Ход урока: Организационный момент

На доске написано крупными буквами:

«Мир – живой организм, частью которого является человек!»

Учитель обращает внимание детей на эпиграф к уроку.

В Казахстане обитают четыре вида сурка. Они различаются размерами, окраской в зависимости от того, где они обитают. В основном нам известны сурки, живущие в степях. Учитель показывает иллюстрации с изображением видов сурков, среды их обитания.

Три вида этих грызунов обитают в наших горах: серый, красный и сурок Мензбира. Сегодня мы узнаем, что эти животные могут жить около ледников на большой высоте, и об этом нам расскажет научно-популярный фильм В.А.Белялова «Сурок Мензбира».

Это животное помещено в Красную книгу Казахстана и принадлежит к категории сокращающихся видов.

1. В какой части Казахстана обитает сурок Мензбира?

2. Что представляет из себя его жилище?

3. Как долго спит в норе сурок?

4. Почему этих сурков нет ни в одном зоопарке мира?
Просмотр первой части фильма (9 мин. 30 сек.).

Учитель. Многие дети внимательно смотрели фильм и запомнили, как выглядит сурок, какого цвета у него шерсть, как он живет, чем питается, как долго длится его зимняя спячка.

Сурок Мензбира обитает на небольшом участке Западного Тянь-Шаня на высоте 2000 – 3000 метров над уровнем моря. Это крупный зверек, тело которого покрыто серо-коричневой шерстью: длина тела около 60 см, вес около 8 кг. Живут сурки в глубоких и разветвленных норах с длинными переходами, которые называют сурочьими городами. Самые любимые места обитания – склоны с невысокой травой около ручьев и больших снежных массивов.

1. Чем питается сурок Мензбира?

2. Кто основные враги сурка?

3. О каких других животных мы узнали из фильма Вячеслава Белялова?

Зверек предпочитает жить в одном и том же месте на ограниченной территории. Предпринимает лишь небольшие путешествия в летнее время, чтобы найти побольше корма и новые места для нор. Нора – его главное убежище. Сурки живут семьями, каждая из них занимает отдельную территорию. Взрослые сурки метят эту территорию своим запахом и защищают ее, устраивая смешные, на взгляд человека, потасовки. При этом визгливо покрикивают. При первой же опасности вся семья по крику старших моментально скрывается под землей.

Зимняя спячка сурков длится 7-8 месяцев. Залегают в спячку в августе-сентябре, а просыпаются в марте-апреле.

На тех высотах, где они обитают, ранней весной держится плотный снежный покров. Сурки Мензбира смело и отважно пробиваются из норы на поверхность через трехметровый слой снега. Вылезут и готовятся к пополнению семейства. Слепые сурчата появляются на свет через полтора месяца после пробуждения взрослых. Молодых в выводке – 2-7, чаще – 3-4 сурчонка.

В фильме мы видим сереньких кругленьких малышей. Они сами, без старших, добывают себе пищу. Питаются корневищами, луковицами и ростками душистых и сочных растений (эфемеров и эфемероидов). Весной и в начале лета старшие едят червей, жуков, моллюсков.

Мы узнали также, что на более низкой высоте обитает красный длиннохвостый сурок. В этих же местах гнездится на земле темнобрюхий улар. Это – пестрая серо-коричневая птица. В фильме мы видим, как за ней семенят кругленькие, пестренькие птенчики.

Основные враги сурчиного племени – лисица, волк, беркут и медведи. Дети видели и могут рассказать, как охотится на сурков беркут: с лёта нападает на убегающего от хищника зверька, захватывает крепкими лапами, сжимает острыми когтями. Потом беркут летит к гнезду, чтоб накормить своих больших птенцов.

Авторы фильма «Сурок Мензбира» выражают тревогу, они говорят, что более всего в гибели краснокнижного сурка виноват человек. Наибольший вред поголовью сурка Мензбира наносят браконьеры, чабанские собаки, а также чрезмерный выпас скота. Люди охотятся на сурков ради меха и жира, который используется как лекарство.

