Задание 140. Укажите ошибки в образовании деепричастий и употреблении их в речи; отредактируйте предложения.
1. Узнав о смерти поэта, Варвара Александровна так и не смогла оправиться от удара, хотя и прожила еще 10 лет, умерев в возрасте тридцати шести лет. 2. Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли. 3. Они очень зорко читают инструкции, беря на заметку все новое, интересное. 4. Собравшись на праздник, не забудьте купить трещотки и бенгальские огни. 5. В чемпионате мира по шахматам Г. Каспаров, встречаясь с А. Карповым, одержал блестящую победу. 6. Мы заняли второе место в районе, вывезя 11116 т удобрений. 7. Высота рабочей плоскости и верхняя линия ноги человека в положении сидя позволяет устраивать выдвижной ящик в средней части стола. 8. Будучи председателем комиссии, мне пришлось принимать экзамены у абитуриентов в течение двух месяцев. 9. Курс лечения рассчитан на три месяца ежедневного приема двух таблеток во время еды, запивая их водой.
Задание 141. В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия. Объясните, в чем состоят ошибки в построении деепричастных оборотов; отредактируйте предложения.
1. Опустив удильник, блесна с более утолщенным слоем олова не падает отвесно, а уходит в сторону. 2. Двигая валик в различных направлениях, лак равномерно распределяется по поверхности. 3. Употребляя существительные в различном роде, меняется смысл. 4. Уходя домой после ночной смены, оборудование накрывалось, чтобы дать возможность строителям продолжить днем вести нужные работы. 5. Готовясь к весенне-летнему сезону, в апреле и мае высаживается 850000 цветов 60 названий и к ним прибавляется еще 5000 кустарников и 160 крупногабаритных деревьев. 6. Строения разбираются, бережно доставляются в музей и, выбрав подходящее место, снова собираются. 7. План проведения этой операции обсуждался на нескольких совещаниях, не приводя между тем к какой-либо ее конкретной подготовке. 8. Заглянув в группу, нам представилась интересная картина.
Задание 142. Сравните формы деепричастий и дайте их стилистическую характеристику.
Дав – давши, написав – написавши, сказав – сказавши, купив – купивши, пропев – пропевши, подумав – подумавши, напомнив – напомнивши, выбросив – выбросивши.
Задание 143. Употребите данные деепричастия в контекстах соответствующей стилистической окраски.
Припевая – припеваючи, поджидая – поджидаючи, умея – умеючи, глядя – глядючи, зная – знаючи, играя – играючи.
Стилистическое употребление предлогов
Справка
Таблица предлогов
Родительный
|
Без, близ, вне, для, до, из, из-за, из-под, от, кроме, ради, с, среди, у, ввиду, насчет
|
Кого? Чего?
|
Дательный
|
К, но, согласно, благодаря, вопреки
|
Кому? Чему?
|
Винительный
|
В, на, за, а, об(о), под, но, с, сквозь, через
|
Кого? Что?
|
Творительный
|
За, между, над, перед, под, с
|
Кем? Чем?
|
Предложный
|
В, на, о, по, при, об(о)
|
О ком? О чем?
|
Предлоги в и на вызывают иногда затруднения. В – направления внутрь чего-либо (в университет, в магазин), на – на поверхность чего-либо (на рынок, на пляж, на улицу). Если это не всегда применимо по смыслу, то соблюдайте правило парности: предлогу в противоположен из; на – с. Следовательно: в фирму – из фирмы, в офис – из офиса; на базар – с базара, на концерт – с концерта.
Запомните предлоги:
В течение, насчет (чего?)
В продолжение, вместо(чего?)
Вследствие, вслед(чего?)
Ввиду, из-за (чего?)
В заключение (чего?)
Несмотря на (кого? что?)
Задание 144. Вставьте вместо точек предлоги в или на.
1. Находиться …Крыму, … Урале, …Сибири, …Украине, …Мадагаскаре, …Кипре, …Карпатах, …Туве, …Сахалине, …Байкале, …Венесуэле, … Филиппинах, … Кубе, … горах, … море, … реке, … вокзале, … театре, … школе, … концерте.
