Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт математики, информатики и естественных наук
Кафедра биологии, экологии и методики обучения биологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
Паразитология
Для направления подготовки
050100 «Педагогическое образование»
Профиля
Биология, Иностранный язык
Квалификация (степень) выпускника:
Бакалавр
Форма обучения: очная
Москва 2014
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Разработчик:
ГБОУ ВПО МГПУ доцент А.И. Зайцев
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Рецензенты:
ГБОУ ВПО МГПУ профессор С.В. Суматохин
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ГБОУ ВПО МГПУ доцент Н.Ю. Захарова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Программа одобрена на заседании кафедры биологии, экологии и методики обучения биологии
Протокол № 1 от «29» августа 2014 г.
Зав. кафедрой: профессор С.В. Суматохин
© ГБОУ ВПО МГПУ, 2014
© Кафедра биологии, экологии и методики обучения биологии, 2014
1. Цели и задачи освоения дисциплины:
Курс по выбору «Паразитология» отражает современное состояние науки о взаимоотношениях паразитических организмов с животными и человеком.
Цель курса – приобретение студентами знаний о разнообразии паразитических организмов, об особенностях их связей с хозяевами, о влиянии паразитов на жизнедеятельность зараженных организмах, а также получение представлений о паразитарных заболеваниях и мерах их профилактики. В основу курса положены принципы экологической паразитологии, разработанные отечественными учеными.
Основные задачи курса:
- дать представление о разнообразии комплекса паразитических организмов;
- показать многообразие связей паразитов с организмом хозяев,
- ознакомить с механизмами взаимных влияний паразитов и хозяев.
- составить представление о паразитоценозе как комплексе паразитических организмов, связанном с особями хозяев.
- осветить вопрос о защитных механизмах паразитов от иммунного ответа организма хозяина
- сформировать понятие об организме хозяина как среде обитания.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Паразитология» относится к курсам по выбору профессионального цикла дисциплин (Б.3). Для успешного усвоения содержания данного курса студентам необходимы знания, полученный ими на 1 курсе при изучении дисциплины «Зоология беспозвоночных.
Курс паразитологии закладывает базисные знания, необходимые учителю биологии в процессе преподавания ряда школьных дисциплин биологического цикла: зоологии, общей биологии, экологии. Кроме того, полученные студентами знания необходимы учителю для проведения воспитательной работы с учащимися о необходимости выработки гигиенических навыков.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
- осознает, способен реализовывать и пропагандировать основные принципы здорового и безопасного образа жизни (СК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- содержание основных паразитологических понятий;
- основные направления современной паразитологии;
- морфофункциональные особенности паразитических организмов;
- характер воздействия паразитов на организм хозяина;
- ответные реакции организма хозяина на воздействие паразитов;
Уметь:
- объяснять значение паразитарных заболеваний человека и домашних животных;
- разрабатывать программы профилактических бесед с учащимися о необходимости соблюдения правил гигиены с целью предотвращения заражения паразитарными заболеваниями;
Владеть:
- навыками проведения мероприятий по пропаганде знаний о значении паразитов в природе и жизни человека;
- основными методами идентификации распространенных паразитов человека.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Всего часов/
зачетных единиц
|
Семестры
7
| |
Аудиторные занятия (всего)
|
57
|
57
|
|
|
| |
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции
|
|
21
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
36
|
|
|
| |
Самостоятельная работа (всего)
|
51
|
51
|
|
|
| |
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Подготовка к лабораторным работам
|
|
30
|
|
|
|
Подготовка к контрольным работам и тестированию
|
|
11
|
|
|
|
Подготовка к коллоквиуму
|
|
2
|
|
|
|
Подготовка домашних заданий
|
|
8
|
|
|
|
Общая трудоемкость часы
зачетные единицы
|
108
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
(Виды учебной работы указываются в соответствии с учебным планом)
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
|
Наименование раздела дисциплины
(элемента модуля)
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Лабораторные занятия
|
Семинары
|
СРС
|
Всего
|
1
|
Предмет и задачи паразитологии
|
2
|
|
|
|
4
|
6
|
2
|
Взаимоотношения паразитов и хозяев
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
3
|
Общая характеристика паразитарных болезней человека
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
4
|
Протозойные заболевания человека
|
2
|
|
8
|
|
10
|
17
|
5
|
Трематодозы человека
|
4
|
|
8
|
|
10
|
17
|
6
|
Цестодозы
|
4
|
|
8
|
|
10
|
19
|
7
|
Нематодозы
|
2
|
|
8
|
|
10
|
20
|
8
|
Арахноэнтомозы
|
3
|
|
4
|
|
7
|
13
|
5.2. Содержание разделов дисциплины
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины (элемента модуля)
|
Содержание раздела
| |
1
|
Предмет и задачи паразитологии
|
Основные разделы паразитологии: общая, медицинская, ветеринарная, агрономическая или фитопаразитология. История развития паразитологии.