для будущей классной Красной книги нарисовать животное по сделанному в тетради описанию, написать короткое сочинение о жизни сурка, отметить опасности, которые грозят маленькому животному.

Нескольким детям дается отдельное задание – выучить наизусть стихотворение С.Тургынбекова «Природа». Им учитель раздает заранее отпечатанный текст.


УРОК 4.

БЕРКУТЫ
Цель: продолжить знакомство с представителями фауны Казахстана, используя научно-популярные фильмы В.А.Белялова, расширить естественно-научные знания учащихся.
Задачи:

• 
  на основе фильма «Беркуты» углубить знания о природе Казахстана и среде обитания беркутов;
  
• 
  развивать умение описывать внешний вид, природную среду, в которой обитают эти птицы;
  
• 
  развивать восприимчивость ребенка к миру природы, поддерживать чувства интереса и удивления.
  

Повторение пройденного.

Сначала – первая часть фильма. Вы увидите, что в нем нет рассказчика, авторского комментария, разъяснений об особенностях жизни и среды обитания этой птицы. Вы должны быть очень внимательны к подробностям изображения, чтобы потом рассказать о том, что увидели, о том, что поняли.

Это очень большая птица, она имеет мощные крылья и крепкие когти. Окраска оперения коричнево-бурая, голову и часть шеи сзади украшают золотистые заостренные перья. Гнездо из хвороста семья беркута устроила на уступе скалы, сюда они подлетают, ловко пикируя, пристраиваются, словно топчутся на месте, сюда приносят добычу. Здесь в гнезде у них появился птенец, оперение его белое с отдельными темными перышками, он еще неказистый и неуклюжий, ходит вперевалку в гнезде и ждет, когда его покормят родители.

Взрослый беркут улетает на охоту, набирает высоту и, увидев добычу, резко идет на снижение, хватает когтями на лету сурка или лисичку. Рвет острым клювом, наедается сам и несет своему птенцу. В гнезде отрывает мелкие кусочки мяса и кормит своего малыша.

Просмотр второй части (8 мин.).

После просмотра второй части фильма дети рассказывают, как подрастает в гнезде птенец, как ухаживают за ним родители, принося пищу. Как птенец долго разминается, ведь он еще не знает другой территории, кроме гнезда, не изведал чувства полета. Как делает неловкий шаг и будто срывается с края гнезда. Но упасть он не упадет, он отправится в свой первый полет. И словно птицы с высоты мы увидим вершины гор, ущелья, будто летим вместе с маленьким беркутом.

И тогда оператор решил разместиться с камерой тоже на уступе скалы в палатке-скрадке (это маленькая палатка с окошками по всем сторонам, – откуда можно вести постоянное наблюдение). Ему пришлось быть все время начеку, дневать и ночевать там, чтобы не пропустить ни одного значительного события в жизни семьи беркута.

Белялов просидел в скрадке три месяца, наблюдая в объектив камеры за своими героями. Так получился фильм.

В архиве режиссера уже были ранее снятые кадры с еликом – горным бараном, архаром, сурком Мензбира, красной лисой. Они так же вошли в фильм как и эффектные сцены охоты беркута на лису и сурка.

Благодаря этим кадрам вы убедились, что беркут – хищная птица, питается мясом мелких животных и прямо в гнездо приносит для своего птенца жертву.

Учитель поясняет: беркут – это самый крупный орел. Сильная и красивая птица. Размах крыльев его достигает более двух метров. Прекрасный охотник. Его основная добыча – сурки, зайцы, суслики, другие крупные грызуны, а также птицы – кеклики, улары.

Откладка яиц – в марте-апреле. В кладке 1-2 яйца. Насиживают 40-45 суток. Птенцы находятся в гнезде около 75 дней, вылетают, в основном, между 10 и 27 июля.

Взрослыми беркуты становятся к четвертому году, а до этого молодые птицы просто кочуют. Их можно встретить по всей территории Казахстана: на Мангышлаке, в чинках Устюрта, в долине реки Сырдарьи, Кызылкумах, Бетпак-Дале, в Павлодарском Прииртышье. Чинки – это обрывы плато Устюрт, обращенные к пескам.

Поселяется птица в горах с древесно-кустарниковой, лесной растительностью и занимает скалистые склоны с хорошим обзором, удобными для гнездования карнизами, нишами и труднодоступными пещерами. Гнезда, размещенные на деревьях и скалах, используются по многу лет. Зимуют птицы там же. Гнездо массивное, состоит из веток, шкур животных и остатков пищи.

Беркут относится к категории редких видов, если его не охранять, он может исчезнуть. Общая численность неизвестна. Беркут включен в Приложение Конвенции о международной торговле видами дикой флоры и фауны, находящимися под угрозой исчезновения. Беркуты гибнут потому, что человек преобразовывает среду их обитания, ставит ловушки, отравленные приманки, губит животных, которыми питается беркут.

Охраняется в Аксу-Джабаглинском, Маркакольском, Алматинском, Устюртском заповедниках.

К несчастью, одни охотники убивают беркутов, а другие, специализирующиеся на охоте с помощью хищной птицы, их называют беркутчи, разоряют гнезда, забирая из них птенцов. Затем дрессируют их, приучая служить на охоте. Необходима регламентация правил приобретения и содержания ловчих птиц охотниками-беркутчи.

С помощью учителя ученики сравнивают, как выглядят гнезда, как строят гнезда самые разные птицы. Эту информацию можно дать детям перед уроком и предложить прочитать вслух.

Дети. На земле около 8 600 видов птиц, многие из них строят гнезда, чтобы отложить яйца. Гнезда представляют собой очень сложные и искусные сооружения. У зяблика, например, гнездо шарообразное, верхушка которого как бы срезана. Настоящее «гнездо-квартира» у мотоголовой цапли, живущей на острове Мадагаскар и в Африке. Делает она его из прутьев, травы, камыша и глины площадью 4 кв. м. Такое гнездо выдерживает даже человека. Гнездо имеет «спальное» и «караульное» помещения. У крошечного колибри гнездо представляет собой половину скорлупы грецкого ореха и весит несколько граммов. Очень большое гнездо (из сучьев) у американского белоголового орла, весит оно две тонны. Гнездятся птицы по-разному. Одни – на деревьях, другие – среди кустарников, степные птицы – на земле. Дятлы, синицы, вертишейки и скворцы строят свои гнезда в дуплах, береговые ласточки – в земле, в норах. Где и как живут беркуты, мы только что узнали из фильма.

Учитель. В 2002 году в Алматы появилось новое общественное объединение «Союз охраны птиц Казахстана» (см. www.greensalvation.org). Одна из целей Союза – экологическое просвещение, направленное на сохранение видового разнообразия, численности и мест обитания диких птиц. Ученый-орнитолог Анатолий Федорович Ковшарь убежден: такая деятельность способствует формированию патриотического природоохранного мировоззрения, воспитывает чувство ответственности за будущее природы Казахстана. «Союз охраны птиц Казахстана» открыт для широкого круга граждан. Дети и взрослые могут участвовать и организовывать сами культурно-массовые мероприятия (конкурсы, диспуты, викторины, выставки, конференции) по различным вопросам изучения и охраны птиц и их местообитаний.
Вопросы детям.

1. К какой категории охраны относится беркут?

2. Почему беркут считается хищной птицей?

3. Почему беркутов становится все меньше и меньше?

4. Почему именно беркут стал одним из символов нашей страны?
В заключение учитель читает стихотворение М.Дудина «Берегите Землю»:
Берегите Землю, берегите

Жаворонка в голубом

зените,

Бабочку на листьях

повилики,

На тропинке солнечные

блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень

от баобаба,

Ястреба, парящего

над полем,

Ясный месяц над речным

покоем,

Ласточку,

мелькающую в жите.

Берегите Землю!

Берегите!
Задание на дом:

для будущей классной Красной книги нарисовать животное по сделанному в тетради описанию.

Нескольким детям дается отдельное задание – выучить наизусть стихотворение М.Дудина «Берегите Землю». Им учитель раздает заранее отпечатанный текст.


УРОК 5.

ТУГАЙНЫЙ (БУХАРСКИЙ) ОЛЕНЬ
Цель: продолжить знакомство с представителями фауны Казахстана, используя научно-популярные фильмы В.А.Белялова.
Задачи:

• 
  на основе фильма «Тугайный олень» углубить знания о природе Казахстана и среде обитания оленей;
  
• 
  развивать умение описывать внешний вид животного, природную среду, в которой обитают олени;
  
• 
  воспитывать чувства единства с природой и заботы о животных.
  

Повторение пройденного.

Чингиз Айтматов пишет в повести «Белый пароход»: «Первым поднял руку на марала богатей, это он послал охотников, убили они марала, срубили его рога. Великое несчастье свалилось на потомство Рогатой матери-оленихи. Обиделась она на людей и увела своих детей за великий перевал и сказала, что никогда не вернется».

Еще сто лет назад олени в большом количестве обитали на берегу реки Сырдарьи, ниже г. Кызылорды. В первой половине ХХ века человек стал все активней вторгаться в среду обитания этих прекрасных животных: раскорчевывал и выжигал леса, заготавливал дрова, распахивал прибрежные земли под сельскохозяйственные культуры, расширял пастбища для выпаса домашних животных. Браконьеры интенсивно истребляли оленей.

Посмотрим фильм В.А.Белялова и Л.Ж.Мухамедгалиевой о настоящих оленях. Он называется «Тугайный олень».

Последний тугайный олень, по данным ученых, был убит в Казахстане в 1956 году. 1982 год. Заповедник Сары-Хосор в Таджикистане. Чтобы переправить 22 оленя в государственное охотничье хозяйство Карачингиль, которое расположено в Казахстане по левому берегу среднего течения реки Или, их сначала усыпили. И к концу 80-х годов поголовье увеличилось до 60 особей. В 1995 году, когда снимали новый фильм, оленей было уже 250-300 голов.

Дети слышали и описывают трубный голос оленя.

У оленя есть и естественные враги, например, рысь. Рысь – хищное животное из семейства кошачьих. Она также принадлежит к категории редких животных. Кроме оленей, охотится на кабанов, косуль.

Оператор подробно снял розового скворца, белобрюхого рябка. Очень симпатичные птицы. В старые времена оленя называли благородным животным. При виде марала всадник сходил с седла, уступая дорогу. Красоту девушки сравнивали с красотой белого марала.

Дети описывают внешний вид оленя. Украшение оленя – его большие ветвистые рога. Рога носят самцы, они намного крупнее олених. Окраска животного песочно-серого цвета, на животе шерсть более светлая, а по спине тянется буроватая полоска. Сзади у оленя большое белое пятно, оно называется «зеркало». Когда олень почует опасность, то белая шерсть его «зеркала» встает дыбом, пятно увеличивается, это сигнал сородичам.

Учитель. Биологи исследовали жизненный цикл оленя. В сентябре-октябре у оленей свадьбы, оленята появляются на свет в мае-июне. Чаще рождается один, реже – два олененка. Через 2,5 года молодые олени уже могут иметь свое потомство. Питаются олени разной травой, реже поедают листья, побеги, плоды кустарников и деревьев. На одной территории с ними обитают косуля, кабан. На оленя могут напасть волки, рыси и бродячие собаки, для новорожденных оленят опасна лисица.

