Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана на основе примерной программы по литературе для основной школы, подготовленной Коровиной В. Я., Журавлевым В. П., Коровиным В. И., Беляевой Н. В
жүктеу/скачать 80.31 Kb.
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕПО ЛИТЕРАТУРЕ(9 КЛАСС)Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа: Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Учебный план ГБОУ СОШ № 348 на 2014-2015 учебный год Примерная программа по литературе для основной школы. Авторы: Коровина В. Я., Журавлев В. П., Коровин В. И., Беляева Н.В.. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа. Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана на основе примерной программы по литературе для основной школы, подготовленной Коровиной В. Я., Журавлевым В. П., Коровиным В. И., Беляевой Н.В.. Примерная программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников. В программе дается примерное распределение учебных часов на изучение разделов курса литературы. Курс рассчитан в IХ классе – 105 часов. Цели обучения: • постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма; • поэтапное, последовательное формирование умений комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст; • овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного; • овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др); На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения: • формирование способности понимать и воспринимать художественные произведения в историко – литературном контексте; • формирование следующих теоретических понятий: литературное направление, жанровое своеобразие, система образов, типизация; • формирование умений сопоставлять произведения, находить в них сходные темы, проблемы, идеи; анализировать поэтические произведения и эпизоды прозаических произведений; давать развёрнутую характеристику литературного героя; • развитие и совершенствование устной и письменной речи; овладение различными формами коммуникаций: беседы, диспуты, дебаты; умение дать развёрнутый ответ на вопрос в жанре рассуждения. Обоснование выбора программы, определение места и роли учебного предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся Литература как искусство словесного образа – особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершенность, предполагающие активное сотворчество воспринимающего. В системе школьного образования учебный предмет «Литература» занимает особое место: как один из ведущих гуманитарных учебных предметов в российской школе содействует формированию разносторонне развитой, гармоничной личности, воспитанию гражданина, патриота. Приобщение к гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей – необходимое условие становления человека, эмоционально богатого и интеллектуально развитого, способного конструктивно и вместе с тем критически относиться к себе и к окружающему миру. Как часть образовательной области «Филология» учебный предмет «Литература» тесно связан с предметом «Русский язык». Русская литература является одним из основных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью. Специфика учебного предмета «Литература» определяется тем, что он представляет собой единство словесного искусства и основ науки (литературоведения), которая изучает это искусство. В 9 классе активизируется связь курса литературы с курсами отечественной и мировой истории, МХК, идет углубление понимания содержания произведения в контексте развития культуры, общества в целом, активнее привлекается критическая, мемуарная, справочная литература, исторические документы, более определенную филологическую направленность получает проектная деятельность учащихся. Информация о внесенных изменениях Опыт работы в 9 классе показал, что современному читателю трудно осмыслить сложные произведения художественной литературы 18-19 веков, поэтому на изучение некоторых наиболее значимых произведений количество часов было увеличено: М. В. Ломоносов. Оды – на 1 час А. С. Грибоедов «Горе от ума» - на 3 часа А. С. Пушкин Биография, творчество; «Евгений Онегин» - на 4 часа М. ю. Лермонтов «Герой нашего времени» - на 2 часа Н. В. Гоголь «Мертвые души» - на 3 часа Сведения о некоторых произведениях были включены в обзорные лекции: «Бедность не порок» А. Н. Островского «Юность» Л. Н. Толстого Стихи Катулла Уменьшено количество часов на изучение русской поэзии Серебряного века (на 6 часов), на знакомство с циклом «Тёмные аллеи» И. А. Бунина (на 1 час), на чтение рассказов А. П. Чехова (на 1 час), на обсуждение рассказа А. И. Солженицына «Матрёнин двор» (на 1 час) жүктеу/скачать 80.31 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|