|
2
|
Взаимоотношения паразитов и хозяев
|
Ответные реакции организма хозяина на воздействие паразитов как широкий круг патологических процессов, которые делятся на специфические и неспецифические реакции. Неспецифические реакции осуществляются путем развития воспалительной реакции, важнейшим компонентом которой является фагоцитоз. Защитные механизмы паразитов против иммунного ответа хозяина: инцистирование и инкапсулиляция, локализация в тканях наиболее изолированных от воздействия иммунной системы, иммуносупрессия, изменение состава антигенов, молекулярная мимикрия.
Формы взаимоотношений паразита и хозяина. Антагонистический характер подобных связей. Возможные исходы взаимоотношений между паразитом и хозяином: гибель паразита, гибель хозяина (часто вместе с хозяином погибает и паразит), совместное существование паразита и хозяина в течение более или менее длительного времени, когда их взаимоотношения находятся в состоянии неустойчивого равновесия с временным преобладанием антагонизма то с одной, то с другой стороны. Понятие о паразитоносительстве.
Организм как среда обитания. Особенности локализации паразитов в органах различных систем человека.
Паразитарная система и паразитоценоз. Двучленные и трехчленные паразитарные системы. Простые и сложные паразитарные системы. Значение паразитарных систем в биоценозах. Паразитоценоз как исторически сложившийся комплекс паразитов и других симбионтов, обитающих в организме человека, животных и растений.
|
3
|
Общая характеристика паразитарных болезней человека
|
Паразитозы или инвазии – группа болезней, вызываемых паразитами, относящихся к царству животных. В зависимости от систематической принадлежности возбудителя инвазии подразделяют на следующие группы: протозоозы, гельминтозы, болезни, вызываемые членистоногими (энтомозы, акариозы). Понятие о препатентном и инкубационном периодах. Антропонозы и зоонозы. Пути передачи возбудителей: пищевой, воздушно-пылевой, контактно-бытовой, перкутанный, трансмиссивный, половой, трансфузионный.
|
4
|
Протозойные заболевания человека
|
Амебиаз - протозойное антропонозное заболевание. Биологические особенности возбудителя – дизентерийной амебы (Entamoeba hystolytica). Жизненные формы: большая вегетативная – forma magna, мелкая вегетативная – forma minuta, инцистированная форма (циста). Патогенез и клиника. Кишечный и внекишечный амебиазы. Эпидемиология. Профилактика амебиаза. Условно патогенные амебы. Ротовая амеба Entamoeba gingivalis. Акантамебиаз. Акантамебный кератит, акантамебные поражения кожи, акантамебный энцефалит. Неглериоз – протозойное заболевание, вызываемое Naegleria fowleri.
Лейшманиозы как группа облигатно трансмиссивных заболеваний, характеризующаяся поражением внутренних органов (висцеральные лейшманиозы) или кожи (кожные лейшманиозы). Морфология и жизненный цикл лейшманий. Москиты – переносчики лейшманиозов. Основные формы лейшманиозов: висцеральные лейшманиозы: индийский висцеральный лейшманиоз (кала-азар, черная болезнь, лихорадка дум-дум), средиземноморско-среднеазиатский висцеральный лейшманиоз (детский висцеральный лейшманиоз); кожные лейшманиозы: поздно изъязвляющийся кожный лейшманиоз (антропонозная или городская форма), остро некротизирующийся кожный лейшманиоз (зоонозная или сельская форма). Патогенез и клиник а лейшманиозов. Эпидемиология. Профилактика лейшманиозов.
Трипаносомозы - группа трансмиссивных тропических болезней, вызываемые жгутиковыми простейшими – трипаносомами. Особенности морфологии паразитов. Полиморфизм. Африканский и американский трипаносомозы. Муха це-це и триатомовый клоп – переносчики трипаносомозов. Природноочаговый характер африканского трипаносомоза. Патогенез и клиника. Профилактика трипаносомозов.
Мочеполовой трихомоноз. Биология и цикл развития трихомонаса. Пути передачи инфекции. Основные проявления заболевания. Эпидемиология. Профилактика трихомоноза.
Лямлиоз - протозойное заболевание, протекающее как в виде носительства, так и в формах с поражением средних отделов кишечного тракта. Возбудитель – лямблия, его морфология, цикл развития. Воздействие лямблий на организм. Меры профилактики.
Паразитозы, возбудители которых относятся к типу Apicomplexa.
Криптоспоридиоз – протозойное заболевание, протекающее с поражением слизистых оболочек пищеварительной системы и проявляющееся диареей, потерей массы тела. Патогенез и клиника. Пути распространения паразита и меры профилактики.
Изоспороз – антропонозная протозойная инфекция, характеризующаяся лихорадкой, поражением желудочно-кишечного тракта, обезвоживанием организма и снижением массы тела. Особенности строения и биологии паразита. Распространение и патогенез изоспороза. Профилактика.
Токсоплазмоз – широко распространенная зоонозная природноочаговая паразитарная болезнь с преимущественно латентным или хроническим течением, характеризующаяся поражением нервной системы, лимфатической системы, мышц, миокарда и глаз. Возбудитель – Toxoplasma gondii – облигатный внутриклеточный паразит. Цикл развития паразита. Патогенез и клиника. Профилактика токсоплазмоза.
Малярия как группа антропонозных протозойных трансмиссивных заболеваний, возбудители которых передаются комарами рода Anopheles. 4 вида паразитов, вызывающие малярию у человека: Plasmodium vivax – возбудитель трехдневной малярии, Pl. ovale – возбудитель малярии типа трехдневной, Pl. falciparum – возбудитель тропической малярии, Pl. malariae – возбудитель четырехдневной малярии. Основные особенности протекания малярии. Цикл развития малярийного плазмодия. Профилактика.
Балантидиаз – зоонозная протозойная болезнь, характеризующаяся общей интоксикацией, язвенными поражениями толстой кишки, изнурительным поносом и истощением. Возбудитель – инфузория Balantidium coli. Патогенез и клиника. Меры профилактики.
|
5
|
Трематодозы человека
|
Трематодозы – гельминтозы, вызываемые представителями класса сосальщиков. Общие особенности биологии трематод. Типы жизненных циклов.
Описторхоз - природноочаговый биогельминтоз, характеризующийся поражением печени и поджелудочной железы. Возбудитель – кошачья двуустка. Особенности морфологии и жизненного цикла. Патогенез и клиника. Особенности распространения описторхоза в России. Меры профилактики.
Клонорхоз - природноочаговый биогельминтоз, на ранней стадии проявляющийся аллергическими симптомами, а в хронической стадии протекающий с преимущественным поражением печени и поджелудочной железы. Возбудитель - двуустка китайская – Clonorchis sinensis, его биология, жизненный цикл, особенности распространения. Особенности протекания заболевания у человека. Профилактика.
Фасциолез - зоонозный биогельминтоз, характеризующийся хроническим течением с преимущественным поражением печени и желчевыводящих путей. Особенности морфологии и жизненного цикла возбудителя – печеночного сосальщика. Патогенез и клиника. Профилактика фасциолеза.
Метагонимоз - зоонозный биогельминтоз, характеризующийся нарушением функции пищеварительного тракта. Возбудитель - Metagonimus yokogawai, особенности его цикла развития. Патогенез и клиника. Профилактика заболевания.
Парагонимоз - зоонозный биогельминтоз, проявляющийся преимущественно поражением органов дыхания. Особенности строения и жизненного цикла возбудителя - легочного сосальщика (Paragonimus westermanii). Характерные признаки заболевания. Меры профилактики.
Дикроцелиоз - зоонозный биогельминтоз, характеризующийся поражением печени. Возбудитель – ланцетовидный сосальщик (Dicrocoelium lanceatum), особенности строения, распространения, жизненного цикла. Основные проявления заболевания. Профилактические меры.
Шистосомозы - группа тропических трематодозов, характеризующиеся поражением кишечника или мочеполовой системы. Возбудители – раздельнополые трематоды. Особенности цикла развития шистосом. Мочеполовой и кишечный шистосомозы. Распространении езаболевания. Меры профилактики.
|
6
|
Цестодозы
|
Цестодозы - гельминтозы, возбудители которых относятся к классу Cestoidea (ленточных червей). Особенности протекания цестодозов, связанные с локализацией взрослой и личиночной стадии.
Дифиллоботриоз - зоонозный биогельминтоз с хроническим течением, характеризующийся нарушением функций верхнего отдела пищеварительного тракта, а при тяжелом течении – развитием анемии. Возбудитель – лентец широкий и ряд малых лентецов (12 видов). Цикл развития широкого лентеца. Особенности протекания заболевания у человека. Профилактика.
Тениаринхоз - антропонозный биогельминтоз с хроническим течением, характеризующийся желудочно-кишечными расстройствами. Возбудитель – бычий цепень. Особенности строения, локализации в организме человека, цикл развития. Патогенез и клиника. Пути заражения тениаринхозом. Профилактика.
Тениоз - антропонозный биогельминтоз , одним из основных клинических проявлений которого является нарушение функций желудочно-кишечного тракта. Возбудитель – свиной цепень. Цикл развития, Патогенез и клиника. Распространение в России. Меры профилактики.
Цистицеркоз - биогельминтоз, который вызывается паразитированием в тканях человека личиночной стадии свиного цепня. Проявляется разнообразными симптомами в зависимости от локализации цистицерков. Человек как промежуточный хозяин свиного цепня. Профилактические меры.
Эхинококкоз цистный - зоонозный биогельминтоз, характеризующийся хроническим течением, образованием кист и деструктивнм поражением печени, легких, других органов. Возбудитель – эхинококк. Собаки как промежуточные хозяева паразита. Жизненный цикл парзита. Основные формы проявления заболевания эхинококкозом. Профилактика.
Альвеолярный эхинококкоз – зоонозный биогельминтоз, характеризующийся чрезвычайно тяжелым хроническим течением, первичным опухолевидным поражением печени, нередко с метастазами в головной мозг и легкие. Заболевание часто заканчивается летально. Возбудитель – личинка цепня Alveococcus multicularis. Патогенез и клиника. Профилактические меры.
Гименолепидоз - контагиозный гельминтоз человека и некоторых мышевидных грызунов. Возбудитель – карликовый цепень. Особенности строения и жизненного цикла. Патогенез и клиника. Профилактика.
Дипилидиоз - зоонозный биогельминтоз, характеризующийся аллергизацией организма и нарушением функций пищеварительного тракта. Возбудитель – цепень собачий или тыквовидный. Особенности цикла развития. Основные проявления заболевания у детей и взрослых. Профилактические мероприятия.
Спарганоз - зоонозный биогельминтоз, возбудителем которого является личинка (плероцеркоид) цестоды Spirometra erinacei. Характеризуется поражением глаз, а также подкожной клетчатки и внутренних органов. Патогенез и клиника.
Ценуроз - спорадически встречающееся заболевание человека, вызываемое личиночной формой (ценуром) гельминтов р. Multiceps, половозрелые формы которых паразитируют у собак, диких волчьих.
Особенности локализации личиночной стадии – ценура в организме человека. Основные признаки заболевания. Меры профилактики.
|
7
|
Нематодозы
|
Нематодозы - заболевания, вызываемые паразитическим нематодами. Особенности биологии паразитических нематод. Основные типы циклов развития.
Аскаридоз - антропонозный геогельминтоз, для ранней (миграционной фазы которого характерны токсико-аллергические симптомы, а во второй (кишечной) различные формы расстройств желудочно-кишечного тракта с тяжелыми осложнениями. Цикл развития аскариды человеческой – возбудителя аскаридоза. Особенности миграции личиночной стадии в организме человека. Патогенез и клиника. Профилактика аскаридоза. Способ передачи заболевания.
Трихоцефалез – антропонозный геогельминтоз, проявляющийся диспептическим синдромом и невротическими явлениями. Биология возбудителя трихоцефалеза – власоглава. Цикл развития. Патогенез и клиника. Способы передачи заболевания. Профилактика аскаридоза.
Анкилостомидозы – антропонозные гельминтозы, характеризующиеся токсико-аллергическими явлениями и развитием анемии. Биология основных возбудителей – анкилостомы и некатора. Циклы развития, особенности проникновения в организм человека. Меры профилактики.
Энтеробиоз – контагиозный антропонозный гельминтоз, проявляющийся перианальным зудом, диспептическими расстройствами и невротическими реакциями. Возбудитель – острица, особенности биологии, цикл развития. Распространенность заболевания. Меры профилактики.
Трихинеллез – зоонозный биогельминтоз, вызываемый личинками трихинелл и характеризующийся острым течением, лихорадкой, аллергическими проявлениями и поражением поперечно-полосатой мускулатуры. Биология и цикл развития возбудителя – трихинеллы спиральной. Пути заражения человека трихинеллезом. Профилактика.
