9
|
«Моя школа»
|
Оркестр друзей
|
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.2.2. играть на шумовых музыкальных инструментах и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов
|
1
|
|
|
10
|
1
|
Голоса любимой школы
|
2 четверть
2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства в музыкальном произведении (кюе), используя музыкальные термины
2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль)
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2-4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
19.11
|
|
11
|
2
|
Музыкальные переменки
|
2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства в музыкальном произведении (кюе), используя музыкальные термины
2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль)
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2-4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
|
12
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
