103
- учет сильных и слабых сторон тактической, психологической, техниче-
ской, физической подготовок
противника;
- учет условий предстоящего соревнования;
- прогнозирование и осознание возможных трудностей и препятствий;
- выбор средств и приемов для достижения успеха;
- составление запасного варианта тактического плана с учетом возмож-
ных изменений.
Следует иметь в виду, что предварительное тактическое планирование
почти всегда имеет вероятностный характер. Это
обусловливается тем, что
невозможно иметь полную информацию о противнике, его замыслах, усло-
виях состязания. При этом противоборствующая сторона также стремится
выиграть
поединок, прикладывая к этому усилия. В этой связи реализация
тактического плана предполагает следующее: 1) уяснение тактических за-
мыслов противника в начале поединка; 2) применение приемов с целью за-
маскировать собственный тактический план действий; 3) непрерывное реше-
ние частных тактических задач, возникающих по ходу борьбы.
В реализации тактического плана на соревнованиях
существенное зна-
чение имеют следующие способности и умения спортсмена:
1) выработанные в процессе занятий умения и навыки, позволяющие
быстро решать задачи;
2) умение мыслить в процессе соревнования, критически оценивать соб-
ственные решения и действия, умение обобщать и выбирать нужные на дан-
ный момент тактические приемы;
3) быстрота мышления,
гибкость, глубина и широта мышления.
В процессе выступлений спортсменов на соревнованиях происходит
формирование тактического мышления. Однако в тренировочном процессе
формированию тактического мышления следует уделять должное внимание в
связи с особенностями вида спорта. Для совершенствования тактического
мышления рекомендуется:
1 Переключение от одних тактических действий к
другим по заранее
обусловленным сигналам.
2 Выделение конкретного раздела в общей тактической задаче или со-
здание такой ситуации, из которой спортсмен должен выйти самостоятельно,
без подсказок.
3 Применение специальных задач на быстроту и правильность выбора
тактических решений.
4 Проведение учебных состязаний с противником, существенно отли-
чающимся силой, характером, стилем ведения поединка.
5 Использование соревнований как метода тренировки с целью развития
тактического мышления и приобретения соревновательного опыта.
6 Анализ проведенных в процессе соревнования тактических действий.
7
Ведение дневника спортсмена, в котором спортсмен записывает ре-
зультаты соревнований и характер используемых тактических действий.