Филяритозы. Общая характеристика как облигатно-трансмиссивных тропических биогельминтозов. Особенности цикла развития. Вухерериоз (слоновость). Биология и цикл развития возбудителя – нитчатки Банкрофта. Патогенез и клиника.Роль насекомых в распространении слоновой болезни.
Онхоцеркоз – трансмиссивный филяритоз, проявляющийся дерматитами, образованием болезненных соединительнотканных узлов. Роль мошек в распространении заболевания. Меры профилактики.
Лоаоз – хронически протекающий филяритоз, характеризующийся отеками мягких тканей, поражением конъюктив, половых органов. Слепни как промежуточные хозяева и переносчики заболевания. Распространение и меры профилактики.
Дракункулез – биогельминтоз, характеризующийся токсико-аллергическими симптомами и появлением язв на коже. Цикл развития ришты – возбудителя дракункулеза. Профилактика.
|
8
|
Арахноэнтомозы
|
Чесотка как антропонозное контагиозное паразитарное заболевание, вызываемое чесоточным зуднем и проявляющееся зудом кожи. Биология чесоточного клеща, цикл развития. Эпидемиология, меры профилактики.
Демодекоз – контагиозное антропонозное паразитарное заболевание, проявляющееся поражением волосяных луковиц и сальных желез. Особенности биологии железницы – возбудителя демодекоза. распространение заболевания. Профилактические мероприятия.
Педикулез как антропонозное паразитарное заболевание, вызываемое головными или платяными вшами. Особенности строения и биологии вшей. Вши как переносчики сыпного и возвратного тифа. Профилактика и меры борьбы с вшами.
Фтириоз – антропонозное паразитарное заболевание, проявляющееся зудом кожи в области лобка. Особенности морфологии и биологии лобковой вши. Профилактика и меры борьбы.
Миазы – группа паразитарных зоонозных заболеваний, обусловленных паразитированием личинок мух в различных органах и тканях организма человека. Клинические проявления миазов, вызываемых личинками настоящих мух, серых мясных мух, оводов. Раневой, глазной, носоглоточный, мочеполовой, кишечный миазы. Профилактика миазов.
|
5.3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины (дисциплинарного модуля)
Наименование дисциплинарного модуля
|
Количество часов/зачетных единиц
|
Формируемые компетенции
|
Общее количество компетенций
|
Предмет и задачи паразитологии
|
2
|
ПК-11
|
СК-7
|
|
|
|
|
|
2
|
Взаимоотношения паразитов и хозяев
|
2
|
ПК-11
|
СК-7
|
|
|
|
|
|
2
|
Общая характеристика паразитарных болезней человека
|
2
|
ПК-11
|
СК-7
|
|
|
|
|
|
2
|
Протозойные заболевания человека
|
10
|
ПК-11
|
СК-7
|
|
|
|
|
|
2
|
Трематодозы человека
|
12
|
ПК-11
|
СК-7
|
|
|
|
|
|
2
|
Цестодозы
|
12
|
ПК-11
|
СК-7
|
|
|
|
|
|
2
|
Нематодозы
|
10
|
ПК-11
|
СК-7
|
|
|
|
|
|
2
|
Арахноэнтомозы
|
7
|
ПК-11
|
СК-7
|
|
|
|
|
|
2
|
Примечание: В данном пункте программы (или в приложении, поддерживающем данный пункт программы) рекомендуется разместить матрицу соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций.
Сумма компетенций и их элементов, предлагаемых к формированию по каждой теме/разделу, и соотнесенная с часами на изучение данной темы/раздела, позволяет оценить реальность формирования компетенций и скорректировать распределение часов.
6. Образовательные технологии
Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)
|
Тема занятия
|
Образовательные технологии
(в том числе интерактивные)
|
Объем, ауд.
часов/в том
числе в интерактивной
форме
|
Лекционное
|
Предмет и задачи паразитологии
|
Вводная обзорная лекция, лекция-визуализация
|
2/0
|
Лекционное
|
Взаимоотношения паразитов и хозяев
|
Лекция-визуализация, проблемная лекция, обзорная лекция
|
2/0
|
Лекционное
|
Общая характеристика паразитарных болезней человека
|
Лекция-визуализация, проблемная лекция.
|
2/0
|
Лекционное
|
Протозойные заболевания человека
|
Лекция-визуализация, проблемная лекция.
|
2/0
|
Лабораторное
|
Протозойные заболевания человека
|
Исследовательская и познавательная работа с коллекционными материалами, презентация.
|
8/8
|
Лекционное
|
Трематодозы человека
|
Лекция-визуализация, проблемная лекция.
|
4/0
|
Лабораторное
|
Трематодозы человека
|
Исследовательская и познавательная работа с коллекционными материалами, презентация, коллоквиум.
|
8/8
|
Лекционное
|
Цестодозы
|
Лекция-визуализация, проблемная лекция.
|
4/0
|
Лабораторное
|
Цестодозы
|
Исследовательская и познавательная работа с коллекционными материалами, презентация, контрольная работа.
|
8/8
|
Лекционное
|
Нематодозы
|
Лекция-визуализация, проблемная лекция.
|
2/0
|
Лабораторное
|
Нематодозы
|
Исследовательская и познавательная работа с коллекционными материалами, презентация, контрольная работа.
|
8/8
|
Лекционное
|
Арахноэнтомозы
|
Лекция-визуализация, проблемная лекция.
|
3/0
|
Лабораторное
|
Арахноэнтомозы
|
Исследовательская и познавательная работа с коллекционными материалами, презентация, контрольная работа.
|
4/4
|
Рейтинговая оценка знаний обучающихся
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт математики, информатики и естественных наук
Кафедра биологии, экологии и методики обучения биологии
Наименование
дисциплины / курса
|
Уровень//
ступень образования
(бакалавриат, магистратура)
|
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С)
|
Количество зачетных единиц / кредитов
|
Форма отчетности
|
Курс, семестр
|
Зоология беспозвоночных
|
бакалавриат
|
Б3
|
3
|
зачет
|
4 курс,
7 семестр
|
Смежные дисциплины по учебному плану:
|
Зоология беспозвоночных, Экология, Теория эволюции
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
(проверка знаний и умений по дисциплине)
|
Тема или задание текущей аттестационной работы
|
Виды текущей аттестации
|
Аудиторная или внеаудиторная
|
Минимальное количество баллов
|
Максимальное количество баллов
|
Лекции:
|
Посещение лекций
|
Отметка в журнале
|
Аудиторная
|
5
|
15
|
Лабораторные работы:
|
Отчеты о лабораторных работах
|
Проверка альбомов
|
Аудиторная
|
12
|
31
|
Тесты темам лабораторных работ
|
Тестирование
|
Аудиторная
|
5
|
10
|
Общие понятия паразитологии
|
Коллоквиум
|
Аудиторная
|
4
|
10
|
Протозойные заболевания и трематодозы
|
Контрольная работа
|
Аудиторная
|
3
|
7
|
Цестодозы, нематодозы и арахноэнтомозы
|
Контрольная работа
|
Аудиторная
|
3
|
7
|
Итого:
|
32
|
80
|
Зачет
|
|
20
|
Итого:
|
32
|
100
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
|
Тема или задание текущей аттестационной работы
|
Виды текущей аттестации
|
Аудиторная или внеаудиторная
|
Минимальное количество баллов
|
Максимальное количество баллов
|
Презентации по темам лекционного курса
|
презентация
|
Аудиторная
|
1
|
5
|
Комплексный тест по тематике курса
|
тестирование
|
Аудиторная
|
1
|
5
|
Итого:
|
2
|
10
| Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 32 балл.
Примечания: 1) работа, выполненная менее чем на 30 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов; 2) студент может выполнить максимум два задания дополнительного модуля.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине: отработка пропущенных лабораторных работ; выполнение пропущенных письменных работ; выполнение заданий дополнительного модуля на усмотрение преподавателя.
Форма прохождения промежуточной аттестации: зачет..
Штрафные баллы:
Пропуск занятия по неуважительной причине
|
-5
|
Сдача коллоквиума или альбома позже срока
|
-5
|
Повторная отработка занятия
|
-5
|
Повторная сдача контрольной работы
|
-3
|
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Текущий контроль
-
Тестирование, предшествующее выполнению лабораторной работы и выявляющее степень усвоения студентами теоретического материала по теме лабораторной работы.
-
Коллоквиум по теме «Общие понятия паразитологии».
Вопросы к коллоквиуму:
1. Каковы формы ответных реакции организма хозяина на воздействие паразитов?
2. В чем различие специфических и неспецифических реакций организма хозяина на воздействие паразитов?
3. Каковы защитные механизмы паразитов против иммунного ответа хозяина?
4. Что такое иммуносупрессия?
5. Приведите примеры молекулярной мимикрии паразитов.
6. Каковы формы взаимоотношений паразита и хозяина?
7. Каковы возможные исходы взаимоотношений паразита и хозяина?
8. В чем заключается понятие о паразитоносительстве?
9. Организм как среда обитания.
10. Особенности локализации паразитов в органах различных систем человека.
11. Паразитарная система и паразитоценоз. Двучленные и трехчленные паразитарные системы. 12. Простые и сложные паразитарные системы. Значение паразитарных систем в биоценозах.
13. Паразитоценоз как исторически сложившийся комплекс паразитов и других симбионтов, обитающих в организме человека, животных и растений.
14. Что такое паразитозы или инвазии?
15. На какик группы подразделяются паразитарные заболевания в зависимости от систематической принадлежности возбудителя?
16. Понятие о препатентном и инкубационном периодах.
17. Чем отличаются антропонозы и зоонозы?
18. Каковы основные пути передачи возбудителей паразитарных заболеваний?
19. Как вы понимаете термин «природно-очаговое» заболевание? Приведите примеры.
20. Какие паразитарные заболевания относят к трансмиссивным?
-
Контрольные работы по темам: «Протозойные заболевания и трематодозы»,
«Цестодозы, нематодозы и арахноэнтомозы».
-
Проверка оформления отчетов о лабораторных работах.
Промежуточный контроль
Вопросы к зачету по паразитологии:
1. Основные разделы паразитологии. История развития паразитологии.
2. Ответные реакции организма хозяина на воздействие паразитов как широкий круг патологических процессов.
3.Защитные механизмы паразитов против иммунного ответа хозяина.
4. Формы взаимоотношений паразита и хозяина.
5. Понятие о паразитоносительстве.
6. Организм как среда обитания.
7. Особенности локализации паразитов в органах различных систем человека.
8. Паразитарная система и паразитоценоз.
9. Значение паразитарных систем в биоценозах.
10. Паразитоценоз как исторически сложившийся комплекс паразитов и других симбионтов, обитающих в организме человека, животных и растений.
11. Паразитозы или инвазии, основные группы.
12. Антропонозы и зоонозы.
13 Пути передачи возбудителей.
14. Амебиаз - протозойное антропонозное заболевание. Биологические особенности возбудителя – дизентерийной амебы (Entamoeba hystolytica).
15. Условно патогенные амебы.
16. Лейшманиозы как группа облигатно трансмиссивных заболеваний. Профилактика лейшманиозов.
17. Трипаносомозы - группа трансмиссивных тропических болезней, вызываемые жгутиковыми простейшими – трипаносомами. Профилактика трипаносомозов.
18. Мочеполовой трихомоноз. Биология и цикл развития трихомонаса. Пути передачи инфекции. Профилактика трихомоноза.
19. Лямблиоз. Воздействие лямблий на организм. Меры профилактики.
20. Изоспороз – антропонозная протозойная инфекция. Распространение и патогенез изоспороза. Профилактика.
21. Токсоплазмоз. Цикл развития токсоплазмы. Патогенез и клиника. Профилактика токсоплазмоза.
22. Малярия как группа антропонозных протозойных трансмиссивных заболеваний. Цикл развития малярийного плазмодия. Профилактика.
23. Балантидиаз – зоонозная протозойная болезнь. Патогенез и клиника. Меры профилактики.
24. Трематодозы – гельминтозы, вызываемые представителями класса сосальщиков. Общие особенности биологии трематод. Типы жизненных циклов.
25. Описторхоз. Особенности жизненного цикла кошачьей двуустки. Особенности распространения описторхоза в России. Меры профилактики.
26. Фасциолез. Особенности морфологии и жизненного цикла возбудителя – печеночного сосальщика.
27. Дикроцелиоз. Особенности цикла развития ланцетовидного сосальщика.
28. Шистосомозы. Особенности цикла развития шистосом. Мочеполовой и кишечный шистосомозы. Меры профилактики.
29. Дифиллоботриоз. Цикл развития широкого лентеца. Особенности протекания заболевания у человека. Профилактика.
30. Тениаринхоз. -. Особенности строения, локализации в организме человека, цикл развития бычьего цепня. Патогенез и клиника. Пути заражения тениаринхозом. Профилактика.
31. Тениоз. Цикл развития свиного цепня.
32. Аскаридоз. Цикл развития аскариды человеческой – возбудителя аскаридоза. Профилактика аскаридоза. Способ передачи заболевания.
33. Трихоцефалез. Биология возбудителя трихоцефалеза – власоглава. Цикл развития. Патогенез и клиника. Способы передачи заболевания. Профилактика трихоцефалеза.