2. Идти … школу, … рынок, … балет, … оперу, … театр, … стадион, … мюзикл, … мюзик – холл, … университет, … факультет, … офис, … фирму, … оперетту.
Задание 145. В предыдущем задании замените глаголы находиться и идти на вернуться, а вместо точек вставьте предлоги из или с.
Задание 146. Дайте функционально-стилистическую оценку предлогов и составьте с ними предложения.
1. Ввиду – вследствие – в силу - в связи – по причине – в результате – благодаря. 2. О – про – насчет – относительно. 3. С помощью – при помощи. 4. В меру – по мере. 5. В отношении – по отношению. 6. С целью – в целях. 7. Между – меж. 8. Через – сквозь. 9. По – после. 10. По – о (при глаголах "скучать", "тосковать"). 11. По – за (при существительных "грибы", "ягоды"). 12. В – за (при словосочетании "последнее время").
Задание 147. Составьте предложения с синонимичными предлогами, учитывая их функционально-стилистическую окраску.
Из-за – вследствие. 2. В течение – в продолжение. 3. У – около – близ – возле. 4. Несмотря на – невзирая на. 5. После окончания – по окончании.
Задание 148. Разделите словосочетания в группы, различающиеся а) по смыслу; б) по стилистической окраске.
Идти по грибы, после возвращения, умирать с голоду, прошел около километра, по десяти рублей, пойти на бюро, по возвращении из отпуска, погибать от голода, идти за грибами, ввиду болезни, для лечения, по линии внешней торговли, прошел с километр, вернуться со школы, рассказывать про вулканы, говорить о поэзии, по пять тетрадей, скучать по вас – скучать по вам, меж крутых берегов – между двух сосен – между молотом и наковальней.
Задание 149. Объясните смысловые и стилистические различия между предлогами. Составьте предложения с приведенными ниже предлогами.
Вследствие – ввиду – по причине – благодаря.
Согласно – в связи.
Вопреки – невзирая на – несмотря на.
Задание 150. Составьте словосочетания с каждым из приведенных ниже слов, используя в качестве зависимого слово в скобках. Следите за правильностью употребления падежных и предложно – падежных форм зависимого слова.
Адресовать – предназначать – рассчитывать (зритель).
Базироваться – опираться (результаты).
Беспокоиться – тревожиться (ребенок).
Вера – уверенность (победа).
Влиять – сказываться – отражаться – наложить отпечаток (взгляды).
Вслушиваться – прислушиваться – заслушиваться (мелодия).
Воплощение – претворение (практика).
Внушать доверие – вселять доверие (пациент).
Гордиться – горд – гордость (достижения).
Делать различие – отличать – различать (ты и он).
Жажда – потребность – стремление (знания).
Заслужить – заслуживать (поощрение).
Избегать – уклоняться (ответственность).
Мешать – препятствовать – тормозить (развитие).
Наградить – удостоить (премия).
Нужда – нехватка (деньги).
Обвинять – осуждать (примитивность).
Обидеться – обижен (слова).
Обрадоваться – обрадован (возвращение друга).
Обратить внимание – уделить внимание – задержать внимание – привлечь внимание (картина).
Определить – дать определение (жанр).
Основываться – обосновывать (эксперимент).
Отзыв – рецензия (курсовая работа).
Полный – наполненный (вода).
Превосходство – преимущество (новая методика и старая методика).
Предостеречь – предупредить (опасность).
Примириться – смириться (неизбежность).
Рассердиться – рассержен (шутка приятеля).
Свойствен – типичен (художник).
Удивляться – удивлен (роскошью отделки).
Управлять – регулировать (процесс).
Задание 151. Употребите при необходимости нужный предлог и измените падежи слов, связанных с этими предлогами.
1. Собственность …ядерные установки, радиационные источники, пункты хранения, ядерные материалы и радиоактивные вещества находится в ведении государства. 2. В санитарно-защитной зоне и зоне наблюдения должен осуществляться контроль …радиационной обстановки. 3. Вмешательство в деятельность эксплуатирующей организации …части эксплуатации ядерной обстановки не допускается. 4. Эксплуатирующая сторона обеспечивает разработку и реализацию мер по предотвращению аварий на ядерной установке, …радиационном источнике и …пункте хранения. 5. Физическая защита ядерных материалов предусматривает своевременное обнаружение и пресечение посягательств …их целостность и сохранность (из федеральных законов).
Задание 152. Семантически или стилистически различаются выделенные предлоги?
1. Забава опасная (окончившаяся однажды для одного из нас "иорданью", купанием в студеной воде, могла бы кончиться и похуже, не окажись поблизости мой дядя Иван Морозов, направлявшийся по-над берегом реки в церковь) (А. Алексеев). – Однажды Ксюта проходила на лыжах над рекой и нашла ту самую лиственницу, в которой прятала рубашку незнакомца (Е. Евтушенко). 2. Для получения годичного параллакса достаточно фотографирования звезды в течение одного года (Ю. Ефремов). – (Я) начинал много раз свой дневник с целью заносить в него каждую мелочь (А. Куприн). 3. Я знал, что в этих кругах, к которым совсем недавно принадлежал и я, было не принято задавать такие вопросы. За них – за такие вопросы – можно было и ответить. Не на них, а за – существенная разница. 4. – На моей машине далеко не уедешь – это если найдешь! – Олежек-то Драгунский, "шестерка" ваша, на перламутровой "девятке" в розыске. Разве до границы доберешься – но тебе-то как раз не да, а за нужно. 5. Это был его человек по кличке Летчик. Сидели в одной зоне. – Видно, все же Закон прочитал на своих зонах недостаточно книжек. Или – что вернее – предпочитал в библиотеках иную тематику (В. Барковский). 6. Павел запряг первый свою кобылу, на дорогу выехал, срядились и другие по-за нему (В. Белов). – За горем приходит радость, за разлукой – свидание (В. Каверин). 7. Между делами Настасья Ивановна поинтересовалась, засудили ли бригадира (С. Антонов). – Покинув шумный дом, шатаясь меж стволов, Как меж столов, идет Косой…(С. Михалков).
Задание 153. Удачно ли стилистически употребление предлогов в данных предложениях?
1. По итогам годового или текущего отчета финансово – промышленной группы полномочный государственный орган обязан принять меры в случаях обнаружения недостоверной информации в представленных документах. 2. Принять меры к привлечению к ответственности, установленной законодательством Российской Федерации, лиц, виновных в его нарушениях.
Задание 154. Обрисуйте семантические и стилистические особенности выделенного предлога.
1. В стране есть хорошая школа, это общепризнано, но для молодежи, кроме школы, еще очень важны и выступления на мировых подиумах, где собираются звезды "от кутюр", где ремесло оттачивается до искусства. 2. Питание советской команды как-то ненавязчиво взяла на себя французская сторона – то обед от имени "Эр Франс", то ужин от имени "Нины Риччи". 3. Одежда "от Фарусси" для мужика "от сохи". 4. То ли еще будет от Евдокимова. 5. В Америку сборная Италии поехала экипированной костюмами от Армани. 6. Семейный роман от Окуджавы.
Задание 155. Ознакомьтесь с приведенной ниже классификацией наречных предлогов и дайте примеры употребления тех, что имеют разговорно-просторечную окрашенность.
Обратим внимание на наиболее общие стилистические свойства однокоренных наречных предлогов. Большинство из них (вокруг, мимо, помимо, против, напротив, сверх, среди, посреди и др.) характеризуется нейтральностью употребления: они применяются в разных речевых стилях и жанрах. Некоторые из них (кругом, обок, близ, спереди, посредине) имеют разговорно-просторечную окрашенность, их употребление ограничено.
Задание 156. Объясните, почему в одних случаях предлоги при однородных членах повторяются, а в других случаях нет.
1. Да так оно и есть: это из-за них произошли поражения на фронте, из-за поражений – революции, из-за революций – гражданская война, из-за гражданской войны – все, что происходит сейчас. 2. Нэпманы – вот кто нынче явился поперек горла, поперек сердца, поперек всей жизни! Нынешней, будущей и даже прошлой! (С.Залыгин) 3. …Требовал послать меня на самый трудный участок, на самую страшную зону! На лесоповал! И срок пусть будет побольше! (В.Барковский) 4. Школу поставили на дороге, в стороне от Уваровки, потому что в ней учились ребятишки со всей округи: из окрестных деревень, из конезаводского поселка, из санатория нефтяников и далекого торфогородка. (Ю.Нагибин) 5. После половодья, когда наша речка Баланда возвращается в прежние, привычные для нее берега и скликает в свое лоно разбежавшиеся во все стороны, по лесам и лугам, вешние воды, когда вместе с ними по бесчисленным рукавам, овражкам, рытвинам, проделанным ими же в прежние весны, по колеям, углубленным шустрыми ручьями, по старице устремляются в обратный путь нагулявшиеся вволю и отнерестившиеся щуки, красноперки, жерехи, язи и всякая другая рыбья мелочь, вроде ершей и уклеек, жители села Моностырского, мужская его половина, от мала до велика, выходят на промысел. (М.Алексеев)
Задание 157. Найдите неправильности в употреблении предлогов. Чем они выражены?
1. Токо надо пользы для Завлекать его не зля (Л. Филатов). 2. – Когда с дому-то пришел, сегодня? – не отвечая, сурово спросила Катерина. 3. – Да вот за водой езжу по четвертый день (В. Белов). 4. – Вся Мартыниха скрипела, каждая тропка, не говоря об шоссе. 5. Я тоже с этого колхоза. Первоначально, когда мы назывались "Смерть кулакам", еще жить было можно. 6. – Бери с собой Ефимку. Пускай он глядит за твоим поведением. Заместо шпиона (С. Антонов). 7. – Товарищ Старов! В третий раз передаем вам, на случай, если вы нас раньше не слышали, радиограмму для вас из базы экспедиции (Б. Горбатов). 8. – Заслуженный врач. Профессор. По мозгам. 9. – Я говорил со знакомым милиционером. "Подайте, говорит, в суд, выставьте свидетелей, возьмите о дочке характеристику". 10. Здешние активисты посоветовали написать в газету. Ославить этого подонка на весь район, чтоб в дальнейшем было неповадно… Заодно просили в заметке отметить о воспитательной работе среди молодежи. 11. Оказывается, во время купания через незаметную на поверхности трубу спустили в воду синюю краску из близлежащей фабрики (из газеты). 12. Вывод его таков, что в Северном Сахалине невозможно существование племен, стоящих на низшей ступени умственного развития (А. Чехов). 13. – Поскольку разговор зашел за нейтралитет, команда не считает нужным применять насилие (Б. Лавренев). 14. – Врач говорит, мазь мне надо из пчелиного и змеиного яда (О. Куваев).
Задание 158. Прочитайте фрагмент из заметки В.М. Глухих "О наречных предлогах". Приведите свои примеры предложной лексикализации и архаизации.
Нельзя не отметить, что в жизни однокоренных наречных предлогов происходят изменения: предложная лексикализация и архаизация. С одной стороны, расширяется круг выражаемых синтаксических отношений, а с другой – сокращается употребление некоторых из однокоренных наречных предлогов.
Под предложной лексикализацией следует понимать полное превращение наречия в предлог. При этом происходит утрата словообразовательной связи данного предлога с соотносительным наречием, так как такое наречие просто перестает существовать в современном языке. Вследствие этого слово в роли однокоренного наречного предлога выполняет только предложную функцию. Кроме того, усиливается отвлеченность лексического значения этого предложного слова, а лексикализованный однокоренной наречный предлог становится многозначным.
Предложная лексикализация сохраняет в современном языке давнюю традицию. Так, по своей сути бывшие наречные предлоги вне, кроме, между, пред, сквозь функционируют в современном языке только как предлоги и воспринимаются как обычные, первообразные предлоги. К лексикализованным из однокоренных предлогов могут быть отнесены такие, как помимо, против, сверх, среди. Так, наречный предлог помимо в современном литературном языке выражает синтаксические выражения уступки, объектные, исключения, включения. Например: "…неприятная мелкая дрожь, рождавшаяся помимо его воли в груди, постепенно пронизывала все тело" (А. Ананьев. Танки идут ромбом); "Он (Левинсон) чувствовал, что не командует на самом деле, а все события развиваются независимо от него, помимо его воли" (Фадеев. Разгром); "Доходов помимо заработка не имею" (Словарь под ред. Д.Н. Ушакова) и т.д. Близкий по корню предлог мимо выражает пространственные отношения с оттенком значения образа действия, обусловленным лексическим значением предлога "минуя кого-что-н." Например: "(Трехмесячный) ребенок протягивает ручонки обыкновенно мимо предмета" (Д.Н. Добролюбов); "На вторые сутки ночью он приплелся к Анне совсем плох, сел на пол мимо лавки" (А.Н. Толстой. Хождение по мукам).
Точно также нелексикализованные однокоренные наречные предлоги в других группах (напротив, поверх, сверху, посреди, посредине) выражают только пространственное отношение.
Под архаизацией имеется в виду затухание предложной функции у однокоренного наречного предлога и медленное его выбывание из обихода. Это явление обусловливается известным смысловым тождеством данного однокоренного наречного предлога с другими в группе (ср. кругом и вокруг), сниженной стилистической (разговорно–просторечной) окраской (обок и сбоку) и угасанием актуальности этого предложного слова. Так что отдельные однокоренные наречные предлоги со временем устаревают, и употребление их заметно сокращается. К архаизированным однокоренным наречным предлогам могут быть отнесены кругом, обок, опередь и, возможно, еще некоторые: ходить кругом дома, находиться обок него и т.д. Эти фразы произносим с какой-то неловкостью, с долей неестественности. Вместо этих предложных слов в современном литературном языке употребляются более точные и удобные синонимические слова и выражения (вокруг, около, рядом… и др.): ходить вокруг дома, находиться рядом с ним.
NB! О предложно-падежных сочетаниях
Не следует разрывать предложно-падежное сочетание путем включения в него таких наречных слов, как почти, еще и других. Их место перед предлогом. Ср. : Это второй случай за неделю – "Это второй случай почти за неделю", но не "за почти неделю" (Изв.)
Задание 159. Проверьте правильность расположения предлогов в предложении.
1. Биография газеты за почти сорок лет. 2. Предприятие поставляло технику в более чем 30 стран мира. 3. Это поставит их еще в более худшее положение. 4. Ученые надеются на еще один "побочный эффект". 5. Контроль над еще одной угольной компанией. 6. Онимы еще в большей степени, чем апеллятивы, реагируют на общественные изменения. 7. Провожая меня, Мурат Галиевич ткнул пальцем в еще один плакат. 8. Сотрудничество с Москвой может разрастись до почти полноценных масштабов. 9. Яхта оказалась в еще более тяжелой переделке. 10. Подчиняются они гораздо в большей степени местному УВД. 11. Вы теперь лишились хорошей прибавки к и так мизерной вашей пенсии. 12. Эти размышления появились в еще одном аспекте. 13. Воспользоваться в более чем 600 городах.
NB! "Согласно приказа" или "согласно приказу"?
Комментарий лингвиста:
"Согласно обыкновенно требует дательного падежа или творительного с предлогом с, но употребляется и с родительным, особенно в языке канцелярском. Последнее – худший, не чисто русский оборот речи (германизм)" – это цитата из В. И. Чернышева, еще в 1910 г. заявившего себя адептом "правильности и чистоты русской речи", обосновавшего парадигму худших и лучших оборотов речи.
Следует подчеркнуть, что словари – с 1847 г. до Ожегова – не отмечают в вариантах сочетаемости родительный падеж. Согласно приказа – реликт официально – делового стиля. Употребление согласно с родительным падежом недопустимо.
Стилистическое употребление союзов
Задание 160. Определите стилистические функции союзов.
1. Да, дурен сон, как погляжу; тут все есть, коли нет обмана (Гриб.). 2. Только Лизавета Ивановна успела снять капот и шляпу, как уже графиня послала за ней и велела подавать карету (Пушк.). 3. От сапог его, у нас никто не скажет на целом хуторе, чтобы слышен был запах дегтя (Гог.). 4. А Тарантьеву скажи, как придет…что мы дома не обедали (Гонч.). 5. Он весь был ясно виден до заплаты на плече, даром что ехал в тени (Тург.). 6. Иногда с большим любопытством начинал он всматриваться в прохожих, но чаще всего не замечал ни прохожих, ни где именно он идет (Дост.). 7. Раз что дверь отперта…кто может поручиться, что в нее не войдут сторонние люди? (Салт.-Щедр.). 8. Все в батарее считали его капиталистом, потому что он имел рублей двадцать пять, которыми охотно ссужал солдата, который действительно нуждался (Л. Толстой). 9. Барон даже подумывал написать ей, что не приедет ли она на недельку в Москву… (Писемск.). 10. Стоило только зазеваться раз, чтобы окончательно посадить и лошадь, и воз или самому завязнуть (Григ.). 11. Кабы мы любили, да не разлюбляли! (А.К. Толст.). 12. Я знаю ваше имя и кто вы такая (А.Н. Толст.). 13. Вот я, женщина, иду по этой дороге и чую в себе такую силу, что вырву с корнем все, что встретится на пути (Трен.). 14. Я вижу ленточку на вашей шейке и даже как с левой стороны у вас локон на бровку упал (Леон.). 15. Разговор, должно быть, шел о машине, откуда она взялась (В. Пан.).
Задание 161. Дайте стилистическую характеристику союзов. Сделайте синонимическую замену союзов. Что при этом изменится?
1. Хотелось бы только отметить значительное структурное сходство того, как было, с тем, как стало. Ибо смысл истории в существе структур, а не в характере декора. 2. Все вышеперечисленное, равно как и все последующее, рано или поздно должно прийти в голову любому человеку: ибо все мы, так или иначе, находимся в зависимости от истории. 3. Здесь ничего не растет опричь усов. 4. Но займемся всем этим по порядку, буде таковой нам по силам. 5. Главное же во всем стихотворении – настоять, вопреки очевидности, на его полном имени, сиречь присутствии, физическое ощущение которого дополняется указанием "в руки" (И. Б.). 6. Цветаева делает это не из соображений демократических, не для того чтобы расширить свою аудиторию, но и не камуфляжа ради – дабы оградить себя от чересчур настырных специалистов по подноготной (И. Б.). 7. Любите Господа в дни юности и силы, Доколе не померк светил небесных луч. 8. Второй дом предназначался для размещения высокого начальства, буде пожелает почтить посещением эти места (Эллис). 9. Ежели говорить прямо, вы совершенно не правы.
Задание 162. Найдите стилистические ошибки, связанные с употреблением союзов, и исправьте их.
1. Наш журнал уже рассказывал о съемках сериала "Богатые и знаменитые", однако тем не менее мы опять вернемся к этой теме. 2. Здесь Пушкин изобразил не только развязку крестьянского восстания, а также подчеркнул властную роль Москвы. 3. 17 мая на Пушкинской площади состоится митинг в защиту средств массовой информации, в котором против попыток ввести цензуру и запугать независимые СМИ выступят главные редакторы и политики. 4. По его мнению, московский канал должен освещать столичную жизнь, как политическую, так и общественную и культурную. 5. Весь ужас в том, что момент возлюбленной Марксом революции относится к тем ситуациям, где производной не существует и с помощью дифференцирования ничего посчитать нельзя. 6. Дабы не идти в школу, чего мы только в детстве не делали! 7. Раз Конституция – основной закон страны – принята, то ее нужно неукоснительно выполнять всем без исключения российским гражданам.
Достарыңызбен бөлісу: |