Сегодня ученые считают, что мало охранять оленей в госохотхозяйстве Карачингиль, биологи подыскивают новые места, пригодные для обитания оленя – это может быть дельта реки Или, южное побережье Балхаша. Еще раз вспомним страницы книги Чингиза Айтматова «Белый пароход». Трагически закончилась история о мальчике, который боготворил Рогатую мать-олениху. Там в лесничестве, где люди обязаны охранять животных, ее убили и устроили большой той, а рога для украшения повесили на стену дома как пример смелости и храбрости охотника. Мальчик не смог пережить такого горя…

Не получится ли снова так и в жизни, что богатые люди приедут в заповедные места, заплатят деньги леснику и будут убивать животных?!

Посмотрите фильмы-клипы в защиту тугайного оленя, которые сделали экологи из Узбекистана Денис Копейкин и Елена Мельникова.

Учитель читает стихи А.С. Сармена:
Соберусь-ка и в горы пойду,

У тюльпанов побуду в гостях,

С родником разговор заведу,

Заблужусь в бесконечных мечтах.
Позабуду мирские дела

Средь оленей и горных ветров,

Отдохну от добра и от зла,

От семьи, от друзей, от врагов.
Соберусь-ка и в горы пойду,

Сяду, к скалам прижавшись седым,

Пусть туман у меня на виду

Из ущелий клубится как дым.
Соберусь-ка и в горы пойду.
Задание на дом:

нарисовать животное по сделанному в тетради описанию, написать короткое сочинение о жизни оленя, отметить опасности, которые грозят ему.

Нескольким детям дается отдельно задание – выучить наизусть стихотворение А.С.Сармена.

УРОК 6.

ЖИВОТНЫЕ УСТЮРТА: ГОРНЫЙ БАРАН (МУФЛОН), ДЛИННОИГЛЫЙ ЕЖ
Цель: продолжить знакомство с представителями фауны Казахстана, используя научно-популярные фильмы В.А.Белялова.
Оборудование:

на основе фильма «Устюртский муфлон» углубить знания о природе Казахстана и среде обитания муфлонов;

развивать умения описывать увиденное и выделять главное;

воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за богатства природы родного Казахстана.

«Однажды в Московский зоопарк прибыла группа диких козлов. Это были винторогие козлы, или мархуры. 50 суток их держали в изолированном помещении под крышей, а потом после тщательного ветеринарного осмотра перевели в предназначенный для них вольер.

Вольер – огражденный участок земли. Мы знали, что козлы отлично прыгают, поэтому поместили их за ограду высотой более 3 м. Ограда состояла из металлических стоек, между которыми от земли до самого верха была натянута проволочная сетка. Вольер имел неправильную геометрическую форму, на отдельных его участках образовались тупые, прямые и острые углы, но никакого значения этому никто не придал. Все смотрели, не перемахнут ли козлы высоту 3 м 40 см?

Выпустили козлов ранним утром. Осмотревшись, они пытались прорваться на свободу через сетку напрямую, но это, конечно, было невозможно. В конце концов, животные успокоились и занялись едой. Не видя чего-либо опасного в поведении новоселов, сотрудники зоопарка оставили их в покое и ушли. А ровно через полчаса пришлось уже не идти, а бежать во всю прыть обратно – козлы разгуливали по территории зоопарка и в соседних владениях. Как они оказались на свободе? И вот тут-то все убедились, что козлы горных круч знакомы с элементарной геометрией и механикой. Они умеют быстро производить точнейшие расчеты своих прыжков. Копыта у козла острые и очень чувствительные. Оттолкнувшись от земли, козлы опирались ими о проволоку сетки на плоскостях, образующих на стыках звеньев ограды углы. Перескакивая со звена на звено под углом вверх, козел быстро добирался до верхней обвязки ограды, ловко балансировал на ней на всех четырех ногах, быстро ориентировался и смело прыгал вниз, на свободу. Образно говоря, козел выбирался из вольера по углам ограды «змейкой», как бы по воздушной спирали, поочередно отталкиваясь от звеньев ограды, образующих на своих стыках тупые или острые углы».

В начале урока вы познакомились с винторогим диким козлом – мархуром, узнали о том, какое это разумное и активное животное, в фильме В.А.Белялова вы увидите другой вид горных копытных – муфлона.