Подраздел

Все обо мне

5.1. Логопелическое обследование

5.1.1.1.Обследование артикуляцию

5.1.2.2.Проверка сенсомоторн.

упражнение речи

5.1.3.3.Исследование звукопроиз-ношение

5.1.4.4.Исследование грамматичес- кого строя

5.1.5.5.Исследование словаря и навыков

5.1.6.6.Исследование связной речи

5.1.7.7.Исследование навыков язык.деат.

5.1.8.8.Исследование навыков письма

2

Моя семья и друзья

5.2.Природа и труд осенью

5.2.1.1.Развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.2.2.2. коррекция дефектных звуков, уточнение, автоматизация и дифференциация звуков по индивидуальным показаниям

5.2.3.3.Речь устная и письменная

5.2.4.1. Формирование грамматического строя

5.2.5.2. Распространение простого предложения однородными определениями и дополнениями

5.2.6.3. Упражнения в словоизменении: предложно-падежное управление родительным и винительным падежами существительных, согласование имен прилагательного и существительного в роде, числе и винительном, родительном падежах

4

5.2.7.1. Развитие и коррекция письменной речи

5.2.8.2. Работа по преодолению смешанной дисграфии: анализ текста на предложения, предложений - на слова

3

5.3.2.2. исправление индивидуальных произносительных дефектов,

специальные упражнения на развитие мышцы лица; для правильное дыхание, голос

5.3.3.3. составление и преобразование предложений о школьной и общественной жизни

2

5.3.5.2. существительные общего рода с окончанием , суффиксом

5.3.5.3. согласование имени прилагательного или местоимения с существительным в роде, числе, дательном и творительном падежах

1

5.3.7.2. работа по преодолению смешанной дисграфии

1

5.4.2.2. коррекция неправильно произносимых звуков в соответствии с индивидуальными затруднениями

5.4.3.3. составление устного рассказа по вопросам на темы о пользе знаний, народных просветителях, развитии письменности

5.4.5.2. употребление в речи полных и кратких форм

5.4.6.1. развитие и коррекция

1

5.4.7.2. работа по преодолению смешанной дисграфии

5.4.8.3. распознавание на слух, при чтении и на письме

5.4.9.4. оформление на письме имен собственных

1

5.5.2.2. Восстановление дефор-мированного текста

5.5.3.3. составление текста-описания местоположения объекта с помощью графических опор

5.5.4.4. составление предложений из словосочетаний

3

5.5.6.2. употребление в речи придаточных определительных с использованием в них словосочетаний с союзным словом

1

5.5.8.2. работа по преодолению смешанной дисграфии

5.5.9.3. дифференциация на слух звонких и глухих согласных с опорой на кинестетический анализатор

5.5.9.4. Преодоление нарушений фонетического принципа письма

2

5.6.2.2. Составление устного рассказа-повествования с элементами описания о диких животных и охране окружающей среды

5.6.4.2. практическое овладение основными падежными формами прилагательных

5.6.5.3. употребление определительных придаточных предложений

1

5.6.7.2. работа по преодолению аграмматической, оптической дисграфий

5.6.8.3. развитие зрительного гнозиса и мнезиса

5.6.9.4. определение и написание окончаний существительных, прилагательных, местоимений, числительных в косвенных падежа

2

Наши праздники.

5.7.2.2. составление по вопросам и самостоятельно рассказов с элементами рассуждения на темы о (об) истории становления государства РК

2

5.7.4.2. различение предлога среди других частей речи

5.7.5.3. употребление предлогов в самостоятельной фразе

1

5.7.7.2. работа по предупреждению дизорфографии

5.7.8.3. распознавание на слух слов с общим корнем, общей приставкой, общим суффиксом, общим окончанием

1

и я

5.8.2.2. составление рассказа по серии сюжетных картин с элементами диалога о семье

5.8.3.3. составление текста-инструкции с помощью вербального разветвляющегося алгоритма

5.8.4.4.употребление слов в прямом и переносном значении

2

5.8.6.2. группировка слов по степени принадлежности

5.8.7.3. закрепление умения образовывать прилагательные от других частей речи с помощью суффиксов

5.8.9.2. работа по предупреждению и преодолению дизорфографии

5.8.10.3. распознавание слов с безударным корнем среди цепочки однокоренных слов

Помоги себе и другим

Праздники

5.9.Общество человек

5.10.Весна. Наурыз

5.9.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.9.2.2. самостоятельное составление текста-описания или повествования с элементами рассуждения о происхождении человека

5.9.3.3. использование различных источников информации, интернет

2

5.9.4.1. формирование грамматического строя

5.9.5.2. использование в речи личных местоимений в косвенных падежах

5.9.6.3. употребление указательных, определительных, отрицательных и неопределенных местоимений и наречий

2

5.9.8.2. работа по предупреждению и преодолению дизорфографии

5.9.9.3. упражнения в практическом словообразовании и морфемном анализе

5.9.10.4. работа с орфографическим словарем

5.10.1.1. развитие разговорной и описательно-повествовательной речи

5.10.2.2. подробный и краткий перес-каз текстов о влиянии человека на природу

5.10.3.3. употребление родственных слов из разных частей речи

2

2

5.10.5.2. составление предложений с именной частью речи, данной в определенной форме

5.10.6.3. временные отношения, выраженные сочетанием существительных и глаголов

1

5.10.8.2. работа по предупреждению и преодолению дизорфографии

5.10.9.3. определение спряжения глаголов по ударным окончаниям

5.10.9.4. работа с орфографическим словарём

2

5.11.2.2. закрепление навыка речевого общения с окружающими и умения самостоятельно развернуть беседу

5.11.3.3. лексические средства межфразовой связи

1

5.11.5.2. употребление сложных числительных и прилагательных, согласованных с существительным в косвенных падежам

5.11.6.3. Употребление глаголов неопределенной формы со словами

1

5.11.8.2. тренировка в распознавании ошибкоопасных приставок

5.12.2.2. рассказы-повествования с элементами описания или рассуждения о дружбе

5.12.3.3. активизация лексических средств межфразовой связи

5.12.4.4. использование притяжательных местоимений

2

5.12.6.2. употребление синтаксических конструкций, обозначающих причину и следствие с союзами

5.12.7.3. Различение оттенков значений, употребление союзных слов

5.12.8.4. понимание грамматического значения суффиксов в именах прилагательных и именах существительных

5.12.9.5. обобщение основных грамматических закономерностей

3

5.12.11.2. тренировка в распознавании ошибкоопасных корней

5.12.12.3. самостоятельное решение орфографических задач различной сложности в любой речевой ситуации

3

5.13.2.2. закрепление навыка речевого общения и умения развернуть беседу

5.13.3.3. использование притяжательных местоимений и междометий

5.13.5.2. Понимание и употребление слов и выражений с переносным значением

5.13.6.3. выбор по смыслу и правописание производных предлогов

5.13.8.2. развитие элементов самостоятельной письменной речи

5.13.9.3. Установление характера и последовательности изложения мыслей

5.13.10.4. определение средств межфразовой связи

1

Все обо мне

5.14. Логопелическое обследование

5.14.1.1.Обследование артикуляцию

5.14.2.2.Проверка сенсомоторн.

упражнение речи

5.14.3.3.Исследование звукопроиз-ношение

5.14.4.4.Исследование грамматичес- кого строя

5.15.5.5.Исследование словаря и навыков

5.16.6.6.Исследование связной речи

5.17.7.7.Исследование навыков язык.деат.

5.18.8.8.Исследование навыков письма

2