№
|
Название темы
|
Кол-во
часов
|
Практические работы
|
|
Тема 1. Наука география
|
2
|
1. Составление перечня источников географической информации, используемых на уроках (О).
2.Организация наблюдений за погодой (О).
3.Составление схемы наук о природе (И)
|
1.
|
Что такое география? Основоположник науки «география». Предмет географии
|
1
|
2.
|
Методы географических исследований
|
1
|
|
Тема 2. Земля и её изображение
|
9
|
1. Составление сравнительной характеристики разных способов изображения земной поверхности (О).
2. Организация наблюдений на местности за формой полученной тени, отбрасываемой различными фигурами (О).
3. Определение при помощи теллурия годового движения Земли вокруг Солнца и вращения вокруг своей оси (О).
4. Изготовление модели Земли, отражающей её истинную форму (Т)
5. Формирование умений пользования измерительными приборами (И).
6. Определение с помощью компаса сторон горизонта (И)
|
3.
|
Первые представления о форме Земли
|
1
|
4.
|
Суточное и годовое движения Земли и их следствия.
|
1
|
5.
|
Глобус – модель Земного шара. Географическая карта. Виды карт
|
1
|
6.
|
Изображение морских глубин и форм рельефа на физической карте
|
1
|
7.
|
Масштаб. Определение расстояний и направлений на карте
|
1
|
8.
|
План местности. Условные знаки. Определение расстояний на плане
|
1
|
9.
|
Ориентирование на местности и по плану. Определение с помощью компаса сторон горизонта
|
1
|
10.
|
Отличие плана местности от географической карты
|
1
|
11.
|
Значение плана местности и географической карты
|
1
|
|
Тема 3. История географических открытий
|
12
|
1. Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов (Т).
2. Составление сводной таблицы «Имена русских первопроходцев и мореплавателей на карте мира» (И).
3. Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий Юрия Сенкевича, обозначение географических объектов (И)
|
12.
|
Развитие представлений человека о мире. Путешествия древних людей.
|
1
|
13.
|
Путешествия морских народов.
|
1
|
14.
|
Первые европейцы на краю Азии
|
1
|
15.
|
Хождение за три моря
|
1
|
16.
|
Морской путь в Индию
|
1
|
17.
|
Открытие Америки
|
1
|
18.
|
Первое кругосветное плавание
|
1
|
19.
|
Открытие Австралии
|
1
|
20.
|
Открытие Антарктиды
|
1
|
21.
|
Русские путешественники
|
1
|
22.
|
Вокруг света под русским флагом
|
1
|
23.
|
Современные российские путешественники
|
1
|
|
Тема 4. Путешествие по планете Земля
|
12
|
1. Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли (И).
2. Составление сравнительной характеристики океанов Земли (И).
3. Изучение свойств воды при проведении опытов (О).
4.Обозначение на контурной карте крупных по площади государств изучаемого материка (Т).
5. Составление перечня научно-исследовательских станций в российском секторе Антарктиды (Т)
|
24.
|
Мировой океан и его части
|
1
|
25.
|
Характеристика океанов. Значение Мирового океана для природы и человека.
|
1
|
26.
|
Путешествие по Евразии
|
1
|
27.
|
Путешествие по Африке
|
1
|
28.
|
Путешествие по Северной Америке
|
1
|
29.
|
Путешествие по Южной Америке
|
1
|
30.
|
Путешествие по Австралии
|
1
|
31.
|
Путешествие по Антарктиде
|
1
|
32.
|
Урок обобщения по океанам и материкам Земли
|
1
|
33.
|
Что такое природа
|
1
|
34.
|
Оболочки Земли
|
1
|
35.
|
Обобщение изученного материала
|
1
|
|
География. Начальный курс
6 класс (35 часов)
|
№
|
Название темы
|
Кол-во
часов
|
Практические работы
|
|
Тема 1. Географическое познание нашей планеты
|
1
|
|
1.
|
Что изучает география? Значение науки в жизни людей
|
1
|
1. Нанесение на карту маршрутов изучаемых географических путешествий (О).
2. Описание своего путешествия в летние каникулы (Т).
|
|
Тема 2. Земля как планета Солнечной системы
|
3
|
1. Наблюдения за высотой Солнца над горизонтом (О).
2. Определение сторон горизонта по компасу и Солнцу (И).
3. Сравнение астрономических и фенологических времен года своей местности (Т).
4. Выполнение заданий, требующих применение знаний об изменении освещённости Земного шара в течение года и полуденной высоты Солнца над горизонтом (О).
|
2.
|
Возникновение Земли и её геологическая история. Земля и Вселенная
|
1
|
3.
|
Влияние космоса на Землю и жизнь людей
|
1
|
4.
|
Сравнение астрономических и фенологических времен года своей местности
|
1
|
|
Тема 3. План местности и географическая карта
|
7
|
1. Чтение плана местности: определение направлений, абсолютной и относительной высоты точек (Т).
2. Ориентировано на местности с помощью компаса, плана, местных признаков (О).
3. Определение по топографической карте форм рельефа, направлений (азимутов) и расстояний (И).
4. Построение простейших глазомерных планов небольших участков местности (И).
5. Определение географических координат на глобусе, карте полушарий и карте России (О).
6. Определение расстояний, направлений и географических координат на глобусе, карте полушарий и карте России (И).
7. Определение расстояний (в градусной мере и километрах) по глобусу и картам (Т).
8.Определение координат своего населённого пункта на местнос. (О).
|
5.
|
Азимут. Определение азимута
|
1
|
6.
|
Масштаб. Виды масштаба
|
1
|
7.
|
Абсолютная и относительная высота.
Изображение на плане местности неровности земной поверхности: горизонтали, отметки высот
|
1
|
8.
|
Чтение планов местности и их значение в практической деятельности человека. Сравнение рельефа на плане и на
профиле
|
1
|
9.
|
Градусная сетка на глобусе и карте. Географические координаты
|
1
|
10.
|
Определение географических координат на глобусе, карте полушарий и карте России
|
1
|
11.
|
Сходства и различия плана местности и географической карты
|
1
|
|
Тема 4. Литосфера
|
6
|
1. Определение горных пород по образцам (О).
2. Нанесение на контурную карту гор, равнин, районов землетрясений и вулканов. Определение географических координат и высот отдельных вершин (Т).
3. Описание гор и равнин суши по плану (И).
4. Построение профиля рельефа Южной Америки вдоль 150 ю.ш. с запада на восток по физической карте полушарий (О).
|
12.
|
Внутреннее строение Земного шара
|
1
|
13.
|
Горные породы, слагающие земную кору
|
1
|
14.
|
Полезные ископаемые
|
1
|
15.
|
Движения земной коры
|
1
|
16.
|
Внешние силы, изменяющие поверхность Земли
|
1
|
17.
|
Рельеф суши и дна океана
|
1
|
|
Тема 5. Атмосфера
|
7
|
1. Составление графиков хода температуры, определение амплитуды (О)
2. Обработка результатов наблюдений за погодой в своей местности (анализ суточного и годового хода температур, вычерчивание розы ветров, построение диаграммы осадков) (И)
3. Описание погоды своей местности за день, месяц (Т)
4. Решение задач по расчету абсолютной и относительной влажности на основе имеющихся данных (О)
|
18.
|
Атмосфера: её состав, строение и значение
|
1
|
19.
|
Температура воздуха
|
1
|
20.
|
Атмосферное давление
|
1
|
21.
|
Движение воздуха
|
1
|
22.
|
Вода в атмосфере
|
1
|
23.
|
Погода
|
1
|
24.
|
Климат
|
1
|
|
Тема 6. Гидросфера
|
6
|
1. Обозначение на контурной карте объектов гидросферы (О).
2. Определение географического положения и описание по картам атласа моря, реки, залива (О).
3. Определение географического положения и описание крупной реки своей местности (И).
4. Выявление изменений глубин океанов вдоль одной из параллелей. (Т).
5. Наблюдение за режимом реки своей местности в течение года (Т).
6. Обозначение на контурной карте полушарий маршрута кругосветного путешествия, проходящего через все океаны (выбранного учащимся самостоятельно) с указанием названий встречающихся гидрологических объектов (И)
|
25.
|
Гидросфера, её состав
|
1
|
26.
|
Мировой океан. Свойства вод Мирового океана
|
1
|
27.
|
Движение вод Мирового океана. Хозяйственное значение Мирового океана
|
1
|
28.
|
Воды суши. Реки
|
1
|
29.
|
Озёра, подземные воды
|
1
|
30.
|
Ледники, многолетняя мерзлота
|
1
|
|
|
|
|
Тема 7. Биосфера
|
2
|
1. Распознание основных ландшафтов Земли по рисункам и иллюстрациям. (О).
2. Описание распространённых представителей растительного и животного мира Земли и своей местности по различным источникам (И).
3. Установление взаимосвязей между особенностями окружающей среды и
приспособлениями представителей органического мира на местности (О)
|
31.
|
Царства живой природы
|
1
|
32.
|
Биосфера. Охрана природы
|
1
|
|
Тема 8. Почва и географическая оболочка
|
3
|
1. Описание природных зон Земли по географическим картам (О).
2. Описание изменений природной зоны в результате хозяйственной деятельности человека на примере своей местности (Т).
3. Построение модели природного комплекса своей местности (И)
|
33.
|
Почва. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования почв
|
1
|
34.
|
Географическая оболочка. Природный комплекс
|
1
|
35.
|
Природные зоны
|
1
|
|
|
|
|
География. Материки и океаны
7 класс (70 часов)
|
№
|
Название темы
|
Кол-во
часов
|
Практические работы
|
|
РАЗДЕЛ 1. ПЛАНЕТА, НА КОТОРОЙ МЫ ЖИВЁМ
|
|
Тема 1. Мировая суша
|
1
|
|
1.
|
Материки и океаны. Части света
|
1
|
|
|
Тема 2. Поверхность Земли
|
6
|
1. Составление геохронологической шкалы с использованием учебника и атласа (О).
2.Составление картосхемы «Литосферные плиты», прогноз размещения материков и океанов в будущем (Т)
|
2.
|
Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли
|
1
|
3.
|
Строение земной коры. Материковая и океаническая земная кора
|
1
|
4.
|
Дрейф материков и теория литосферных плит
|
1
|
5.
|
Платформы и равнины
|
1
|
