Высшее образование в России • № 10, 2018

University. Special attention is paid to the description of the technology of games, pedagogical nu-

ances that must be considered by a teacher to achieve maximum results of educational and gaming 

activities. On the basis of the described experience, conclusions are drawn about the rich possibilities 

of using games-competitions in the educational process of higher school. Properly organized game 

allows to create a favorable for learning emotional background and establish psychological contact 

between all participants of communication. In the game situation, the emotional and intellectual 

forces of students are mobilized. The group work develops communication and teamwork skills and 

the ability to achieve mutual understanding, to get the value of each member of the group. An im-

portant advantage of the game forms is that they can be used at all stages of training: from the intro-

duction of new material to the control of acquired knowledge and skills. The emotions experienced 

during the game by students, increase responsibility for the result, contribute to better learning of 

educational material, which is confirmed by the control tests.