Программа дисциплины Английский язык для специальностей

Отделение «Дизайн»

Программа дисциплины

для специальностей «Дизайн» (070600.62, бакалавриат) и

«Дизайн» (070601.65, специалитет)
(3 курс)
Автор: преподаватель де Бетюн Е.А.

Рекомендована секцией УМС __________________________________ __________________________________ Председатель _________________________________ _________________________________ «_____» _____________________ 2012г. Утверждена УС факультета _________________________________ Ученый секретарь _________________________________ «_____» ______________________ 2012г.

Одобрена на заседании кафедры английского языка при факультете права Зав. кафедрой _______________________ Чиронова И.И. «_____» ________________________ 2012г.

Москва

2012

1. 
   Пояснительная записка
   

Программа нацелена на решение таких задач, как:

• 
  реализация на практике компетентностного и личностного подходов в преподавании английского языка;
  
• 
  акцентирование внимания на развитии коммуникативной компетенции, необходимой для иноязычной деятельности по изучению и осмыслению зарубежного опыта в профилирующей и смежных с ней профессиональных областях, для академической деятельности на английском языке и для делового профессионального общения;
  
• 
  обучение иностранным языкам, максимально приближенное к международным стандартам, с использованием новейших технологий преподавания и критериев оценки.
  

Курс английского языка для студентов III курса бакалавриата и специалитета отделения «Дизайн» носит коммуникативно-ориентированный характер и направлен на формирование у студентов базовых коммуникативных компетенций, а именно:

• 
  лингвистической (языковой), с акцентом на лексику и грамматику;
  
• 
  дискурсивной (речевой) – говорение, письмо, аудирование, чтение;
  
• 
  учебно-познавательной – самостоятельное практическое использование словарей, интернет-ресурсов, учебно-методической литературы.
  

Основные задачи программы включают формирование и развитие у студентов академической компетенции по различным видам речевой деятельности, необходимой для обеспечения эффективности обучения в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» и за пределами образовательной системы в ходе непрерывного профессионального самосовершенствования, т.к. иностранный язык является обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.

• 
  Формирование и развитие навыков академического чтения оригинальной литературы, в том числе:
  

b) детальное (изучающее) чтение, предоставляющее возможность критически осмыслить и проанализировать предоставленный материал.

• 
  Изучение академической лексики для развития умений и навыков распознавать специальную лексику по внутреннему контексту
  
• 
  Формирование и развитие навыков самостоятельной работы с иноязычными источниками
  

• 
  Формирование и развитие лингвистической компетенции: знания лексических, грамматических и фонетических единиц, а также навыков и умений их использования при порождении и восприятии иноязычных высказываний;
  
• 
  Формирование и развитие компетенций для монологических высказываний, ведения диалогов, дискуссий, участия в семинарах и деловых встречах, выступления с презентациями на академические и профессиональные темы.
  
• 
  Формирование и развитие способности построения целостных, связных и логичных высказываний (дискурсов) разных функциональных стилей в устной профессионально значимой коммуникации на основе понимания различных видов текстов при чтении и аудировании;
  
• 
  Формирование и комплексное развитие компетенций слушать, воспринимать, усваивать и конспектировать необходимую информацию с целью выполнения поставленных задач.
  
• 
  Формирование и развитие навыков самообразования с использованием современных информационно коммуникативных технологий.
  

• 
  Формирование и реализация на письме коммуникативных намерений;
  
• 
  Формирование и развитие навыков и умений для фиксирования нужной информации при аудировании;
  
• 
  Формирование и развитие умений структурировать текст, составлять план, тезисы сообщений, докладов, статей, организовывать и излагать мысль;
  
• 
  Формирование и развитие навыков перевода с английского языка на русский и с русского языка на английский.
  

Дисциплина «Английский язык» для специальностей 070600.62 и 070601.65 III курса отделения «Дизайн» (бакалавриат и специалитет) рассчитана на 74 учебных аудиторных часов и 74 часа самостоятельной работы студентов в год. Студентам III курсов отделения «Дизайн» преподается по 2 часа в неделю.

Обучение английскому языку на III курсе включает в себя содержательный раздел: «Английский язык для академических целей».

Содержание программы «Английский для академических целей» (English for Academic Purposes) – EAP включает следующие основные направления:

• 
  Чтение – общее понимание прочитанного материала, ознакомление с различными видами чтения, чтение для извлечения необходимой или подробной информации и аргументов, развитие навыков ознакомительного, просмотрового, поискового и детального чтения.
  
• 
  Аудирование – общие умения аудирования, аудирование с опорой и без опоры на текст, аудирование с целью выявления важной и второстепенной информации, развитие навыков аудирования с целью выявления ответов на поставленные вопросы, примеров, цифровых данных, личных имен и т.п., развитие навыков ведения краткой записи, записей-конспектов.
  
• 
  Письмо – правила организации текста, языковые характеристики основных функциональных стилей письма, логика изложения, деление на параграфы, описание графиков, таблиц и др., использование языковых средств и структур обобщения, описания процесса и процедуры, приведение примеров и подтверждение высказанной мысли, классификация и интерпретация данных.
  
• 
  Говорение – понятие монологической и диалогической речи, основные правила построения высказывания, выражение согласия и несогласия, выражение убеждения, оценки, сравнения в монологической речи, основные принципы проведения презентаций и дискуссий.
  

В течение всего курса осуществляется одновременное и последовательное формирование всех компетенций, навыков, умений и совершенствуется грамматическая правильность речи, а также профессиональная коммуникативность студентов.

1. 
   Lindsay Clandfield, Kate Pickering and Amanda Jeffries Global Elementary Coursebook. Macmillan Publishers Limited, 2010
   
2. 
   Robert Campbell and Rob Metcalf Global Elementary eWorkbook. Macmillan Publishers Limited, 2010
   
3. 
   Lindsay Clandfield, Kate Pickering and Amanda Jeffries Global Elementary Teacher’s book with Teacher’s Resource disc. Macmillan Publishers Limited, 2010
   
4. 
   Ю. Голицинский Грамматика. Сборник упражнений. Издание седьмое. «Каро», 2011
   
5. 
   Arthur Conan Doyle The Lost World. The Stories about Sherlock Holmes. Cерия «Английский клуб» Уровень Elementary. «Aйрис Пресс», 2012
   

6. 
   Raymond Murphy Essential Grammar in Use. Cambridge University Press, 2007
   
7. 
   Sarah Philpot and Lesley Curnic New Headway Academic Skills: Reading, Writing, and Study Skills. Oxford University Press, 2007
   

Для текущего, промежуточного и итогового оценивания применяется балльно-рейтинговая система контроля, что обусловлено современным этапом развития системы высшего профессионального образования в России в связи с подписанием Болонских соглашений. При балльно-рейтинговой системе итоговая оценка складывается из оценки, полученной за ответ на зачете или экзамене, а также на основании общих баллов за выполнение текущих и/или контрольных заданий по каждому учебному семестру. Рейтинговая составляющая такой системы контроля предусматривает систему бонусов и штрафов, что позволяет более эффективно проводить мониторинг учебной деятельности. Бонусы назначаются за выполнение дополнительных заданий или заданий повышенного уровня сложности, штрафы – за нарушение сроков сдачи и требований к оформлению работ. Суммарное количество баллов позволяет наиболее адекватно определить оценку умений и навыков студента по английскому языку как учебной дисциплине и его рейтинг в группе среди других студентов курса.

Для дифференцированного зачета или экзамена применяется следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со шкалой НИУ-ВШЭ (1:10):

100% шкала	шкала ГУ-ВШЭ	уровни языковой компетенции по Общеевропейской шкале
95-100%	10	С1
89-94%	9	В2+
83-88%	8	В2
77-82%	7	В1+
71-76%	6	В1
65-70%	5	А2+
60-64%	4	А2
50-63%	3	А1+
31-49%	2	А1
0-30%	1

В течение первого семестра студенты пишут две контрольные работы. В конце первого семестра проходит зачет (в устной и/или письменной форме), где проверяется усвоение пройденного материала. Оценка за зачет является итоговой отметкой студента за семестр. При выведении итоговой отметки за семестр также учитываются оценки за контрольные работы и активность на занятиях, полученные студентами в течение первого семестра.

Во время второго семестра студенты пишут три контрольные работы, а в конце второго семестра проводится экзамен (в устной и/или письменной форме). Оценка за экзамен является итоговой отметкой студента за курс. При выведении итоговой отметки за курс также учитываются оценки за контрольные работы и активность на занятиях, полученные студентами в течение второго семеcтра.

В случае, если студент набирает по результатом итоговой отметки меньше 4 баллов, цифры не округляются.

1. 
   Reading – Identify the view of the writer, answer questions, summarize the text, complete sentences or notes, label a chart or a table, choose paragraph headings, etc.
   
2. 
   Listening – Identify the view of the speaker, summarize what the speaker said, answer questions, multiple choice, fill in the gaps, complete notes or sentences, label a chart or a table, classify, match and write short answers, etc.
   
3. 
   Writing – Do a translation, write a mini-essay, describe, compare and contrast information in a picture, a chart or a table; describe the stages of a process or explain how something happens, etc.
   
4. 
   Speaking – Answer questions about a variety of familiar topics, speak on a given topic, discuss the previously given topic, etc.