81
Глава 4. Базовая стратегия и навыки
Независимо от использованного процесса или инструмен-
тов, целью аналитического процесса является создание вари-
антов, из которых можно потом выбрать материал для связных
аргументов. Но эти варианты сами по себе не являются аргу-
ментами, для этого нужен синтез.
Процесс синтеза
Анализ – это только первый из двух шагов на пути создания
кейса: хорошо составленный кейс – это более чем каталог при-
чин в пользу (или против) темы. Когда у вас есть варианты, по
которым можно создать аргументы, вы должны синтезировать
ваши аргументы в связный план, чтобы доказать или опровер-
гнуть предложение правительства. Синтез – это процесс нако-
пления «сырого» материала, полученного вследствие анализа,
и трансформация его в убедительный кейс.
Чтобы синтезировать аргументы в связное целое, нужно,
чтобы дебатер для начала принял во внимание
логическую по-
следовательность
(logical progression) этих аргументов. Как
отмечалось в Главе 2, аргументы организуют идеи, чтобы по-
мочь слушателям следовать от доказательств к выводам. В самом
узком значении, логическая последовательность показывает,
как нужно организовывать аргументы: доказательства должны
быть представлены как базис, от которого будут отталкиваться
слушатели, чтобы прийти к очевидным выводам. Более того, ког-
да идеи в определенном аргументе логически последовательны,
этот аргумент должен быть введен в логически развивающуюся
последовательность относительно других аргументов.
Как понять, какой аргумент должен быть первым? А какой
– вторым? И какие аргументы должны за ними следовать? К
счастью у нас уже есть идеи, как ответить на эти вопросы. Мы
знаем, что аргументы пытаются определить общий базис под-
держки, который бы разделяли и спикер, и слушатели. Мы знаем,
что поддержка функционирует, как общая отправная точка, от
которой мы отталкиваемся. Учитывая, что у нас могут быть об-
щие понятия в определенных базисах поддержки, вас не должно
удивлять то, что спикеры и слушатели могут идти одним и тем же
путем от поддержки к заявлению. Если мы структурируем наши
идеи в систему, знакомую нашим слушателям, они с большей ве-
роятностью поймут (и склоняться к) наши аргументы. Струк-
|