Стратегия: «Сравни по разным признакам»
- Сколько фигур?
- Как их можно сравнить? (по форме, по размеру, по цвету)
Дети к доске выходят парами:
1 задание – разделить на две группы по размеру:
(4 больших = 4 маленьких)
2 задание - разделить на две группы по цвету:
(2 светлых < 6 темных)
3 задание - разделить на две группы по форме:
(5 кругов > 3 квадрата)
- Поставьте знаки больше меньше или равно. Что показывают эти знаки?
Критерии оценивания:
Правильно распределяют фигуры на группы по разным признакам, ставят правильно знак сравнения.
Формативное оценивание каждой пары приемом «Светофор»
Обратная связь:
Выводы:
-Что показывает знак равно? (Что значение левой части равно значению правой)
-Что показывает знак больше? (Что значение левой части больше значения правой части выражения)
-Что показывает знак меньше? (Что значение левой части выражения меньше правой)
Получились РАВЕНСТВА и НЕРАВЕНСТВА
-Выражения, в которых значение левой части равно значению правой части называются равенствами.
-Выражения, в которых значение левой части больше или меньше правой, называются неравенствами.
6. Сообщение темы
-Тема нашего урока «Равенства и неравенства»
- Чему будем учиться на уроке? (Отличать равенства от неравенств и выбирать нужный знак для сравнения)
Работа в группах: Повторить правила поведения при работе в группах.
Не выкрикивать.
Не перебивать друг друга.
Мы слышим друг друга.
Учимся работать сообща.
Группы работают фломастерами разных цветов.
Задание подобное данному:
10 + 7 … 18
20 – 1 …19
15 + 3 … 19 – 1
20 + 30 … 80 – 40
Сравнить выражения, составить еще 1 равенство и 1 неравенство.
Достарыңызбен бөлісу: |
