Предмет Окружающий мир, 3 класс Краткая



Дата09.07.2016
өлшемі41.05 Kb.
#188743

Предмет


Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта


Наш мини-проект предназначен для учащихся 3-го класса и направлен на изучение темы "Путешествие по городам и странам" в базовом курсе "Окружающий мир: Мир вокруг нас". В процессе работы над проектом у учащихся формируется представление о странах, находящихся на Северо-западе Европы: Бельгии, Нидерландах и Люксембурге. Расширяются знания об их географическом местонахождении, о достопримечательностях, экономике и взаимоотношениях с нашей страной. Дети оказываются в роли исследователей, они учатся сравнивать и систематизировать нужную информацию, работают с энциклопедией.

У детей формируются основные умения 21 века:

-ответственность

-коммуникативные умения

-творческий потенциал и любознательность

-сотрудничество и взаимодействие

-решение проблемы саморазвитие

-социальная ответственность

В итоге работы над проектом у детей формируется целостный образ стран Бенилюкса. На основе сравнения они выделяют общее и разное в их символике и государственном устройстве, делают выводы об особенностях каждой страны и представляют результаты исследования в виде……..?. В основе проекта лежит воспитание нравственных качеств: дружелюбия, доброжелательности, миролюбия. У детей расширяется кругозор.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос


  • Как многообразен мир?

Проблемные вопросы


  • Что такое Бенилюкс?

  • Как живут другие народы?

  • Что общего и разного у народов?

Учебные вопросы


  • Каковы особенности государственного устройства и символики стран Бенилюкса?

  • Чем занимается население стран Бенилюкса?

  • Что интересного можно увидеть в городах этих стран?

  • Каковы характерные особенности Бельгии?

  • Почему Нидерланды называют страной каналов?

  • Чем примечательна страна Люксембург?

План


1. Подготовка (выявление знаний учащихся по данной теме, продумывание возможных проблем).

2. Планирование (формирование групп, формулировка задач, выбор критериев оценивания, определение способов взаимодействия, распределение ролей в группах).

3. Исследование (изучение дополнительной литературы, сбор информации).

4. Подготовка к защите учебного проекта (Создание продуктов работы над проектом).

5. Защита учебного проекта

6. Рефлексия (оценка проекта, осмысление своей работы в проекте, оценка презентации, свои впечатления).

Тема: Что такое Бенилюкс?


Цель: Развитие самостоятельности учащихся, творческих способностей, умение найти недостающую информацию в информационном поле. Воспитание нравственных качеств: дружелюбие, доброжелательность. Расширение кругозора учащихся.

Ход урока.


I. Сообщение темы целей урока.

- Сегодня продолжим путешествие по странам. На уроке нам предстоит узнать: что такое БЕНИЛЮКС? /1,2 слайд/


II. Проверка домашнего задания

В рабочих тетрадях №5, 6, 9.


III. Работа по теме урока

Составление мини-проекта.

- Класс делится на три группы. В каждой группе выбирают:

а) генератора идей

б) исследователя

в) оформителя


- Задание: исследовать и составить мини-проект по одному из государств по выбору. Пользуясь данными таблицы с.118. карты с. 119, текст учебника, энциклопедии. Подготовить отчёт исследователей. Время на подготовку длится 15-20 минут.

- По окончании работы представители каждой группы выходят и представляют свой мини-проект

- Вспомним последовательность составления плана.
План сообщения: \3 слайд \
1. Название государства. Её столица.
2. Месторасположение. С какими государствами граничит, какими морями омывается.
3. Глава государства.
4. Государственный флаг.
5. Государственный язык.
6. Интересные факты, особенности, достопримечательности страны
По ходу сообщений демонстрирую фотографии с изображением достопримечательностей этих стран. После каждого выступления учитель дополняет сведения о странах Бенилюкс.

- Что же такое Бенилюкс? (Это сокращённое название трёх стран)


IV Физкультминутка.

(Под запись, шум моря, дети закройте глаза, я птица, я парю над морем. Светит ласковое солнышко, дует тёплый ветерок.)


V. Работа в тетрадях с. 60 №1, 2.
VI. Закрепление изученного.

Тест.
1.В какой части Европы находится Бенилюкс?
б) северо-западной;

г) северо-восточной.


2. Столица Бельгии.
а) Амстердам

е) Брюссель


3. Столица Нидерландов
к) Копенгаген

н) Амстердам


4. Столица Люксембурга
и) Люксембург

е) Брюссель


5. Что интересного можно увидеть в столице Бельгии-Брюсселе?
м) праздники

л) дома
6 .Какие товары из Голландии продают в наших магазинах?


ю) сыр

я) хлеб
VII. Итог урока.


Рефлексия: На сегодняшнем уроке я узнал, что…

Мне было интересно…


VIII. Домашняя работа.

Если б я был президентом … (Что бы перенял у этих стран?)



В тетради № 5,6.

Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет