Рабочая программа педагогического совета



бет1/3
Дата27.06.2016
өлшемі233 Kb.
#160252
түріПротокол
  1   2   3
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 г. КАЛИНИНСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»


«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора по УВР Директор школы

/__________________ / / _______________/

(расшифровка) (расшифровка)

« » 20 г . Приказ № ___от 20 г .


Рассмотрено на заседании РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

педагогического совета курса история

Протокол № от_______20 г. (предмет)



в 9 классе

на учебный год

РАССМОТРЕНО на ШМО СОСТАВИТЕЛЬ Протокол № от 20 г.



/____________/ учитель квалификационной категории


Пояснительная записка.

Концепция программы. В основе программы лежит концепция многофакторного подхода, который позволяет воссоздать «полнокровность» и многомерность исторического процесса и рассматривает в качестве фундамента обучения истории учет национальных интересов и государственных приоритетов России. Программа связана с реализацией личностно ориентированного, деятельностного, практикоориентированного подходов.

Личностная ориентация предполагает приоритет воспитательных и развивающих целей исторического образования. История наглядно показывает взаимосвязь поколений, роль исторического наследия в современной жизни. Способность понимать причины и логику развития исторических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных, этнонациональных, конфессиональных систем, существующих в современном мире. Тем самым, формируется готовность к конструктивному взаимодействию с людьми разных убеждений, ценностных ориентаций и социального положения. Система исторического образования призвана способствовать развитию гуманитарной культуре школьников, их приобщению к ценностям национальной и мировой культуры, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных качеств. В основной средней школе историческое образование направлено на освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности. Деятельностный и практикоориентированный подход отражают необходимость формирования человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества. Формирование целостного представления об историческом прошлом должно осуществляться не за счет накопления все большего количества «проверенных знаний», а в ходе активной творческой познавательной деятельности учащихся, благодаря личностному осмыслению исторических фактов и явлений.

Актуальность содержания курса связана с возросшими в последние годы требованиями к воспитательному и развивающему потенциалу школьного образования. Новые формы социальных отношений, информационная открытость общества, ценностный и мотивированный плюрализм приводит к размыванию привычных этнонациональных и конфессиональных границ, коррозии традиционных мировоззренческих категорий.

Актуальность курса связана с важнейшей задачей обеспечения преемственности социокультурного опыта, упрочения ценностного и ментального единства национальных сообществ, укрепления толерантного стиля межличностного общения, преодоление идеологического раскола нации и формирование общенациональной российской идентичности.

Содержательная специфика курса предполагает знакомство с широким кругом социокультурных установок, теоретических концепций и идеологических программ, отражающих присущий данному обществу взгляд на природу и задачи политической власти, основы социального благосостояния, принципы межчеловеческих отношений, ориентиры общественного прогресса. Таким образом, изучение курса позволит не только существенно расширить представления об истории России данного периода, но и приобрести опыт критического мышления, сделать важный шаг к формированию собственной гражданской позиции. Основополагающие принципы, заложенные в данную программу:

- включение истории России XX века в мировую историю как одной из ее важнейших частей;

- последовательное проведение принципа историзма и объективности, максимальной взвешенности оценок;

- выявление альтернатив развития на крутых переломах истории с последующим выяснением причин реализации одной из них;

- оценка различных точек зрения историков на ключевые явления и события;

- уважение права ученика на собственное обоснованное мнение;

- ориентация на проблемное изложение курса.

Важнейшей задачей в реализации программы является формирование у школьников умения выявить историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Целью данного курса является формирование у обучающихся представление об уникальности и ценности исторического этнокультурного наследия народов России, составляющих единую цивилизацию как феномен всемирной истории, о преемственности социальных и культурных традиций в истории нашей страны и исторических основах национального самосознания; воспитание патриотизма и гражданственности, гражданской ответственности, инициативности, самостоятельности, толерантности, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, формирование ценностных ориентаций гражданина России, освоение исторического опыта, норм и ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтничном, многоконфессиональном обществе.

Конкретные учебные цели курса истории России 9 класса - важнейшая задача в реализации данной программы формирование у школьников умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории

Задачи курса. Одна из важнейших задач - формирование у школьников понимания единства, всеобщности человеческой истории с древности и до наших дней, что значимо для развития у молодого поколения исторического мышления, творческого и аналитического восприятия истории.

- Развитие способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа.

- Формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма.

- Вызвать любовь к своей малой родине, чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.

Место курса в образовательном процессе. Рабочая программа по истории XX – начала XXI вв. рассчитана на 70 часов. Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории и максимальный объем учебной нагрузки школьников, при использовании авторской программы Е.Е. Вяземского, О.Ю.Стрелова «История Отечества. XX – начала XXI вв. 9 класс», при использовании Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории БУП 2004, образовательной программы МБОУ«СОШ №2 г. Калининска Саратовской области». Программа предназначена для преподавания в 9 классах, в которых изучается история по модели первого концентра школьного исторического образования. Основные содержательные линии уровня исторического образования на ступени основного образования реализуются в рамках двух курсов истории – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих куров основывается на проблемно – хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами.

Программа позволяет посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить исторический материал означенного периода, уяснить причинно-следственные связи событий. Критерии отбора фактов и явлений – их значимость в историческом процессе, в развитии российской и мировой цивилизации. Многофакторный подход к историческому процессу позволяет показать учащимся всю сложность и многомерность истории, показ возможности альтернативного развития в переломные моменты истории, направленность содержания на развитие патриотических чувств учащихся, воспитание у них гражданских качеств, ориентацию учащихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.

Тематика курса предполагает насыщенность программы конкретно-историческим материалом, обобщения исторических сведений. История входит в состав предметов, определенных базисным учебным планом как обязательные. С учетом небольшого объема учебного времени, отведенного на изучении истории, принципиально важны межпредметные связи с курсом обществознания. Учащиеся используют понятийный аппарат, усвоенный в рамках обществоведческого курса, а также оба предмета тесно связаны в формировании познавательной и социально-мировоззренческой компетентности учащихся. Курс углубит общие социологические и исторические знания, позволит вести диалог с учащимися на широкой научно-теоретической и фактической базе.

Используемый учебно-методический комплект: учебник « История России XX – начала XXI вв.»(авторы А.А.Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю.Брандт – М. Просвещение, 2011); «Поурочные разработки по истории России XX в. 9 класс» (авторы Т.И. Тюляева, А.А.Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю.Брандт – М. Просвещение,2010); «Поурочные разработки по истории России 1800 – 2002 гг.(авторы В.В. Кирилов, М.В.Чернова – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002); « Контрольные и проверочные работы по истории России XX в. 9 класс»(авторы А.А. Данилов, Л.Г.Косулина, Н.И. Тюляева – М. Дрофа, 2000) «История. ГИА. Контрольные измерительные материалы» (автор Л.Н. Алексашкина - М., 2009 г), Тесты по истории России XX – начала XXI века 9 класс» - автор Е.В. Симонова – М., Экзамен 2011; комплект р\т по истории Росси XX в. 9 класс авторы А.А.Данилов, Л.Г. Косулина – М., Просвещение 2011; карты, атласы по периоду – М. «Дрофа», 2007. О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа « Новейшая история зарубежных стран: XX – начало XXI века. 9 класс» - М, Просвещение, 2005; Поурочные разработки по курсу «Новейшая история XX – начало XXI века. 9 класс»: Пособие для учителя (автор: К.А. Соловьев – М., Вако 2006); Дидактические материалы по курсу «Новейшая история зарубежных стран» (автор Е.В. Сергеев – М.,2005)
Основной целью УМК является формирования у учащихся исторического мышления, целостного представления об историческом пути России и населяющих ее народов, об основных этапах, событиях и деятелях российской истории XX – начала XXI вв.

Принципы отбора материала. Принципы отбора содержания связаны с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу. У учащихся формируются систематизированные знания об историческом прошлом, происходит обогащение их социального опыта при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играют специфики исторического развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Историческое образование придает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни.



Особенность курса истории – он направлен на более глубокое ознакомление учащихся с социально-культурным опытом человечества, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира.
Учебно-тематическое планирование – 9класс

№ урока

Название темы

Дата проведения

Формы и методы контроля

ИКТ

Подготовка к ЕГЭ

Проектная деятельность

План

Факт

1

Новые явления в жизни Европы и Северной Америки в конце XIX – начале XX в.







Составление словаря по теме

Презентация «Европа и Северная Америка в конце XIX – начале XX в.»




Работа над проектом по теме

2

Великобритания, Германия, Франция в начале XX в.







Запись основных положений лекции, выполнение индивидуальных заданий, тестирование

Презентация «Великобритания, Германия, Франция в начале XX в.»

Обобщающий тест в формате ГИА

Работа над проектом по теме

3

США, Япония, Китай в начале XX в. Входная контрольная работа







Тестовые задания

Презентация «США, Япония, Китай в начале XX в»

Составление плана текста

Работа над проектом по теме

4

Латинская Америка в начале XX в. Международные отношения в конце XIX – начале XX в.







Развернутые монологические ответы, выполнение дифференцированных заданий

Презентация «Латинская Америка в начале XX в.», «Международные отношения в конце XIX – начале XX в.»

Обобщающий тест в формате ГИА

Отчет по проекту



5

Государство и российское общество в конце XIX – начале XX вв.
Экономическое развитие страны







Логические и познавательные задания, анализ карты

Презентация «Россия в начале XX в»

Отработка картографических заданий ГИА




6

Общественно-политическое развитие России в 1894 – 1904 гг.







Работа с источниками социальной информации, словарь темы

Презентация «Россия в начале XX в»

Составление схемы




7

Внешняя политика. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.







Логические и познавательные задания, анализ карты

Презентация « Русско-японская война 1904 – 1905 гг .»

Отработка картографических заданий ГИА

Работа над проектом, защита

8

Первая российская революция. Реформы политической системы







Составление дневника революции, таблицы, дискуссия

Презентация « Первая российская революция»

Написание эссе




9

Экономические реформы






Логические и проблемные задания по теме

Презентация «Экономическая реформа ПА. Столыпина»

Составление плана текста




10

Политическая жизнь в 1907 – 1914 гг.







Фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий, тестирование




Обобщающий тест в формате ГИА




11

Духовная жизнь Серебряного века







Сообщения, отчет о работе в группе

Презентация «Духовная жизнь Серебряного века»

Отработка заданий ГИА по теме

Работа над проектом, защита

12

Первая мировая война







Выступления групп учащихся по результатам работы

Презентация «Первая мировая война»

Отработка картографических заданий ГИА

Защита проектов

13

Версальско-Вашингтонская система







Понятийный диктант




Составление плана текста учебника




14

Россия в Первой мировой войне







Составление дневника, задание «Вставь пропущенные слова»

Презентация «Первая мировая война»

Отработка картографических заданий ГИА




15

Свержение монархии. Россия весной – летом 1917 г.







Составление дневника революции

Презентация «Февральская революция 1917 г.»




Работа над проектом

16

Октябрьская революция. Формирование советской государственности







Составление дневника революции, отет по первым законам Советской власти(группа)

Презентация «Октябрьская революция»

Составление плана текста Обобщающий тест в формате ГИА

Работа над проектом, защита проекта

17

Начало Гражданской войны







Запись основных положений лекции




Отработка картографических заданий ГИА




18

На фронтах Гражданской войны







Запись основных положений лекции




Отработка картографических заданий ГИА




19

Экономическая политика красных и белых. Экономический и политический кризис начала 20-х гг.







Работа с таблицей










20

Переход к НЭПу.







Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий

Презентация «НЭП»







21

Образование СССР. Международное положение и внешняя политика в20-е гг.







Схемы «Налоги», «Государственный бюджет»

Презентация «Налоги»







22

Политическое развитие в 20-е гг.







Тестирование




Тест в формате ГИА




23

Духовная жизнь СССР в 20-е гг.Общественно-политическая жизнь страны







Сообщения , работа с документальным материиалом










24

Социалистическая индустриализация







Работа с картой, документальным материалом

Презентация «Социалистическая индустриализация»







25

Коллективизация сельского хозяйства







Работа с документальным материалом

Презентация «Коллективизация сельского хозяйства»




Работа над проектом Защита проекта

26

Политическая система и внешняя политика СССР в 30-е годы







Отчет о работе в группе по вопросам параграфа учебниика




Тест в формате ГИА




27

Духовная жизнь в 30-е гг.







Работа с документальным материалом




Составление плана текста




28

XX век – новая национальная история. Страны Европы и США в 1920-е годы







Беседа по вопросам параграфа учебника










29

Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг. «Новый курс» Ф.Д.Рузвельта







Ролевая игра










30

Нацисты приходят к власти







Подготовка сообщений,




Составление плана текста




31

Франция в 1930-е годы







Развернутые монологические ответы, выполнение дифференцированных заданий

Презентация «Франция в 1930-е годы»







32

Страны Азии в 1920-е годы







Развернутые монологические ответы, выполнение дифференцированных заданий

Презентация «Страны Азии в 1920-е годы»







33

Международные отношения в 1920-е – 1930-е годы







Запись основных положений лекции




Составление плана текста




34

Культура первой половины XX века







Сообщения, отчет о работе в группе










35

Итоговая контрольная работа







Тестирование




Обобщающий тест в формате ГИА




36

Вторая мировая война







Работа с документами, заполнение таблицы.







Работа над проектом

37

СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны.







Развернутые ответы на вопросы, дискуссия

Презентация «Великая Отечественна война»

Отработка картографических заданий ГИА

Работа над проектом

38

Немецкое наступление 1942 года и предпосылки коренного перелома







Знание терминов, дат, фамилий военачальников

Презентация «Великая Отечественна война»

Отработка картографических заданий ГИА

Работа над проектом

39

Советский тыл в

Великой Отечественной войне.









Работа со справочной литературой, краеведческим материалом.

Презентация «Великая Отечественна война»




Работа над проектом

40

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.







Знание терминов, дат, фамилий военачальников

Презентация «Великая Отечественна война»

Отработка картографических заданий ГИА

Работа над проектом

41

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. СССР на завершающем этапе Второй мировой войны






Знание терминов, дат, фамилий военачальников



Презентация «Великая Отечественна война»

Решение тестовых заданий ГИА, часть В.

Защита проектов

42

Послевоенное мирное урегулирование. Послевоенное экономическое развитие.







Составление тезисов по итогам лекции, понятийный диктант










43

Восстановление

экономики. Идеология и культура









Запись основных положение лекции










44

Политическое развитие. Внешняя политика







Знание дат




Обобщающий тест в формате ГИА




45

Изменение в политической системе. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия







Задания на умение думать, анализировать и принимать решения, отстаивать собственное мнение при объективном анализе различных точек зрения и мнений.










46

Экономика СССР в 1953 – 1964 гг










Презентация «Экономическая политика Н.С. Хрущева»







47

«Оттепель» в духовной жизни







Сообщение учащихся




Решение тестовых задании ГИА, часть С

Написание эссе

48

Консервация политического режима







Знание терминов, схема.










49

Экономика «развитого социализма»







Развернутые ответы на вопросы, дискуссия

Презентация «Экономическая полтика в 1960 – 1970-е гг»




Развернутый ответ на вопрос по результатам социологических исследований

50

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг







Задания на умение думать, анализировать и принимать решения, отстаивать собственное мнение при объективном анализе различных точек зрения и мнений

Просмотр кинофрагментов

Решение тестовых задании ГИА, часть С




51

Политика разрядки: надежды результаты







Беседа, анализ документов

Презентация «Политика разрядки»

Решение тестовых задании ГИА, часть С




52

США во второй половине XX века. Новые социальные движения







Решение проблемных задач










53


Великобритания, Франция во второй половине XX века







Работа со статистическим материалом, отчет о работе в группах

Презентация «Великобритания, Франция вв второй половине XX в.»







54

Италия, Германия во второй половине XX века







Работа со статистическим материалом, отчет о работе в группах

Презентация « Италия, Германия во второй половине XX в.»







55

Страны Восточной Европы, Азии и Африки во второй половине XX века







Работа со статистическим материалом, отчет о работе в группах

Презентация « Страны Восточной Европы во второй половине XX в.»; «Азия и Африка во второй половине XX в.»







56

Китай, Япония, Индии, Турция, Иран, Латинская Америка во второй половине XX века







Работа со статистическим материалом, отчет о работе в группах

Презентации по теме урока

Выполнение тестовых заданий




57

Культура во второй половине XX века







Отчет о работе в группах

Презентации по теме урока







58

Международные отношения в 1950-е – 1970-е годы







Работа со статистическим материалом, отчет о работе в группах




Решение тестовых задании ГИА, часть С




59

Реформа политической системы: цели, этапы, итоги













Решение тестовых задании ГИА, часть С




60

Экономические реформы 1985 – 1991 гг.










Презентация «Экономические реформы 1985 – 1991 гг.»







61

Политика гласности: достижения и издержки. Диалектика нового мышления.







Задания на умение думать, анализировать и принимать решения, отстаивать собственное мнение при объективном анализе различных точек зрения и мнений










62

Российская экономика на пути к рынку Политическая жизнь: Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству







Задания на умение думать, анализировать и принимать решения, отстаивать собственное мнение при объективном анализе различных точек зрения и мнений




Решение тестовых заданий ГИА, часть В.




63

Духовная жизнь России







Сообщения учащихся

Презентация «Духовная жизнь России»







64

Строительство обновленной Федерации







Отчет о работе в парах










65

Геополитическое положение и внешняя политика России







Отчет о работе в парах

Презентации по теме урока







66

Россия на пороге XXI века







Отчет о работе в парах










67

Международные отношения в 1980-е – 1990-е годы







Работа со статистическим материалом, отчет о работе в группах




Решение тестовых заданий ГИА, часть В.




68

Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.







Работа со статистическим материалом, отчет о работе в группах

Презентации по теме урока







69

Итоговая контрольная работа













Обобщающий тест в формате ГИА




70

Итоговый урок повторения «Современная Россия»







Работа со статистическим материалом, отчет о работе в группах, сообщения

Презентации по теме урока









Содержание курса



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет