

2. Ньютонның екінші заңы:



a = ; F=m* ; m= ;

m a

№1 есеп.

Шешуі:

Т/к=m

№2 есеп. Шешуі:

Бер:m=1000г=1кг

а=0,5м/с F=

F=1*0.5=0.5Н.

т/к:F=? Ж:F=0.5Н.

1). Оқулықтағы 47,48,49 суреттерді экранға проекциялай отырып жаңа сабақты түсіндіремін.

2) электрондық оқулқтағы анықтама мен формуланы, бейнекөрсетілімді көрсету арқылы сабақты пысықтаймын.

3). Оқулықтағы 11 жаттығудың №1,2,3 есептерді шығару арқылы сабақты бекітемін. 11 жаттығу №2 дұрыс жауабын проекциялаймын.

m_{2 =} 2 кг a=

F =20 Н 40H

т/к:а=?

a=? a =

4). Қорытынды. Тәжірибе: кішкене ағашты арамен кесіп көрсетемін.

Сұрақ.Ньютонның үшінші заңын қалай байқауға болады?

Жауап: Ағаштағы араның іркілуінен және тісінің мұқалуынан байқауға болады.

5). Тарихи мәліметті экранға проекциялау. Оқушының әзірлеген баяндамасын тыңдату. (шығармашылық ізденіс).

6). Бағалау парағы «оқушы өзіндегі бағалау парағын толтырады».

Білетін едім	Білдім	Білгім келеді

7. Үйге тапсырма § 13, 11 жаттығу №5 есеп.

Сондай – ақ сабақ өтуде интерактивті тақтаны қолдануда сабақ тиімділігін арттырады. Әртүрлі сызбаларды көрсетуде мысалы- «Дененің шеңбер бойымен қозғалысы» тақырыбында жылдамдық пен үдеудің векторларын түрлі -түсті сиямен ерекшелеп көрсетумен қатар, сызғыш, транспортир, қажетті кескін суреттерді тез тауып сызып қолдануға болады. Компьютердегі интернет жүйесіндегі ақпараттық – коммуникативтік мәліметтерді сабақ тақырыбына байланысты қажеттісін таңдап тікелей қолдануға болады.

Мектептегі компьютерлік сынып интернет жүйесіне қосылғандықтан физиканы тереңдетіп оқыту сабақтарында қосымша бай – материал көздерін ізденіп қолданамын. Сонымен қатар оқушы да интернеттен материал ғана іздеп қоймайды, әлемдік байланыс торабына кіруді де үйренеді.

U ₂ R₁

Өткізгіштерді қосу

U=U=U=….U

Топтастыру стратегиясы

Ом заңы—электр тогының негізгі заңдарының бірі

Венн диаграммасы

артуына әкеледі. Саналы да сапалы білім алған оқушы ұлт келешегі.

Оқушының пәнге деген қызығушылығының артуы

Мұғалімнің пед технологияны игеруі

Сабақ уақытын тиімді қолдану

Білімнің тереңдігі

Білім, білік, дағды деңгейінің қалыптасуы

Тексеру түрлерімен бағалануы

Практикалық дағдыларды игеруі

Қолданылған әдебиеттер :

1.”Жаңа әлемдегі Жаңа Қазақстан”

Қазақстан Республикасының Президенті

Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың

халыққа жолдауы.

2.”Физика және асттрономия” журналы.№1,2,3,

3”.Математика және физика” журналы №2.4.5-2005ж

№1,2,3,4-2006ж

4.”Ашық сабақ” журналы.№11-2006ж

5.Физика. Есептер жинағы. А.Қ.Қаймолдина.

Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министірлігі

Орындаған: Әуелбаева Әйкерім Шаңбайқызы