Подраздел



Дата11.03.2020
өлшемі30.38 Kb.

Сквозная тема


Подраздел

Цель

Время

Срок


Все обо мне


5.1. Логопелическое обследование


5.1.1.1.Обследование артикуляцию

5.1.2.2.Проверка сенсомоторн.

упражнение речи

5.1.3.3.Исследование звукопроиз-ношение

5.1.4.4.Исследование грамматичес- кого строя

5.1.5.5.Исследование словаря и навыков

5.1.6.6.Исследование связной речи

5.1.7.7.Исследование навыков язык.деат.

5.1.8.8.Исследование навыков письма




2




Моя семья и друзья


5.2.Природа и труд осенью


5.2.1.1.Развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.2.2.2. коррекция дефектных звуков, уточнение, автоматизация и дифференциация звуков по индивидуальным показаниям

5.2.3.3.Речь устная и письменная




3





5.2.4.1. Формирование грамматического строя

5.2.5.2. Распространение простого предложения однородными определениями и дополнениями

5.2.6.3. Упражнения в словоизменении: предложно-падежное управление родительным и винительным падежами существительных, согласование имен прилагательного и существительного в роде, числе и винительном, родительном падежах



4




5.2.7.1. Развитие и коррекция письменной речи

5.2.8.2. Работа по преодолению смешанной дисграфии: анализ текста на предложения, предложений - на слова

3







Сквозная тема

Подраздел

Цель

Время

Срок

Моя школа

5.3.Правила поведения в школе

5.3.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.3.2.2. исправление индивидуальных произносительных дефектов,

специальные упражнения на развитие мышцы лица; для правильное дыхание, голос

5.3.3.3. составление и преобразование предложений о школьной и общественной жизни



2





5.3.4.1. формирование грамматического строя

5.3.5.2. существительные общего рода с окончанием , суффиксом

5.3.5.3. согласование имени прилагательного или местоимения с существительным в роде, числе, дательном и творительном падежах

1





5.3.6.1. развитие и коррекция письменной речи

5.3.7.2. работа по преодолению смешанной дисграфии


1





Мой родной край



5.4.Культура и искусство



5.4.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.4.2.2. коррекция неправильно произносимых звуков в соответствии с индивидуальными затруднениями

5.4.3.3. составление устного рассказа по вопросам на темы о пользе знаний, народных просветителях, развитии письменности


3





5.4.4.1. формирование грамматического строя

5.4.5.2. употребление в речи полных и кратких форм

5.4.6.1. развитие и коррекция

1





письменной речи

5.4.7.2. работа по преодолению смешанной дисграфии

5.4.8.3. распознавание на слух, при чтении и на письме

5.4.9.4. оформление на письме имен собственных


1






Здоровом теле- здоровый дух

5.5.Труд человека

5.5.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.5.2.2. Восстановление дефор-мированного текста

5.5.3.3. составление текста-описания местоположения объекта с помощью графических опор

5.5.4.4. составление предложений из словосочетаний



3





Сквозная тема

Подраздел

Цель

Время

Срок







5.5.5.1. формирование грамматического строя

5.5.6.2. употребление в речи придаточных определительных с использованием в них словосочетаний с союзным словом


1





5.5.7.1. развитие и коррекция письменной речи

5.5.8.2. работа по преодолению смешанной дисграфии

5.5.9.3. дифференциация на слух звонких и глухих согласных с опорой на кинестетический анализатор

5.5.9.4. Преодоление нарушений фонетического принципа письма



2





Окружащие среда


5.6.Сезонные изменения в природе


5.6.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.6.2.2. Составление устного рассказа-повествования с элементами описания о диких животных и охране окружающей среды



1





5.6.3.1. формирование грамматического строя

5.6.4.2. практическое овладение основными падежными формами прилагательных

5.6.5.3. употребление определительных придаточных предложений


1





5.6.6.1. развитие и коррекция письменной речи

5.6.7.2. работа по преодолению аграмматической, оптической дисграфий

5.6.8.3. развитие зрительного гнозиса и мнезиса

5.6.9.4. определение и написание окончаний существительных, прилагательных, местоимений, числительных в косвенных падежа



2





Традиции и фольклор

5.7.Независимая и свободная страна.

Наши праздники.



5.7.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.7.2.2. составление по вопросам и самостоятельно рассказов с элементами рассуждения на темы о (об) истории становления государства РК



2





5.7.3.1. формирование грамматического строя

5.7.4.2. различение предлога среди других частей речи

5.7.5.3. употребление предлогов в самостоятельной фразе

1





Сквозная тема

Подраздел

Цель

Время

Срок





5.7.6.1. развитие и коррекция письменной речи

5.7.7.2. работа по предупреждению дизорфографии

5.7.8.3. распознавание на слух слов с общим корнем, общей приставкой, общим суффиксом, общим окончанием

1






Мир вокруг нас



5.8.Моя семья, мой дом

и я


5.8.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.8.2.2. составление рассказа по серии сюжетных картин с элементами диалога о семье

5.8.3.3. составление текста-инструкции с помощью вербального разветвляющегося алгоритма

5.8.4.4.употребление слов в прямом и переносном значении



2





5.8.5.1. формирование грамматического строя

5.8.6.2. группировка слов по степени принадлежности

5.8.7.3. закрепление умения образовывать прилагательные от других частей речи с помощью суффиксов


2




5.8.8.1. развитие и коррекция письменной речи

5.8.9.2. работа по предупреждению и преодолению дизорфографии

5.8.10.3. распознавание слов с безударным корнем среди цепочки однокоренных слов


2



Помоги себе и другим

Праздники

5.9.Общество человек

5.10.Весна. Наурыз

5.9.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.9.2.2. самостоятельное составление текста-описания или повествования с элементами рассуждения о происхождении человека

5.9.3.3. использование различных источников информации, интернет




2





5.9.4.1. формирование грамматического строя

5.9.5.2. использование в речи личных местоимений в косвенных падежах

5.9.6.3. употребление указательных, определительных, отрицательных и неопределенных местоимений и наречий




2





5.9.7.1. развитие и коррекция письменной речи

5.9.8.2. работа по предупреждению и преодолению дизорфографии

5.9.9.3. упражнения в практическом словообразовании и морфемном анализе

5.9.10.4. работа с орфографическим словарем

5.10.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.10.2.2. подробный и краткий перес-каз текстов о влиянии человека на природу

5.10.3.3. употребление родственных слов из разных частей речи

2

2








5.10.4.1. формирование грамматического строя

5.10.5.2. составление предложений с именной частью речи, данной в определенной форме

5.10.6.3. временные отношения, выраженные сочетанием существительных и глаголов

1





5.10.7.1. . развитие и коррекция письменной речи

5.10.8.2. работа по предупреждению и преодолению дизорфографии

5.10.9.3. определение спряжения глаголов по ударным окончаниям

5.10.9.4. работа с орфографическим словарём




2





Безапосность дома и на улице

5.11.Правила дорожного движения

5.11.1.1. . развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.11.2.2. закрепление навыка речевого общения с окружающими и умения самостоятельно развернуть беседу

5.11.3.3. лексические средства межфразовой связи

1






5.11.4.1. формирование грамматического строя

5.11.5.2. употребление сложных числительных и прилагательных, согласованных с существительным в косвенных падежам

5.11.6.3. Употребление глаголов неопределенной формы со словами


1





5.11.7.1. развитие и коррекция письменной речи

5.11.8.2. тренировка в распознавании ошибкоопасных приставок





2




Сквозная тема

Подраздел

Цель

Время

Срок

Мой Казахстан

5.12.Единство и дружба народов Казахстана

5.12.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.12.2.2. рассказы-повествования с элементами описания или рассуждения о дружбе

5.12.3.3. активизация лексических средств межфразовой связи

5.12.4.4. использование притяжательных местоимений


2





5.12.5.1. формирование грамматического строя

5.12.6.2. употребление синтаксических конструкций, обозначающих причину и следствие с союзами

5.12.7.3. Различение оттенков значений, употребление союзных слов

5.12.8.4. понимание грамматического значения суффиксов в именах прилагательных и именах существительных

5.12.9.5. обобщение основных грамматических закономерностей


3





5.12.10.1. развитие и коррекция письменной речи

5.12.11.2. тренировка в распознавании ошибкоопасных корней

5.12.12.3. самостоятельное решение орфографических задач различной сложности в любой речевой ситуации

3





Злоровье

5.13.В человеке все должно быть прекрасно

5.13.1.1.развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.13.2.2. закрепление навыка речевого общения и умения развернуть беседу

5.13.3.3. использование притяжательных местоимений и междометий


1





5.13.4.1. формирование грамматического строя

5.13.5.2. Понимание и употребление слов и выражений с переносным значением

5.13.6.3. выбор по смыслу и правописание производных предлогов





5.13.7.1. развитие и коррекция письменной речи

5.13.8.2. развитие элементов самостоятельной письменной речи

5.13.9.3. Установление характера и последовательности изложения мыслей

5.13.10.4. определение средств межфразовой связи



1







Сквозная тема


Подраздел

Цель

Время

Срок



Все обо мне


5.14. Логопелическое обследование


5.14.1.1.Обследование артикуляцию

5.14.2.2.Проверка сенсомоторн.

упражнение речи

5.14.3.3.Исследование звукопроиз-ношение

5.14.4.4.Исследование грамматичес- кого строя

5.15.5.5.Исследование словаря и навыков

5.16.6.6.Исследование связной речи

5.17.7.7.Исследование навыков язык.деат.

5.18.8.8.Исследование навыков письма




2












Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет