|
Syllabus | | Факультет деканы
___________ Н.А. Испулов
(қолы)
20__ж. «___»________
| | |
|
Негізгі мәліметтер
|
Факультет
|
Computer science
|
Білім беру бағдарламаның коды және атауы
|
6В06104 Computer Science
|
Пәннің атауы
|
Математикалық талдау
|
Оқу нысаны
|
ЖОБ/ТжКБ негізінде күндізгі
(ЖБ/ТжКБ негізінде ҚОТ қолданумен күндізгі)
|
Әзірлеуші
|
Дәрежесі/лауазымы
|
Аты-жөні, тегі
|
Қолы
|
Магистрі/аға оқытушы
|
А. Сыздыкова
|
|
БББ жетекшісі
|
ф.-м.ғ.к./
қауым.профессор
|
Т.С. Досанов
|
|
Факультеттің ОӘК төрайымы (төрағасы)
|
магистр, ОЖ бойынша декан орынбасары
|
Жуспекова Н.Ж.
|
|
Кафедра отырысында қарастырылды
|
Хаттама/Күні
|
№___ 20__ж./___/____
|
Факультеттің ОӘК отырысында қарастырылды
|
Хаттама/Күні
|
№___ 20__ж./___/____
|
ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 (2020 жылғы 5 мамырдағы өзгерістермен) бұйрығымен бекітілген Жоғары (Жоғары оқу орнынан кейінгі) білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленген
|
Пәннің сипаттамасы
|
Сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу
|
дәріс
|
тәж/зерт/сем
|
сөж
|
Соның ішінде соөж
|
22,5
|
22,5
|
105
|
5
|
Пән бойынша қалыптасатын оқыту нәтижелері
|
интерпретациялау, талдау, қорытынды шығару қабілеті, математикалық модельдерді құру және оларды шешу қабілеті, сыни ойлау дағдыларын, креативтілікті, өзін-өзі дамыту қабілетін меңгеру қабілеті
|
Пәннің мақсаты
|
студенттерді теориялық және практикалық есептерді шешуге қажетті математикалық аппараттың негіздерімен таныстыру; студенттерге салыстыру теориясының қосымшалары бойынша оқу әдебиеттерін өз бетінше оқып үйренуге дағдыландыру; логикалық ойлауды дамыту және математикалық мәдениеттің жалпы деңгейін арттыру;
|
Пәннің міндеттері
|
анықтамалар, теоремалар, дәлелдемелер, олардың арасындағы қатынастар, мәселелерді шешу әдістері түрінде белгілі мәліметтер қорын хабарлау
|
Оқыту нәтижесінде міндетті
|
қолданбалы сұрақтарды математикалық зерттеу дағдыларын қалыптастыру және мәселені шешу үшін математикалық модель құру
|
- білімі мен түсініктерін көрсету:
|
математикалық есептерді сандық шешудің негіздік түсініктерін білу; логикалық ойлауды және вариациялық есептеудің негізгі әдістері туралы түсініктерді дамыту;
|
- білім мен түсінуді қолдану:
|
математиканың аталған бөлімдері бойынша есептерді шешу тәсілдерін меңгеру; терминологияны түсіну; логикалық ойлаудың жеткілікті деңгейіне ие болу;
|
- ақпаратты жинауды және түсіндіруді жүзеге асыру:
|
ақпарат жинауды жүзеге асыру әдебиеттерді, электрондық оқу материалдары мен курстарды пайдалану; зерттелетін материалды сауатты түсіндіру;
|
- теориялық және практикалық білімді қолдану:
|
алгоритмдік ойлауды дамыту және қолданбалы есепті шешу әдісін таңдауда мұқият дәлел қалыптастыру;
|
- оқыту дағдылары:
|
математикалық модельдеудің практикалық дағдыларын игеру;
|
- ғылыми зерттеулердің әдістерін және академиялық хатты білу:
|
ғылыми зерттеулердің индуктивті және дедуктивті әдістерін қолдану және алынған нәтижелерді сауатты баяндау;
|
- фактілерді, құбылыстарды, теорияларды және олардың арасындағы күрделі тәуелділікті білу және түсіну
|
есептеулер жүргізе білу және оларды талдай білу; алынған нәтижелерді талдау кезінде фактілер мен күрделі тәуелділіктерді түсіну
|
- академиялық адалдық принциптері мен мәдениетінің маңызын ұғыну
|
жазбаша жұмыстарды, емтихан тапсырмаларын, бақылау жұмыстарын, зерттеулерді, презентацияларды өз бетінше орындау; плагиатпен айналыспау
|
Пререквезиттер
|
Мектеп бағдарламасы
|
Постреквизиттер
|
Теория вероятностей и математическая статистика
|
Пәннің мазмұны
|
№
п/п
|
Тақырыптың атауы
|
Сағаттар саны
|
Апта №
|
Сабақтың түрі (күндізгі, on-line, off-line)
|
Әдебиет
|
|
Дәрістер:
|
22,5
|
|
off-line
|
|
1
|
Дифференциалдық есептеу теориясы
|
10
|
1-5
|
|
[1]
|
2
|
Интегралдық есептеу теориясы
|
4,5
|
6-7
|
|
[1]
|
3
|
Қатарлар теориясы
|
8
|
10-13
|
|
[1]
|
|
Күндізгі бөлімде оқитын білім алушыларға арналған практикалық сабақтар:
|
22,5
|
|
off-line
|
|
1
|
Шектер.
|
4
|
1-3
|
|
[1], [2]
|
2
|
Туынды. Дифференциал. Қолданысы
|
6
|
4-5
|
|
[1], [2]
|
3
|
Интеграл. Қолданысы
|
4,5
|
6-7
|
|
[1], [2]
|
4
|
Қатарлар. Қолданысы
|
8
|
10-13
|
|
[1], [2]
|
|
Өздік жұмысы (ОСӨЖ/СӨЖ):
|
105
|
|
off-line/on-line
|
|
|
№1 ОСӨЖ/СӨЖ
|
1/20
|
8
|
|
[1], [2], [3]
|
|
№2 ОСӨЖ/СӨЖ
|
1/20
|
8,9
|
|
[1], [2], [3]
|
|
№3 ОСӨЖ/СӨЖ
|
1/20
|
9
|
|
[1], [2], [3]
|
|
№4 ОСӨЖ/СӨЖ
|
1/20
|
13
|
|
[1], [2], [3]
|
|
№5 ОСӨЖ/СӨЖ
|
1/20
|
14
|
|
[1], [2], [3]
|
|
Барлығы:
|
150
|
|
|
|
Білімді бақылау
(күндізгі оқу нысанының білім алушылары үшін)
|
1 - 8 апта
|
АҮ1
|
Ағымдағы үлгерім
|
- ағымды бақылау 1
|
7-8 апта
|
МБ1
|
1 межелік бақылау
|
- Межелік бақылау жұмыс №1.
|
8 апта
|
Р1
|
1-ші рейтинг
|
Р1=(АҮ1+МБ1) / 2
|
9 - 15 апта
|
АҮ2
|
Ағымдағы үлгерім
|
- ағымды бақылау 2
|
14-15 апта
|
МБ2
|
2 межелік бақылау
|
- Межелік бақылау жұмыс №2
|
15 апта
|
Р2
|
2-ші рейтинг
|
Р2=(АҮ2+МБ2) / 2
|
15 апта
|
ЖР
|
Жіберу рейтинг
|
ЖР=(Р1+Р2) / 2
|
Емт. сессия
Емтихан
Қорытынды баға
|
Е
Қ
|
Қ=ЖР*0,6+Е*0,4
|
Емтихан қабылдау нысаны:
- жазбаша
|
Академиялық адалдық
|
«Торайғыров университеті» КЕАҚ-дағы академиялық саясат білім алушылардың, профессорлық-оқытушылық құрамның, ЖОО-ның басқа да қызметкерлерінің академиялық адалдық қағидаттарын міндетті түрде сақтауды (Академиялық адалдық кодексінде егжей-тегжейлі баяндалған) білдіреді және академиялық үдерістің барлық қатысушыларын оқыту мен жазбаша жұмыстарды, емтихандарды, бақылау жұмыстарын, зерттеулерді, презентациялар мен бағалауда жеке адалдықты дамытатын құндылықтар мен қағидаттар жүйесін қамтиды.
Университеттің академиялық саясаты Академиялық әділетсіздікке, академиялық ретсіздікке және академиялық алдауға (плагиат, жалған, көшіріп алу, өтірік, есептен шығару, сатып алу, саботаж, профессорлық-оқытушылық теріс қылықтар) қарсы жүйелі түрде күреске бағытталған.
Академиялық адалдық принциптерін бұзу университеттен шығару туралы шешім қабылдауға құқығы бар тәртіптік академиялық кеңесте қарастырылады. Академиялық саясатпен және Академиялық адалдық кодексімен университет сайтында (міндетті түрде) танысу керек : (https://tou.edu.kz/ru/?option=com_content&view=article&id=7835).
|
Курс саясаты
|
Білім алушылардың барлық аудиториялық сабақтарға кешігусіз қатысуы міндетті болып табылады. Сабақты себепсіз босатуға тыйым салынады. Босатылған сабақтар деканат белгілеген тәртіппен қалпына келтіріледі. Бетпе-бет өткізілетін сабақты босатудың рұқсат етілген максималды мөлшері – 5 (бес). Бес сабақтан артық босатқан жағдайда, оқытушы білім алушыны әкімшілік шешім қабылданғанға дейін сабаққа жібермеуге құқылы.
Әрбір бақылау шарасы 100 баллмен бағаланады. Берілген тапсырмалар белгіленген мерзімде тапсырылады. Мерзімнен кейін тапсырылған тапсырмалар 50%-ға төмен бағаланады. Барлық тапсырмаларды тапсырудың соңғы уақыты – емтихан сессиясына үш күн қалғанға дейін.
Барлық тапсырмаларды орындамаған білім алушы емтиханға жіберілмейді.
Әрбір оқу сабағы бойынша тақырыпты қайталау және өткен материалдарды өндеу міндетті. Оқу материалдарын меңгеру деңгейі ауызша сұрау, жазбаша жұмыстар жасау арқылы тексеріледі.
Оқытушы білім алушыға оның сабаққа қатысуы мен үлгерімі туралы хабардарлығы үшін, сондай-ақ оның салдарынан болатын зардаптарға (ақылы семестр, оқудан шығарылуы) жауап бермейді.
Емтихан қабылдау нысаны «Білімді бақылау» кестесінде белгіленген. On-line форматында өткізілетін емтихандар үшін мүмкіндігінше объективті болуын қамтамасыз ету мақсатында on-line прокторинг және видеожазба пайдаланады. Емтиханды комиссия қабылдайды (кем дегенде 2 емтихан алушы – пәнді оқытқан оқытушы және емтихан өткізу тәртібін сақталуына жауап беретін университет қызметкері). Сонымен қатар, емтиханды өткізу үшін («Мықты ЖОО - Аймақ» жобасы аясында) сыртқы стейкхолдер - серіктес кәсіпорындар, Мемлекеттік мекемелер және «Ертіс - адалдық алаңы» жемқорлыққа қарсы жобалық кеңсе өкілдері тартылады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