34. Анкилостомидозы. Биология основных возбудителей – анкилостомы и некатора. Циклы развития, особенности проникновения в организм человека. Меры профилактики.
35. Энтеробиоз. Особенности биологии, цикл развития острицы. Распространенность заболевания. Меры профилактики.
36. Трихинеллез. Биология и цикл развития возбудителя – трихинеллы спиральной. Пути заражения человека трихинеллезом. Профилактика.
37. Филяритозы. Общая характеристика как облигатно-трансмиссивных тропических биогельминтозов
38. Дракункулез. Цикл развития ришты – возбудителя дракункулеза. Профилактика.
39. Чесотка как антропонозное контагиозное паразитарное заболевание. Биология чесоточного клеща, цикл развития. Эпидемиология, меры профилактики.
40. Демодекоз. Особенности биологии железницы – возбудителя демодекоза. Распространение заболевания. Профилактические мероприятия.
41. Педикулез. Особенности строения и биологии вшей. Вши как переносчики опасных заболеваний. Профилактика и меры борьбы с вшами.
42. Фтириоз. Особенности морфологии и биологии лобковой вши. Профилактика и меры борьбы.
43. Миазы как группа паразитарных зоонозных заболеваний, обусловленных паразитированием личинок мух в различных органах и тканях организма человека.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (дисциплинарного модуля):
а) основная литература:
Биология : учеб. для студентов мед. училищ и колледжей. (под ред. Н.В. Чебышева). М.: Academia : Академия, 2011. - 414 с.
Захваткин Ю. А. Курс общей энтомологии. М. : URSS, 2009. - 363 с.
Бродский А. К. Биоразнообразие : учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования. М.: Academia : Издат. центр "Академия", 2012. - 206 с.
б) дополнительная литература:
Астафьев Б.А. Очерки по общей патологии гельминтозов человека. М.: Медицина, 1975.
Виноградов-Волжинский Д.В. Практическая паразитология. Л., 1977.
Генис Д.Е. Медицинская паразитология. М.: Медицина, 1979.
Гинецинская Т.А., Добровольский А.А. Частная паразитология. М.: Высшая школа, 1978.
Давыдов О.Н. Гельминты. Киев: Наукова думка, 1984.
Догель В.А. Общая паразитология. М., 1962.
Кеннеди К. Экологическая паразитология. М.: Мир, 1978.
Козлов С.С., Лобзин Ю.В. Руководство и атлас по паразитарным болезням человека. СПб.: ТЕССА, 2005.
Лейкина Е.С. Важнейшие гельминтозы человека. М.: Медгиз, 1967.
Первомайский Г.С., Подолян В.Я. Паразитология человека. Л., 1974.
Шишова-Касаточкина О.А., Леутская З.К. Биохимические аспекты взаимоотношений гельминта и хозяина. М.: Наука, 1979.
Абуладзе К.И., Колабский Н.А., Никольский С.Н. Паразитология и инвазионные болезни сельскохозяйственных животных. М.: Колос, 1982.
Быховский Б.Е. Моногенетические сосальщики, их система и филогения. М.-Л.:, 1957.
Гинецинская Т.А. Трематоды и их жизненные циклы. М.-Л.: Наука, 1968.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. Л., 1947.
Колабский Н.А. Тейлериозы животных. М., 1968.
Крылов М.В. Каталог Piroplasmida мировой фауны. М., Наука, 1974.
Подъяпольская В.П., Капустин В.Ф. Глистные заболевания человека. М., 1950.
Скрябин К.И., Шульц Р.С. Ветеринарная паразитология и инвазионные болезни домашних животных. М., 1937.
Скрябин К.И. Трематоды животных и человека. М., 1947-1974.
Хейсин Е.М. Жизненные циклы кокцидий домашних животных. Л., 1967.
Шульман С.С. Миксоспоридии фауны СССР. М.-Л., 1966.
Шульц Р.С., Гвоздев Е.В. Основы общей гельминтологии. М., 1970.
Эпштейн Г.В. Паразитические амебы. М.-Л., 1960.
в) программное обеспечение:
- Пакет программ Microsoft Office
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
www.infectology.ru
www. biodidac.bio.uottawa.ca
www. wikipedia.org
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
В процессе преподавания дисциплины при чтении лекций используются имеющиеся на кафедре мультимедийные средства.
Для проведения лабораторных работ имеются необходимые препараты и оптические приборы (микроскопы и стереомикроскопы).
Достарыңызбен бөлісу: |
