Рабочая программа дисциплины



бет1/4
Дата30.06.2016
өлшемі476.06 Kb.
#168879
  1   2   3   4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.В.6 Пластическая анатомия


образовательной программы

по направлению подготовки бакалавриата

050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
очная форма обучения



Составитель: Феденева Е.А., ст. преподаватель кафедры искусств и дизайна

Переутверждено на заседании кафедры

искусств и дизайна

факультета ХОТиД

(протокол № 11 от 18 июня 2014 г.)

Зав. кафедрой

_______________ Ашутова Т.В. подпись Ф.И.О.






Утверждено на заседании кафедры

изобразительного искусства и дизайна

факультета ХОТиД

(протокол № 9 от 02 июня 2011 г.)

Зав. кафедрой

_______________ Ашутова Т.В. подпись Ф.И.О.





  1. Наименование дисциплины Б3.В.6 Пластическая анатомия.


2. Аннотация к дисциплине.

Целью изучения курса «Пластическая анатомия» является теоретическая и практическая подготовка студентов к решению творческих художественных задач при выполнении заданий по рисунку, живописи и в проектной деятельности на основе знаний о закономерностях строения и пластики тела человека, практических навыков и владения методами реалистического изображения тела человека.

Материал дисциплины взаимосвязан и является основой для таких дисциплин как «Рисунок» и «Живопись», а так же рядом проектных дисциплин. Освоение дисциплины направлено на изучение логики строения тела человека, от внутреннего строения к внешним его проявлениям, в покое и движении.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно- конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классической техники станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-15);


4. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.

Данная дисциплина неразрывно связанна с дисциплинами «Рисунок», «Живопись», так знания и практические умения в области анатомии человека необходимы для грамотного реалистического его изображения. Знания и умения, сформированные в процессе изучения дисциплины необходимы в дальнейшем студентам в практике дизайн-проектирования, это связанно с антропоцентричностью профессиональной деятельности дизайнера. В связи с этим материал дисциплины «Пластическая анатомия» интегрирован с материалом дисциплин «Проектирование», «Основы эргономики», «ХМИ» и др.
5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающегося с преподавателем и на самостоятельную работу обучающихся.


Курс

Семестр

Трудоемкость в ЗЕТ

Общая трудоемкость

Контактная работа

Всего контактных часов

Из них в интерактивной форме

Кол-во часов на СРС

Форма контроля

ЛК

ПР

ЛБ

2

3

3

108

10




36

46

4

62

зачет

2

4

2

78







36

36

6

36

экзамен







5

180

10




72

82

10

98

экзамен

6. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебной деятельности.

№ п/п

Наименование темы (раздела)

Контактная работа

Всего контактных часов

Из них в интерактивной форме

Кол-во часов на СРС

ЛК

ПР

ЛБ

1.

Пластическая анатомия наука о строении человека и его внешнем проявлении.

4







4

2

8

1.1.

Цель, объект предмет пластической анатомии. Методы исследования, значение пластической анатомии в профессиональной деятельности художника, дизайнера.

2







2

2

2

1.2.

История формирования и развития пластической анатомии как науки.

2







2




6

2.

Костная система человека.

2




20

22




12

2.1.

Классификация и строение костей.

2







2




4

2.2.

Скелет черепа.







4

4




8

2.3.

Скелет туловища.







8

8







2.4.

Скелет нижних конечностей.







4

4







2.5.

Скелет верхних конечностей.







4

4







3.

Мышечная система человека.

2




16

18

2

36

3.1.

Классификация мышц.

2







2

2




3.1.

Мышцы головы и шеи.







4

4




10

3.2.

Мышцы туловища.







4

4




10

3.3.

Мышцы нижних конечностей.







4

4




8

3.4.

Мышцы нижних конечностей.







4

4




8

4.

Пропорции тела человека, изображение человека в академическом рисунке и живописи.

2




36

38

6

42

4.1.

Пропорциональные каноны Др. Египта, Античности, Возрождения. Пропорции современного человека.

2




8

10

4




4.2.

Пропорции детской, мужской и детской фигуры.







6

6

2

16

4.3.

Изображение фигуры человека в положении контрапоста и в движении.







10

10




16

4.4.

Изображение тела человека в сложном ракурсе.







12

12




10




Всего

10

-

72

82

10

98


7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

№ п/п

Наименование темы (раздела)

Кол.во часов

Наименование учебно-методического обеспечения.

1.

Пластическая анатомия наука о строении человека и его внешнем проявлении. История развития и особенности пластической анатомии.

6

тест, ЛК № 1.

2.

Пластическая анатомия наука о строении человека и его внешнем проявлении. Эссе «пластическая анатомия» профессиональной деятельности художника и дизайнера.

2

тест, ЛК № 1.

2.

Костная система человека. Таблица сравнительный анализ костной системы и внешнего вида тела человека.

4

тест, ЛК № 2.

3.

Костная система человека. Таблицы: строение черепа.

8

тест, ЛБ. № 1.

4.

Мышечная система человека. Мышцы шеи и головы.

10

тест, ЛБ. № 5.

5.

Мышечная система человека. Мышцы туловища.

10

тест, ЛБ № 6.

6.

Мышечная система человека. Мышцы нижних конечностей.

8

тест, ЛБ

7.

Мышечная система человека. Мышцы верхних конечностей.

8

тест, ЛБ

8.

Пропорции детской, мужской и детской фигуры. Зарисовки мужской, женской и детской фигуры, сравнительный анализ. Зарисовки детской головы в анфас и профиль.

10

ЛБ

9.

Изображение фигуры человека в положении контрапоста и в движении. Схемы с анализом равновесия.

10

ЛБ

10.

Зарисовки фигуры человека в ракурсе с изменением пропорций.

6

ЛБ







82





8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.
Общие сведения

1.

Кафедра

Искусств и дизайна

2.

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование. Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)

3.

Дисциплина (модуль)

Б3.В.6 Пластическая анатомия

4.

Тип заданий

Тест

5.

Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)

4



Перечень компетенций

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно- конструктивного построения (ПК-15);


Критерии и показатели оценивания компетенций

Знания: законов строения тела человека и его внешних проявлений, функционирования костной и мышечной системы.

Умения: передать пропорции, положение тела в пространстве при изображении человека.

Навыки: владеет принципами конструктивного изображения человека, на основе знаний анатомии. Владеет методами конструктивного анализа отдельных частей тела человека.

Опыт деятельности: применяет знания анатомии и навыки конструктивного анатомического анализа в практике выполнения работ по рисунку, живописи, скульптуре.


Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.)


1.Основные понятия анатомии как науки о строении тела человека.

2. Костная система человека.

3. Мышечная система человека, пластика мышц.

4. Пропорции тела человека, изображение человека в академическом рисунке и живописи.


Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)

«2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100%


Типовое контрольное задание
0 вариант

ДЕ 1

  1. Анатомия человека это

А) наука изучающая функционирование органов и их систем;

Б) наука о строении тела человека;

В) наука изучающая строение и функционирование двигательного аппарата;

Г) наука, изучающая нервную систему человека и ее функционирование;



  1. Что является предметом изучения пластической анатомии?

А) внешний вид поверхности тела человека, обусловленный внутренним строением и работой костей и мышц, пропорции тела человека;

Б) строение и функционирование внутренних органов и их систем;

В) изменения в строении тела и его частей в процессе онтогенеза;

Г) пространственные взаимоотношения структур в различных областях тела, расположение различных органов тела человека относительно друг – друга;




  1. Фронтальной плоскостью тело человека делят на

А) нижнюю и верхнюю части;

Б) на левую и правую части;

В) на переднюю и заднюю и части;

Г) на латеральную и медиальную части;




  1. Сагиттальной плоскостью тело человека делится на

А) нижнюю и верхнюю части;

Б) на левую и правую части;

В) на переднюю и заднюю и части;

Г) на латеральную и медиальную части;



  1. Движение части тела от центральной линии тела или той части тела, к которой она прикреплена называется

А) абдукция;

Б) аддукция;

В) супинация;

Г) пронация;


ДЕ 2

  1. Сколько костей в теле человека?

А) 120;

Б) 306;


В) 190;

Г) 233;


  1. Прерывное (малоподвижное и подвижное) соединение костей называется

А) истинным швом;

Б) суставом;

В) синхондрозом;

Г) ложным швом;



  1. Расширенный конец трубчатой кости это

А) утолщение;

Б) эпифиз;

В) диафиз;

Г) тело;


  1. Какой из перечисленных видов суставов самый подвижный?

А) шаровидный;

Б) блоковидный;

В) седловидный;

Г) вращательный;



  1. Сколько фаланговых костей на пальцах кисти руки

А) по 3 фаланги на каждом пальце;

Б) по 3 фаланги на каждом пальце, кроме мизинца (2);

В) по 3 на всех, кроме большого (2);

Г) по 4 фаланги: внутренняя, основная, средняя, ногтевая;



  1. Сколько изгибов в позвоночном столбе (у здорового человека)?

А) 2 лордоза, 2 кифоза;

Б) 1 лордоз, 1 кифоз;

В) 1 кифоз, 1 лордоз, 1 сколиоз;

Г) 2 лордоза, 1 кифоз;



  1. Мозговой череп составляют

А) 8 костей;

Б) 6 костей;

В) 12 костей;

Г) 9 костей;



  1. Как называется шов, соединяющий теменные и затылочную, кости черепа?

А) сагиттальный;

Б) лямбдовидный;

В) венечный;

Г) стреловидный;



  1. Решетчатая кость это кость

А) мозгового черепа;

Б) свободной верхней конечности;

В) лицевого черепа;

Г) плечевого пояса;




  1. Какая из перечисленных костей трубчатая?

А) подвздошная;

Б) ребро;

В) таранная;

Г) лучевая;



ДЕ3

  1. Как называются тонкие пластинки типа мембран, состоящие из соединительной ткани, окутывающие мышцу фиксируя ее положение?

А) апоневрозы;

Б) сухожилия;

В) фасции;

Г) суставные сумки;




  1. Одна из мышц, активно участвующая в пластике плеча

А) грудинно-ключично-сосцевидная;

Б) трапециевидная;

В) дельтовидная;

Г) круглый пронатор;




  1. Мышцы, мышечная система это

А) активная часть опорно-двигательного аппарата;

Б) пассивная часть опорно-двигательного аппарата;

В) неподвижная часть опорно-двигательного аппарата;

Г) не относится к опорно-двигательной системе человека;





  1. Одна из мышц, активно участвующая в пластике шеи

А) грудинноключичнососцевидная;

Б) трапециевидная;

В) дельтовидная;

Г) круглый пронатор;




  1. Какие мышцы имеют одно прикрепление к кости, а второе прикрепление к коже?

А) жевательные;

Б) дыхательные;

В) мимические;

Г) пронаторы;



6. По направлению волокон мышца рта

А) веретенообразная;

Б) круговая;

В) одноперистая;

Г) лентовидная;


  1. Сухожилия

А) завершения мышц, которыми они крепятся к костям;

Б) завершения костей образующие сустав;

В) пленки окутывающие мышцы, фиксируя их положения;

Г) широкие, плоские перепончатые образования, обычно встречающиеся на концах широких, плоских мышц;


8. Портняжная мышца

А) мышца спины;

Б) мышца голени;

В) мышца предплечья;

Г) мышца бедра;
ДЕ 4.


  1. В какой пропорции относится масса лицевого черепе к мозговой части черепа?

А) примерно 1:1;

Б) примерно 2:1;

В) примерно 1:2;

Г) примерно 1:3;




  1. Тело человека делится на две равные части по высоте (росту)

А) на уровне лобковой кости;

Б) на уровне талии;

В) на уровне пупка;

Г) на уровне гребней подвздошных костей;


3. Пропорция головы и роста новорожденного составляет

А) 1:6;


Б) 1:7;

В) 1:4;


Г) 1:8;

4. Кто автор пропорционального канона в долях и частях?

А) А.П. Лосенко;

Б) Поликлет;

В) Леонардо да Винчи;

Г) Витрувий;

5. Как называется метод обобщения пластических масс тела человека до лаконичных геометрических плоскостей в академическом рисунке?

А) стилизация;

Б) обрубовка;

В) группировка;

Г) конструктивный анализ;



  1. Если провести на рисунке вертикальную линию от яремной впадины до линии стоп, то мы найдем

А) точку опоры изображаемой на рисунке фигуры;

Б) линию изгиба тела изображаемой на рисунке фигуры;

В) основные пропорции изображаемой на рисунке фигуры;

Г) местоположение не опорной ноги;



7. Какое название имеет угол лицевого профиля?

А) угол Везалия

Б) угол Поликлета;

В) угол Кампера;

Г) угол Витрувия;
8. Какой линией высота черепа делится примерно на две равные части?

А) линией надбровных дуг;

Б) верхней линией глазниц;

В) линией основания носа;

Г) средней линией глазниц;


  1. Какой специальный термин означает положение равновесия, создаваемое из противоположных друг другу движений?

А) поза;

Б) контрапост;

В) контражур;

Г) ракурс;



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет