Программа дисциплины история средних веков направление: 44. 03. 05. Педагогическое образование



жүктеу/скачать 303.24 Kb.
Дата27.06.2016
өлшемі303.24 Kb.
#160883
түріРабочая программа



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Направление: 44.03.05. – Педагогическое образование.



Уровень образования: бакалавриат
Профильная направленность: История. Обществознание

История. Право

Челябинск 2014


Лист согласования



Разработчики:




























Доцент кафедры всеобщей истории










С.М. Горшков







(подпись)




(инициалы, фамилия)































Программа одобрена на заседании кафедры

«

04

»

сентября

2014

Протокол

№

1
















Заведующий кафедрой










Н.Б. Виноградов







(подпись)




(инициалы, фамилия)































Одобрено представителем работодателя

Т.М. Большакова

Директор МБОУ СОШ № 12







(подпись)




(инициалы, фамилия, должность, место работы)

Руководитель ОПОП










А.Р. Татаркина







(подпись)




(инициалы, фамилия)

Декан факультета










Е.А. Жоров







(подпись)




(инициалы, фамилия)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Кафедра всеобщей истории

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

«___» сентября 2014 г.

Протокол №

Зав. кафедрой _______.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Направление: 44.03.05. – Педагогическое образование.



Уровень образования: бакалавриат
Профильная направленность: История. Обществознание

История. Право


Челябинск 2014.



ОГЛАВЛЕНИЕ


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

Направление: 44.03.05. – Педагогическое образование. 1

Челябинск 2014 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 3

Направление: 44.03.05. – Педагогическое образование. 3

ОГЛАВЛЕНИЕ 4

1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 5

2СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 8

3СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 12

4УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 14

5ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 15

6МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 15

7ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 16

8ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 16



ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 17



  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.



1.1. Данная рабочая программа разработана для студентов дневного отделения исторического факультета, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», по профилям «История. Обществознание», «История. Право». Дисциплина (Б.1.В.ОД.2). «История средних веков» относится к вариативной части учебного плана. Общая трудоемкость дисциплины составляет 396 часов (11 ЗЕТ), из них аудиторные занятия – 206 часов, самостоятельная работа – 136 часов. Аудиторные занятия включают: лекции (94 часа), практические занятия (112 часов). Итоговая форма контроля – экзамен (54 ч.). Дисциплина изучается на 2 курсе, в 2-3 семестр.

1.2. Для освоения дисциплины «История средних веков» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования.

1.3. Освоение курса «История средних веков» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Новая история стран Европы и Америки», «Новая и новейшая история стран Азии и Африки», а также курсов по выбору студентов.

1.4. Цель дисциплины: освоение студентами компетенции ОК-2 ФГОС ВО – Способен анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции, а также специальных компетенций СК-1 - Способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и моделей общественного развития на локальном, национальном, глобальном уровнях; СК-2 – готов применять методы комплексного анализа исторических источников, ориентироваться в многообразии научных концепций для объяснения исторических фактов, использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем.
1.5. Планируемые результаты обучения

№ п/п

Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)

Конкретизированные цели освоения дисциплины

знать

уметь

владеть

1.

ОК-2. Способен анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции

СК-1. Способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и моделей общественного развития на локальном, национальном, глобальном уровнях.

СК-2. Готов применять методы комплексного анализа исторических источников, ориентироваться в многообразии научных концепций для объяснения исторических фактов, использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем.

З.1 основные концепции, раскрывающие фундаментальные основания исторического процесса

З.2 основные направления, проблемы, теории и методы исторического исследования

З.3 основные этапы исторического развития древних цивилизаций.

З.1 Основные процессы отечественной и мировой истории, даты, периоды, факты, явления, характеризующую целостность исторического процесса;

З.2Закономерности социально-экономического, общественно-политического развития государств и обществ конкретной исторической эпохи.

З.1Основные научные концепции, объясняющие единство и многообразие исторических процессов;

З.2 Методы комплексного анализа исторических источников, общенаучные принципы и исторические методы познания конкретных исторических проблем;


У.1 соотносить основные положения различных концепций исторического развития

выявлять общее и особенное в исторической картине мира

У.2 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты

У 3. выявлять существенные черты исторического процесса в первобытном обществе и государствах древнего мира, давать им объективную оценку


У.1Анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи, выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;

У.2Анализировать исторические процессы, устанавливать причинно-следственные связи, выявлять их общие черты и различия.

У.1 Выделять сущностные характеристики научных концепций, объясняющих единство и многообразие исторических процессов;

У.2 Использовать знания о методах комплексного анализа исторических источников при решении конкретных исторических проблем.
В.1 навыками критического анализа и междисциплинарного синтеза

понятийно-терминологическим аппаратом

В.2 историческими методами анализа социальных явлений

В.3 навыками критического анализа исторических источников

В.1 Навыками работы с исторической картой на локальном, национальном и глобальном уровнях конкретной исторической эпохи;

В.2 Методами анализа исторического процесса.

В.1 Навыками критического анализа научных концепций, объясняющих единство и многообразие исторических процессов;

В.2 Критическим подходом к отбору общенаучных и исторических методов познания при анализе конкретных исторических проблем.


  1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

№

п/п


Наименование раздела

(формулировки изучаемых вопросов)
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)

Л

ЛР

ПЗ

СРС

Всего

1

2

3

4

5

6

7

1

История Европы в раннее средневековье

16




14

16

46

2

История средневековых государств Востока и Византии

6




12

20

38

3

История Европы в классическое средневековье

24




28

17

69


Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

История Европы в раннее средневековье

Требования к результатам освоения раздела:

СК – 1. Способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и моделей общественного развития на локальном, национальном, глобальном уровнях: З.1, У.1, В.1; З.2.В.2.

СК – 2. Готов применять методы комплексного анализа исторических источников, ориентироваться в многообразии научных концепций для объяснения исторических фактов, использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем: З.1, У.1, В.1.

Содержание раздела

План лекций

План семинарских занятий

Тема 1. Предмет истории средних веков (2ч.)

  1. Понимание средних веков в исторической науке.

  2. Периодизация средних веков (на примере Европы).

Литература: 8, 10.
Тема 2. Феодальная общественная система (6 ч.)

  1. Уровень развития производительных сил и характер производства при феодализме.

  2. Производственные (крестьянско-сеньориальные) отношения при феодализме.

  3. Социально-политические, юридические и идеологические признаки феодализма.

Литература: .8, 9.
Тема 3. Генезис феодализма в Европе (4 ч.)

  1. Пути генезиса феодализма.

  2. Составляющие генезиса феодализма

Литература: 8, 9, 10.

Тема 4. Франкское государство в конце V – X вв. (4 ч.)

  1. Образование франкского государства Меровингов.

  2. Основные тенденции социально-экономического и политического развития во франкском государстве Меровингов.

  3. Франкское государство Каролингов (до сер. IX в.).

  4. Развитие феодальных отношений во франкском государстве Каролингов.

  5. Западнофранкское государство во второй половине IX – X в.

Литература: 8, 9.



Тема 1. Франкское общество и государство по данным “Салической правды” ( 14 часов )


  1. “Салическая правда” как исторический источник: тип памятника, время, место, условия возникновения, внешний вид и структура.

  2. Особенности правовых представлений франков /казуистичность, формализм, символизм/, процесса судопроизводства и судебных наказаний /тит. 7,29,30,36,41,46,50,52,53,58,60/.

  3. Хозяйство франков /тит. 2-9,22,33,38/.

  4. Характер связей между общинниками /тит. 14,45,60/.

  5. Социальная структура /тит. 10,12,13,14,26,35,39,40,41,54,63/:

а/проявления социального и имущественного неравенства;

б/социальные слои франкского общества;

в/социальные слои галло-римского общества.


  1. Организация управления обществом /тит. 1,13,14,26,50,52,54, 57,62,63/:

а/королевская власть;

б/суд;


в/графы.

  1. Вывод об уровне и направлении развития франкского общества.

Литература: 12, 14.

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

1. Конспектирование учебного текста по истории Англии, Германии, Италии в раннее средневековье.

2. Работа с понятиями.



Паспорт оценочных средств по разделу

СК-1: З.1, У.1.В.1; СК-2: З.1, У.1.В.1.

Устный опрос на семинаре

СК-1: З.2,У.2.

Аттестация на бумажных носителях

СК-1: З.2, У.2

Проверка конспектов

История средневековых государств Востока и Византии

Требования к результатам освоения раздела:

СК – 1. Способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и моделей общественного развития на локальном, национальном, глобальном уровнях: З.2, У.2.

СК – 2. Готов применять методы комплексного анализа исторических источников, ориентироваться в многообразии научных концепций для объяснения исторических фактов, использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем: З.1,У.1,В.1;З.3, У.3.

ОК – 2. Способен анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции. З.1, У.1,В.1.

Содержание раздела

План лекций

План семинарских занятий

Тема 1. Индия в VI – XV вв. (3 ч.)

  1. Особенности организации индийского общества и государства.

  2. Политическая история Индии VI – XV вв.

Литература: 3.
Тема 2. Китай в III – XV вв. (3 ч.)

  1. Особенности организации китайского общества и государства.

  2. Политическая история Китая III – XV вв

Литература: 18, 19.

Тема 1. Нравственно-психологический облик представителей византийской знати /по «Советам и рассказам Кекавмена»/ (6 часов)

  1. Характеристика источника.

  2. Характеристика Кекавменом положения дел в византийском управленческом аппарате.

  3. Характеристика Кекавменом межличностных отношений в среде византийской знати.

  4. Характеристика личности представителя византийской знати по «Советам и рассказам» Кекавмена.

Литература: 5, 15.
Тема 2. Индивид, общество и государство в арабском халифате (6 часов)

  1. Действия властей по отношению к индивиду.

  2. Реакция индивида на действия властей.

  3. Реакция общества на действия властей.

  4. Вывод о характере взаимоотношений между индивидом, обществом и государством в халифате.

Литература: 2.


Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

  1. Конспектирование учебного текста по истории Византии, арабов и Турции в раннее и классическое средневековье.

  2. Изучение карты.

  3. Работа с понятиями.




Изучение учебной и научной литературы для подготовки докладов на практическом занятии.


Паспорт оценочных средств по разделу

СК-2: З.1, У.1,В.1.ОК – 2: З.1, У.1, В.1.

Устный опрос на семинаре

СК-1: З.2,У.2.

Аттестация на бумажных носителях

СК-1: З.2, У.2.

Проверка конспектов

СК-2: З.3, У.3.

Доклады

История Европы в классическое средневековье

Требования к результатам освоения раздела:

СК – 1. Способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и моделей общественного развития на локальном, национальном, глобальном уровнях: З.2,У.2; З.3.,У.3.,В.3.

СК – 2. Готов применять методы комплексного анализа исторических источников, ориентироваться в многообразии научных концепций для объяснения исторических фактов, использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем: З.1, У.1.В.1.; З.3, У.3.

Содержание раздела

План лекций

План семинарских занятий

Тема 1. Крестовые походы (4 ч.)

  1. Причины крестовых походов и социальный состав участников движения. Поводы к походам.

  2. Начало крестоносного движения. Первый крестовый поход.

  3. Государство крестоносцев. Духовно-рыцарские ордена.

  4. 2 – 4 крестовые походы.

  5. 5 – 8 крестовые походы.

  6. Причины неудач и последствия крестовых походов.

Литература: 8.
Тема 2. Основные социально-экономические и социально-политические перемены в Европе периода классического

средневековья /сер. XI - конец XV в./ (6 ч.)

  1. Важнейшие технико-технологические достижения в хозяйстве. Отделение ремесла от сельского хозяйства.

  2. Возникновение городов – центров ремесла и торговли.

  3. Борьба городов с сеньорами (первый этап борьбы в городе).

  4. Городское ремесло, цехи.

  5. Социальная борьба внутри города (второй и третий этапы).

  6. Важнейшие социально-экономические изменения, связанные с возникновением городов.

  7. Основные тенденции социально-политического развития стран Европы в классическое средневековье.

Литература: 8.
Тема 3. Франция в XI – XV вв. (4 ч.)

  1. Особенности социально-экономического развития Франции в XI – XIII вв.

  2. Политическая история Франции XI – XIII вв.

  3. Франция на рубеже XIII – XIV вв.

  4. Столетняя война (1337 – 1453).

  5. Франция во второй половине XV в.

Литература: 8, 9.
Тема 4. Церковь в Европе в VI – XV вв. (4 ч.)

  1. Основные периоды истории церкви. Роль церкви в жизни общества.

  2. Борьба церкви с оппозицией. Средневековые ереси. Инквизиция.

Литература: 11.

Тема 5. Средневековая европейская культура (6 ч.)

  1. Общая характеристика средневековой европейской культуры. Культура Западной Европы раннего средневековья.

  2. Образование, наука, философия в Западной Европе в классическое средневековье. Рыцарская и церковная культура.

  3. Городская и народная культура. Искусство классического средневековья в Западной Европе.

Литература: 6, 7, 8, 10.



Тема 1. Коллоквиум по роману Лиона Фейхтвангера «Безобразная герцогиня» (6 ч.)

  1. Проблемы экономической жизни. Место в ней итальянцев и евреев.

  2. Нравы придворного общества герцогини Маргариты.

  3. Политическая борьба в Германии, участницей которой была герцогиня Маргарита.

  4. Место народа в общественной жизни.

Литература: 16.
Тема 2. Западноевропейские феодалы в классическое средневековье (12 часов)

Заслушивание докладов.

Литература: 13, 17.
Тема 3. Христианство в средневековой Западной Европе (10 часов).

1. Христианское богословие в трудах Фомы Аквинского.

2. Христианство Франциска Ассизского.

3. Ереси в христианстве.

4. Народное христианство.

5. Христианское искусство.

Литература: 6, 7, 11.


Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

1.Конспектирование учебного текста по истории Англии, Германии, Италии, Испании, Чехии в классическое средневековье.

2.Изучение карты

3.Работа с понятиями.


Изучение учебной и научной литературы для подготовки докладов на практическом занятии.

Паспорт оценочных средств по разделу

СК-2: З.1, У.1.В.1.

Устный опрос на семинаре

СК-1: З.2,У.2.

Аттестация на бумажных носителях

СК-1: З.2, У.2

Проверка конспектов

СК-1: З.3.,У.3.,В.3.

Аттестация по карте

СК-2: З.3, У.3.

Доклады

  1. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ



Самостоятельная работа по дисциплине

Раздел

Тема для самостоятельного изучения

Задание для самостоятельного выполнения студентом

Кол-во часов

Методическое обеспечение

Форма отчетности

1. История Европы в раннее средневековье

Англия в раннее средневековье /до 1066 г./.
Германия в IX-XI вв. Борьба за инвеституру.

Италия в IX-XI вв.


Понятия


Конспектирование раздела учебника

Конспектирование раздела учебника


Конспектирование раздела учебника

Составление словаря


4 ч.

4 ч.


4 ч.

4 ч.


.

История средних веков, под ред. С.П. Карпова

История средних веков, под ред. С.П. Карпова



Проверка конспекта

Проверка конспекта


Проверка конспекта

Аттестация на бумажных носителях


2.История средневековых государств Востока и Византии

Византия в IV - сер. XV в.
Культура Византии

Арабы в VI – XIII вв.

Мусульманская культура

Турецкие завоевания на Балканах. Османская империя в XV в.

Понятия

Карта


Конспектирование раздела учебника
Конспектирование раздела учебника

Конспектирование раздела учебника


Конспектирование раздела учебника

Конспектирование раздела учебника


Составление словаря

Работа с картами атласов

  1. ч.

2 ч.


6ч.
2 ч.

2 ч.
2 ч.

2 ч.


История средних веков, под ред. С.П. Карпова

История средних веков под ред. С.П. Карпова


Карты атласов по истории средних веков


Проверка конспекта. Устный опрос. Аттестация

Проверка конспекта.

Проверка конспекта. Устный опрос. Аттестация

Проверка конспекта.

Проверка конспекта.

Аттестация.


Аттестация на бумажных носителях

Аттестация на бумажных носителях


3.История Европы в классическое средневековье

Англия в последней трети XI – XV вв.

Германия в XII – XV вв.

Италия в конце XI – XIII в.

Кастилия и Арагон в XI – XV вв.

Чехия в XV в.
Понятия

Карта


Конспектирование раздела учебника

Конспектирование раздела учебника

Конспектирование раздела учебника

Конспектирование раздела учебника

Конспектирование раздела учебника
Составление словаря

Работа с картами атласов
3 ч.

3 ч.

1 ч.

2 ч.

2 ч.

3 ч.



3 ч.

История средних веков, под ред. С.П. Карпова

История средних веков, под ред. С.П. Карпова


Карты атласов по истории средних веков
Проверка конспекта.

Аттестация


Проверка конспекта.

Аттестация


Проверка конспекта.

Аттестация


Проверка конспекта.

Аттестация


Проверка конспекта.
Аттестация на бумажных носителях

Аттестация на бумажных носителях


  1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



Основная литература

  1. История средних веков. Т.1. Под ред. С.П. Карпова. – М: МГУ, 2001, 2003, 2005.

Дополнительная литература

  1. Абу Али Аль-Мухассин Ат-Танухи. Занимательные истории и примечательные события из рассказов собеседников. – М., 1985.

  2. Алаев Л.Б. Средневековая Индия. – СПб., 2003.

  3. Большаков О.Г. История Халифата. 1. Ислам в Аравии (570 – 633). – М., 1989.

  4. Гийу А. Византийская цивилизация. – Екатеринбург, 2005.

  5. Гуревич А.Я. Проблемы средневековой народной культуры. - М., 1981.

  6. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. - М., 1990.

  7. История Европы с древнейших времен до наших дней. В 8 тт. - М., 1992. т. 2. Средневековая Европа.

  8. История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. В 3 тт. - М., 1985, 1986.

  9. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. - М., 1992.

  10. Лозинский С.Г. История папства. - М., 1986.

  11. Неусыхин А.И. Возникновение зависимого крестьянства как класса раннефеодального общества в Западной Европе VI – VIII вв. – М., 1956.

  12. Оссовская М. Рыцарь и буржуа. – М., 1987.

  13. Салическая правда. – М., 1950.

  14. Советы и рассказы Кекавмена. – СПб., 2000.

  15. Фейхтвангер Л. Безобразная герцогиня (любое издание).

  16. Хрестоматия по истории средних веков. Т.1. М., 1949.

Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет

  1. Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ. [Электронный ресурс] URL: http://hist.msu.ru/ER/index.html

  2. Библиотека электронных ресурсов http:// window.edu.ru


  1. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ




Вид учебных занятий

Организация деятельности студента

Лекция

Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии.

Практические занятия

Чтение учебной и дополнительной литературы, конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом источников, указанных к теме практического занятия

Аттестация на бумажных носителях

Повторение ключевых исторических событий, рассматриваемых на лекциях и практических занятиях. Заучивание дат, имен, понятий по темам, выносимым на аттестацию.


  1. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ


        1. Семинарская аудитория, оборудованная мультимедиа.

        2. Лекционная аудитория на 50 мест.



  1. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: ___



№ п/п

Тема

Виды учебной работы

Образовательные технологии

1

2

3

4



Западноевропейские феодалы в классическое средневековье

Практическое занятие (12 часов)

Выступления студентов с докладами, сопровождаемыми компьютерными презентациями

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

РПД ______________________________________________________________

утверждена «___»________20___г.

Внесены изменения:



№

Содержание изменения

Дата и № протокола заседания кафедры

1

В список литературы внесены изменения из ЭБС




2

Актуализировано содержание лекций




3

Актуализировано содержание практических занятий




4

Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы




5

Дополнен фонд оценочных средств




6

Обновлены вопросы и задания к экзаменам




7

И т. д.






жүктеу/скачать 303.24 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет