Рабочая программа учебной дисциплины



жүктеу/скачать 329.39 Kb.
Дата22.06.2016
өлшемі329.39 Kb.
#153227
түріРабочая программа

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное Бюджетное образовательное учреждение

высшего пРофессионального образования



«российский государственный аграрный университет –

МСха имени К.А. Тимирязева»
(ФГБОУ ВПО ргау - МСХА имени К.А. Тимирязева)

Зооинженерный факультет

Кафедра зоологии

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе,

заместитель председателя УМО

по агрономическим специальностям

проф. ____________ Н.И. Дунченко

“____”______________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕСУРСЫ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ

для подготовки магистров по программе «Ресурсы позвоночных животных (охрана, воспроизводство, рациональное использование)»

ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 020400.68 «Биология»

Курс 2


Семестр 3

Модуль 5

Москва, 2012

Составитель: Кидов А.А., кандидат биологических наук

«__» ________ 2012г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока М3.В.ДВ.2.2 студентам магистратуры очной формы обучения по направлению подготовки 020400.68 «Биология»
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 020400.68 «Биология», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «04» февраля 2010 г. № 100 и зарегистрированного в Минюсте РФ «25» февраля 2010 г. № 16496.
Программа обсуждена на заседании кафедры зоологии

(протокол №14 от 29.05.2012 г.)


Зав. кафедрой, Г.И. Блохин, д.с.-х.н., профессор _________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) (подпись)

«__» ________ 201_г.


Рецензент: Власов В.А., д.с.-х.н., профессор ___________________________

(подпись)

Проверено:

Начальник отдела менеджмента

качества образования ___________________ Л.А. Ефимова

(подпись)


Начальник отдела

разработки и обеспечения

образовательных программ УМУ ___________________ Л.М. Сашина

(подпись)

Согласовано:

Декан зооинженерного факультета

Ю.А. Юлдашбаев, д.с.-х.н., профессор ___________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) (подпись)

«__» ________ 201_г.

Программа обсуждена на заседании Ученого совета зооинженерного факультета, протокол № ____ от «____» _____________ 2012 г.

Секретарь ученого совета зооинженерного факультета

О.И. Боронецкая, к.с.-х.н., ст.науч.сотр. _________________________________

(подпись)

«__» ________ 201_г.

Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 020400.68 «Биология» протокол № ___ от «____» _____________ 2012 г.

Председатель учебно-методической комиссии

Маловичко Л.В., д.б.н., профессор ______________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) (подпись)

«__» ________ 201_г.


Руководитель магистерской программы

«Ресурсы позвоночных животных (охрана,

воспроизводство, рациональное использование)»,

заведующий кафедрой зоологии

Г.И. Блохин, д.с.-х.н., профессор ________________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) (подпись)

«__» _______ 201_г.

Начальник УИТ _____________________М.Ю. Гладких

(подпись)

Отдел комплектования ЦНБ ____________________ Е.А. Комарова



(подпись)
Копия электронного варианта получена:

Начальник отдела поддержки

дистанционного обучения УИТ ____________________ И.Н. Батура

(подпись)

Содержание


Аннотация 5

1. Цели освоения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 5

2. Место дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» в учебном процессе 6

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 7

4. Структура и содержание дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 7

4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» по видам работ по модулям 7

4.2 Содержание дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 10

Содержание разделов дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»: 10

4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 13

4.5 Контрольные работы 14



6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 17

6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций 17



7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 20

7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 20



8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 21

8.1 Требования к аудиториям для проведения занятий 21



9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» 21

Виды и формы отработки пропущенных занятий 21



10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине «Ресурсы пресмыкающихся» 22

Аннотация


Дисциплина «Ресурсы пресмыкающихся» является дисциплиной по выбору студентов, изучается на 2 курсе, в 3 семестре, 5 модуле теоретического обучения и имеет важное значение для формирования естественно-научного мировоззрения и экологического мышления будущих магистров-биологов. Трудоемкость дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и Учебным планом направления подготовки 020400.68 «Биология» составляет 2 зачетные единицы (72 ч), форма контроля – зачет с оценкой. Ведущий преподаватель: доцент А.А. Кидов.

1. Цели освоения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»


В соответствии с ФГОС ВПО магистр по направлению подготовки 020400.68 «Биология» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности.

Научно-исследовательская деятельность:

  • самостоятельный выбор и обоснование цели, организация и проведение научного исследования по актуальной проблеме в соответствии со специализацией;

  • формулировка новых задач, возникающих в ходе исследования;

  • выбор, обоснование и освоение методов, адекватных поставленной цели;

  • освоение новых теорий, моделей, методов исследования, разработка новых методических подходов;

  • работа с научной информацией с использованием новых технологий;

  • обработка и критическая оценка результатов исследований;

  • подготовка и оформление научных публикаций, отчетов, патентов и докладов, проведение семинаров, конференций.

Научно-производственная и проектная деятельность:

  • самостоятельное планирование и проведение полевых, лабораторно-прикладных работ, контроль биотехнологических процессов в соответствии со специализацией;

  • освоение и участие в создании новых биологических технологий;

  • организация получения биологического материала;

  • планирование и проведение природоохранных мероприятий;

  • планирование и проведение биомониторинга и оценки состояния природной среды;

  • сбор и анализ имеющейся информации по проблеме с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации;

  • обработка, критический анализ полученных данных;

  • подготовка и публикация обзоров, статей, научно-технических отчетов, патентов и проектов;

  • подготовка нормативных методических документов.

Организационная и управленческая деятельность:

планирование и осуществление:



  • лабораторных и полевых исследований в соответствии со специализацией;

  • мероприятий по охране природы, биомониторингу, экологической экспертизе, оценке и восстановлению биоресурсов;

  • семинаров и конференций;

  • подготовка материалов к публикации;

  • патентная работа;

  • составление проектной, сметной и отчетной документации;

  • подготовка научно-технических проектов.

Педагогическая деятельность (в установленном порядке в соответствии с полученной квалификацией):

  • подготовка и чтение курсов лекций;

  • организация учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов в высших учебных заведениях, руководство дипломными работами студентов.

В соответствии с кругом решаемых выпускником магистратуры профессиональных задач, определенных ФГОС ВПО, целью освоения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» является освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и навыков в области оценки разнообразия герпетофауны и охраны, рационального использования и воспроизводства ресурсов пресмыкающихся. Поэтому в рамках дисциплины предусмотрено углубленное изучение принципов систематики рептилий, методов экологически грамотного использования их ресурсов и оценки разнообразия.

2. Место дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» в учебном процессе


Дисциплина «Ресурсы пресмыкающихся» (М3.В.ДВ.2.2) включена в профессиональный цикл (М3), вариативную часть (М3.В), по выбору (М3.В.ДВ). В дисциплине «Ресурсы пресмыкающихся» реализуются требования ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению 020400.68 «Биология» (программа - «Ресурсы позвоночных животных (охрана, воспроизводство, рациональное использование)»)

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Ресурсы пресмыкающихся» являются дисциплины магистратуры: «Современные проблемы биологии», «Ресурсы рыб пресных водоемов», «Ресурсы рыб морских водоемов», «История и методология биологии», «Научные основы охотничьего ресурсоведения», «Сохранение биоразнообразия», «Популяционная биология», «Учение о биосфере», «Ресурсы млекопитающих».

Дисциплина «Ресурсы пресмыкающихся», в свою очередь, является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Современная экология и глобальные экологические проблемы», «Биоресурсы водных экосистем», «Ресурсы птиц», «Управление ресурсами позвоночных животных», «Биоресурсы наземных экосистем».Особенностью дисциплины является обширные междисциплинарные связи с науками о биологическом многообразии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»


Изучение учебной дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» направлено на формирование у обучающихся профессиональных (ПК-2, ПК-5, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14) компетенций, представленных в таблице 1.

4. Структура и содержание дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»

4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» по видам работ по модулям


Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа), их распределение по видам работ представлено в таблице 2.

Таблица 2



Распределение трудоёмкости дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» по видам работ

Вид учебной работы

Трудоёмкость

зач.

ед.

час.

в т.ч.

по модулям

№5

Общая трудоёмкость дисциплины по

учебному плану
2

72

72

Аудиторная работа:

0,83

30

30

лекции (Л)

0,33

12

12

практические занятия (ПЗ)

0,5

18

18

Самостоятельная работа (СРС)

1,17

42

42

самостоятельное изучение разделов (контрольные работы, консультации, подготовка к зачету)

0,92

33

33

Вид контроля:




Зачет с оценкой

0,25

9

9

Таблица 1



Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Ресурсы рептилий»

№ п/п


Индекс
компетенции

Содержание
компетенции (или её части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

знать

уметь

владеть

3.

ПК-1

знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению

основные теории, концепции и принципы избранной деятельности

применять на практике основные теории, концепции и принципы избранной деятельности

основными теориями, концепциями и принципами избранной деятельности, системным мышлением

2.

ПК-5

демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов

основы учения о биосфере, современные биосферные процессы, основы системной оценки и прогнозирования последствия реализации социально значимых проектов

применять в практической деятельности основы учения о биосфере и современных биосферных процессов, их системно оценивать, прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов

основами учения о биосфере, основами их системной оценки, методами прогнозирования последствий реализации социально значимых проектов

3.

ПК-10

глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы

фундаментальные и прикладные разделы специальных дисциплин магистерской программы

использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы

методами использования в научной и производственно-технологической деятельности фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы

4.

ПК-11

умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия

основы планирования и реализации профессиональных мероприятий

планировать и реализовывать профессиональные мероприятия

методами планирования и реализации профессиональных мероприятий

5.

ПК-12

применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов, генерирует новые идеи и методические решения

методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов

проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов, генерирует новые идеи и методические решения

методами проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов

6.

ПК-13

самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации

современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации

самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации

современными компьютерными технологиями для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации

7.

ПК-14

планирует и проводит мероприятия по оценке состояния и охране окружающей среды в соответствии со специализацией

мероприятия по оценке состояния и охране окружающей среды в соответствии со специализацией

планировать и проводить мероприятия по оценке состояния и охране окружающей среды в соответствии со специализацией

Навыками планирования и проведения мероприятий по оценке состояния и охране окружающей среды в соответствии со специализацией

4.2 Содержание дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»


Тематический план дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» с указанием основных разделов и распределением часов по видам работ приведен в таблице 3.

Таблица 3



Тематический план учебной дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»

Наименование разделов дисциплины

Всего кол-во часов на раздел

Аудиторная работа

Внеаудиторная работа (СР)

Л

ЛПЗ

5 модуль

Раздел 1. Рациональное использование, охрана и воспроизводство ресурсов пресмыкающихся

16,8

3

4

9,8

Раздел 2. Ресурсы черепах

9,6

2

2

5,6

Раздел 3. Ресурсы клювоголовых и ящериц

14,4

2

4

8,4

Раздел 4. Ресурсы змей и амфисбен

16,8

3

4

9,8

Раздел 5. Ресурсы крокодилов

14,4

2

4

8,4

Всего за 5 модуль

72

12

18

42

Итого по дисциплине

72

12

18

42



Содержание разделов дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»:


Раздел 1. Рациональное использование, охрана и воспроизводство ресурсов пресмыкающихся

В разделе приводятся общие сведения об особенностях организации, развития, систематики, географии и экологии современных пресмыкающихся, сформулированы основные критерии ресурсной оценки рептилий, характеризуются пути их практического использования. Основные принципы организации пресмыкающихся по сравнению с другими классами позвоночных животных. Особенности развития пресмыкающихся различных отрядов. Экологические группы пресмыкающихся. Особенности зоогеографии пресмыкающихся. Критерии ресурсной оценки вида на примере пресмыкающихся. Роль рептилий в регуляции численности вредителей сельского и лесного хозяйств. Промысел пресмыкающихся для пищевых и научно-образовательных целей. Перспективные направления использования зоотоксинов рептилий. Роль пресмыкающихся в питании промысловых птиц и млекопитающих. Значение рептилий в прокормлении паразитов и переносе трансмиссивных заболеваний человека и домашних животных. Причины сокращения численности пресмыкающихся. Антропогенные факторы, обусловливающие сокращение видового разнообразия и численности рептилий. Пути сохранения пресмыкающихся в естественной среде обитания. Методы сохранения рептилий в искусственных условиях. Международная деятельность по охране пресмыкающихся.



Раздел 2. Ресурсы черепах

Приводятся данные о систематике, разнообразии, географии, морфологии, биологии и значении черепах. Подкласс Парарептилии (Parareptilia): надотряд Черепахообразные (Chelonia): отряд Черепахи (Testudines). Морфологическая характеристика представителей отряда Черепахи. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов черепах. Приспособления черепах к роющему, наземному и водному образу жизни. Систематика современных черепах. Происхождение черепах. Особенности географического распространения современных черепах. Экологические группы черепах. Особенности развития представителей отряда Черепахи в сравнении с другими пресмыкающимися. Биологическое значение черепах. Зоокультура черепах.



Раздел 3. Ресурсы клювоголовых и ящериц

Приводятся данные о систематике, разнообразии, географии, морфологии, биологии и хозяйственном значении представителей отрядов Клювоголовые и Ящерицы. Подкласс Настоящие пресмыкающиеся (Eureptilia = Diapsida): надотряд Чешуйчатые, или Лепидозавры (Lepidosauria): отряд Клювоголовые (Rhynchocephala) и отряд Ящерицы (Sauria = Lacertilia). Систематика ящериц. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов ящериц. Морфологическая характеристика представителей отрядов Клювоголовые и Ящерицы. Происхождение клювоголовых и ящериц. Особенности распространения современных клювоголовых и ящериц. Экологические группы ящериц. Ящерицы фауны России. Редкие и исчезающие ящерицы. Пути хозяйственного использования ящериц. Роль клювоголовых и ящериц в природе. Зоокультура клювоголовых и ящериц.



Раздел 4. Ресурсы змей и амфисбен

Приводятся данные о систематике, разнообразии, географии, морфологии, биологии и хозяйственном значении представителей отрядов Змеи и Амфисбены. Подкласс Настоящие пресмыкающиеся (Eureptilia = Diapsida): надотряд Чешуйчатые, или Лепидозавры (Lepidosauria): отряд Змеи (Serpentes = Ophidia) и отряд Амфисбены, или Двуходки (Amphisbaenia). Систематика змей и двуходок. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов змей и двуходок. Морфологическая характеристика представителей отрядов Змеи и Амфисбены. Происхождение змей и двуходок. Особенности распространения современных змей и амфисбен. Экологические группы змей. Змеи фауны России. Редкие и исчезающие змеи и амфисбены. Пути хозяйственного использования змей. Роль змей и амфисбен в природе. Зоокультура змей.



Раздел 5. Ресурсы крокодилов

Приводятся данные о систематике, разнообразии, географии, морфологии, биологии и хозяйственном значении крокодилов. Подкласс Настоящие пресмыкающиеся (Eureptilia = Diapsida): надотряд Архозавры (Archosaura): отряд Крокодилы (Crocodylia). Происхождение и систематика современных крокодилов. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов крокодилов. Особенности географического распространения современных крокодилов. Экологические группы крокодилов. Редкие и исчезающие крокодилы. Пути хозяйственного использования ресурсов крокодилов. Биологическое значение крокодилов. Зоокультура крокодилов.



4.3 Практические занятия

В таблице 4 приведен перечень практических и семинарских занятий с распределением по темам и разделам, с указанием вида промежуточного контроля и количества часов, отводимых на каждую тему.



Таблица 4

Содержание практических занятий

и контрольных мероприятий

№ раздела

№ и название практических занятий с указанием контрольных мероприятий

Вид контрольного мероприятия

Кол-во

часов

Раздел 1

Рациональное использование, охрана и воспроизводство ресурсов пресмыкающихся

опрос, контрольная работа №1

4

Раздел 2

Ресурсы черепах

опрос, контрольная работа №2

2

Раздел 3

Ресурсы клювоголовых и ящериц

опрос, контрольная работа №3

4

Раздел 4

Ресурсы змей и амфисбен

опрос, контрольная работа №4

4

Раздел 5

Ресурсы крокодилов

опрос, контрольная работа №5

4



4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»


Таблица 5

Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»

№

п/п

№ раздела и темы

Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения

Кол-во

часов

1.

Раздел 1

Основные принципы организации пресмыкающихся по сравнению с другими классами позвоночных животных. Особенности развития пресмыкающихся разных отрядов. Экологические группы пресмыкающихся. Особенности зоогеографии рептилий. Причины сокращения численности пресмыкающихся. Наиболее уязвимые таксономические группы рептилий.

9,8

2.

Раздел 2

Систематика подкласса Парарептилии. Морфологическая характеристика представителей отряда Черепахи. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов у черепах. Приспособления черепах к роющему, сухопутному и водному образу жизни.

5,6

3

Раздел 3

Систематика подкласса Настоящие пресмыкающиеся. Морфологическая характеристика представителей отрядов Клювоголовые и Ящерицы. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов у клювоголовых и ящериц. Особенности распространения современных клювоголовых и ящериц. Экологические группы ящериц.

8,4




Раздел 4

Систематика отрядов Змеи и Амфисбены. Наиболее представительные семейства отряда Змеи. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов змей и амфисбен. Особенности географического распространения современных змей и амфисбен. Экологические группы змей.

9,8




Раздел 5

Систематика отряда Крокодилы. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов крокодилов. Особенности географического распространения современных крокодилов. Экология крокодилов.

8,4




ВСЕГО




42

4.5 Контрольные работы



Перечень вопросов к контрольным работам по дисциплине

«Ресурсы пресмыкающихся»
Вопросы к контрольной работе № 1

  1. Основные принципы организации пресмыкающихся по сравнению с другими классами позвоночных животных.

  2. Особенности развития пресмыкающихся разных отрядов.

  3. Экологические группы пресмыкающихся.

  4. Особенности зоогеографии пресмыкающихся.

  5. Критерии ресурсной оценки вида на примере пресмыкающихся.

  6. Роль пресмыкающихся в регуляции численности вредителей сельского и лесного хозяйств.

  7. Промысел пресмыкающихся для пищевых и научно-образовательных целей.

  8. Перспективные направления использования зоотоксинов пресмыкающихся.

  9. Роль пресмыкающихся в питании промысловых птиц и млекопитающих.

  10. Значение пресмыкающихся в прокормлении паразитов и переносе трансмиссивных заболеваний человека и домашних животных.

  11. Причины сокращения численности пресмыкающихся.

  12. Антропогенные факторы, обусловливающие сокращение видового разнообразия и численности пресмыкающихся.

  13. Физические, химические и биологические факторы антропогенного воздействия на население пресмыкающихся.

  14. Общие принципы охраны ресурсов пресмыкающихся.

  15. Пути сохранения пресмыкающихся в естественной среде обитания.

  16. Методы сохранения пресмыкающихся в искусственных условиях.

  17. Международная деятельность по охране пресмыкающихся.


Вопросы к контрольной работе № 2

  1. Морфологическая характеристика представителей отряда Черепахи.

  2. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов черепах.

  3. Приспособления черепах к роющему, наземному и водному образу жизни.

  4. Систематика современных черепах.

  5. Происхождение черепах.

  6. Особенности географического распространения современных черепах.

  7. Экологические группы черепах.

  8. Особенности развития представителей отряда Черепахи в сравнении с другими пресмыкающимися.

  9. Биологическое значение черепах.

  10. Промысел и использование черепах.

  11. Зоокультура черепах.


Вопросы к контрольной работе № 3

  1. Морфологическая характеристика представителей отряда Клювоголовые.

  2. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов клювоголовых.

  3. Систематика современных клювоголовых.

  4. Происхождение клювоголовых.

  5. Особенности географического распространения современных клювоголовых.

  6. Морфологическая характеристика представителей отряда Ящерицы.

  7. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов ящериц.

  8. Систематика современных ящериц.

  9. Происхождение ящериц.

  10. Особенности географического распространения современных ящериц.

  11. Приспособления ящериц к роющему, наземному, древесному и полуводному образу жизни.

  12. Экологические группы ящериц.

  13. Особенности развития представителей отряда Ящерицы в сравнении с другими пресмыкающимися.

  14. Биологическое значение ящериц.

  15. Промысел и использование ящериц.

  16. Зоокультура ящериц.


Вопросы к контрольной работе № 4

  1. Морфологическая характеристика представителей отряда Амфисбены.

  2. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов амфисбен.

  3. Систематика современных амфисбен.

  4. Происхождение амфисбен.

  5. Особенности географического распространения современных амфисбен.

  6. Морфологическая характеристика представителей отряда Змеи.

  7. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов змей.

  8. Систематика современных змей.

  9. Происхождение змей.

  10. Особенности географического распространения современных змей.

  11. Приспособления змей к роющему, наземному, древесному, полуводному и постоянноводному образу жизни.

  12. Экологические группы змей.

  13. Особенности развития представителей отряда Змеи в сравнении с другими пресмыкающимися.

  14. Биологическое значение змей.

  15. Промысел и использование змей.

  16. Направления использования зоотоксинов змей.

  17. Зоокультура змей.


Вопросы к контрольной работе № 5

  1. Систематика крокодилов.

  2. Происхождение крокодилов.

  3. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов крокодилов.

  4. Особенности географического распространения крокодилов.

  5. Экологические группы крокодилов.

  6. Редкие и исчезающие крокодилы.

  7. Пути хозяйственного использования ресурсов крокодилов.

  8. Промысел и использование крокодилов.

  9. Биологическое значение крокодилов.

  10. Зоокультура крокодилов.



5. Образовательные технологии

Таблица 6



Применение активных и интерактивных образовательных технологий

№ п/п

Тема и форма занятия

Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий

Кол-во

часов

1.

Рациональное использование, охрана и воспроизводство ресурсов пресмыкающихся

Л

Лекция-визуализация

2

2.

Рациональное использование, охрана и воспроизводство ресурсов пресмыкающихся

ПЗ

Методы группового решения творческих задач

2

3.

Ресурсы черепах

Л

Лекция-консультация

2

4.

Ресурсы клювоголовых и ящериц

ПЗ

Методы группового решения творческих задач

2

5.

Ресурсы змей и амфисбен

Л

Методы группового решения творческих задач

2

6.

Ресурсы крокодилов

ПЗ

Методы группового решения творческих задач

2







Всего:

12

Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 12 часов (40% от количества аудиторных часов, отведенных на изучение данной дисциплины).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»

6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций



Балльно-рейтинговая система оценки результатов освоения

дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»:

  • Посещение лекций – 3 балла х 6 = 18 баллов;

  • Посещение практических занятий – 3 балла х 9 = 27 баллов;

  • Выполнение контрольных работ – 5 баллов х 5 = 25 баллов

  • Активное участие в лекции-консультации – 10 баллов х 1 = 10 баллов

  • Активное участие в групповом решении творческих задач – 5 баллов х 4 = 20 баллов

Всего – 100 баллов
Максимальная сумма баллов: 18 + 27 + 25 + 10 + 20 = 100 баллов
В конце семестра набранные студентом баллы суммируются и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (к зачету с оценкой) или освобождении от его сдачи.

В таблице 7 приведены оценки по дисциплине «Ресурсы пресмыкающихся», которые студент может получить по набранным баллам без прохождения зачета.

Таблица 7

Соответствие количества баллов экзаменационным оценкам



Максимальная сумма баллов

Оценка

Неудовлет-ворительно

Удовлет-ворительно

Хорошо

Отлично

100

Менее 60

61–70

71–80

81–100

Если студент набрал менее 60 баллов – до итогового контроля он не допускается и считается задолженником по этой дисциплине.


6.2 Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине

«Ресурсы пресмыкающихся»

  1. Основные принципы организации пресмыкающихся по сравнению с другими классами позвоночных животных.

  2. Особенности развития пресмыкающихся разных отрядов.

  3. Экологические группы пресмыкающихся.

  4. Особенности зоогеографии пресмыкающихся.

  5. Критерии ресурсной оценки вида на примере пресмыкающихся.

  6. Роль пресмыкающихся в регуляции численности вредителей сельского и лесного хозяйств.

  7. Промысел пресмыкающихся для пищевых и научно-образовательных целей.

  8. Перспективные направления использования зоотоксинов пресмыкающихся.

  9. Роль пресмыкающихся в питании промысловых птиц и млекопитающих.

  10. Значение пресмыкающихся в прокормлении паразитов и переносе трансмиссивных заболеваний человека и домашних животных.

  11. Причины сокращения численности пресмыкающихся.

  12. Антропогенные факторы, обусловливающие сокращение видового разнообразия и численности пресмыкающихся.

  13. Физические, химические и биологические факторы антропогенного воздействия на население пресмыкающихся.

  14. Общие принципы охраны ресурсов пресмыкающихся.

  15. Пути сохранения пресмыкающихся в естественной среде обитания.

  16. Методы сохранения пресмыкающихся в искусственных условиях.

  17. Международная деятельность по охране пресмыкающихся.

  18. Морфологическая характеристика представителей отряда Черепахи.

  19. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов черепах.

  20. Приспособления черепах к роющему, наземному и водному образу жизни.

  21. Систематика современных черепах.

  22. Происхождение черепах.

  23. Особенности географического распространения современных черепах.

  24. Экологические группы черепах.

  25. Особенности развития представителей отряда Черепахи в сравнении с другими пресмыкающимися.

  26. Биологическое значение черепах.

  27. Промысел и использование черепах.

  28. Зоокультура черепах.

  29. Морфологическая характеристика представителей отряда Клювоголовые.

  30. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов клювоголовых.

  31. Систематика современных клювоголовых.

  32. Происхождение клювоголовых.

  33. Особенности географического распространения современных клювоголовых.

  34. Морфологическая характеристика представителей отряда Ящерицы.

  35. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов ящериц.

  36. Систематика современных ящериц.

  37. Происхождение ящериц.

  38. Особенности географического распространения современных ящериц.

  39. Приспособления ящериц к роющему, наземному, древесному и полуводному образу жизни.

  40. Экологические группы ящериц.

  41. Особенности развития представителей отряда Ящерицы в сравнении с другими пресмыкающимися.

  42. Биологическое значение ящериц.

  43. Промысел и использование ящериц.

  44. Зоокультура ящериц.

  45. Морфологическая характеристика представителей отряда Амфисбены.

  46. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов амфисбен.

  47. Систематика современных амфисбен.

  48. Происхождение амфисбен.

  49. Особенности географического распространения современных амфисбен.

  50. Морфологическая характеристика представителей отряда Змеи.

  51. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов змей.

  52. Систематика современных змей.

  53. Происхождение змей.

  54. Особенности географического распространения современных змей.

  55. Приспособления змей к роющему, наземному, древесному, полуводному и постоянноводному образу жизни.

  56. Экологические группы змей.

  57. Особенности развития представителей отряда Змеи в сравнении с другими пресмыкающимися.

  58. Биологическое значение змей.

  59. Промысел и использование змей.

  60. Направления использования зоотоксинов змей.

  61. Зоокультура змей.

  62. Систематика крокодилов.

  63. Происхождение крокодилов.

  64. Особенности строения скелета, мускулатуры и покровов крокодилов.

  65. Особенности географического распространения крокодилов.

  66. Экологические группы крокодилов.

  67. Редкие и исчезающие крокодилы.

  68. Пути хозяйственного использования ресурсов крокодилов.

  69. Промысел и использование крокодилов.

  70. Биологическое значение крокодилов.

  71. Зоокультура крокодилов.



7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»


7.1 Основная литература

  1. Кидов, А.А. Ресурсы пресмыкающихся: Учебное пособие. – М.: Изд-во РГАУ–МСХА, 2012.

7.2 Дополнительная литература

  1. Ананьева, Н. Б. Атлас пресмыкающихся Северной Евразии (таксономическое разнообразие, географическое распространение и природоохранный статус) / Н. Б. Ананьева, Н. Л. Орлов, Р. Г. Халиков, И. С. Даревский, С. А. Рябов, А. В. Барабанов. СПб.: Зоологический институт РАН, 2004. 232 с.

  2. Дунаев, Е. А. Земноводные и пресмыкающиеся России. Атлас-определитель / Е. А. Дунаев, В. Ф. Орлова. М.: Фитон+, 2012. 320 с.

  3. Дунаев, Е. А. Разнообразие змей (по материалам экспозиции Зоологического музея МГУ) / Е. А. Дунаев, В. Ф. Орлова. М.: МГУ, 2003. 376 с.

  4. Ивантер, Э. В. Земноводные и пресмыкающиеся. 3-е изд. / Э. В. Ивантер, А. В. Коросов. Петрозаводск: ПетрГУ, 2002. 160 с.

  5. Туниев, Б. С. Змеи Кавказа: таксономическое разнообразие, распространение, охрана / Б. С. Туниев, Н. Л. Орлов, Н. Б. Ананьева, А. Л. Агасян. Спб., М.: КМК, 2009. 223 с.

7.3 Нормативные правовые акты

  1. Федеральный закон РФ «Об охране окружающей природной среды».

  2. Федеральный закон Российской Федерации «Об особо охраняемых природных территориях» (1995 г.).

  3. Законы и постановления об охране и рациональном использовании отдельных природных ресурсов: вод, земель, растительности и животного мира.

7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы


При подготовке рефератов, докладов, самостоятельном изучении разделов дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся» целесообразно иметь доступ к следующим Интернет-ресурсам:

  1. Герпетофауна Волжского бассейна (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://herpeto-volga.ru/, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  2. Информационная поисковая система по флоре и фауне заповедников России (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.sevin.ru/natreserves/, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  3. Красная Книга Российской Федерации: информационно-поисковая система (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.sevin.ru/redbooksevin/, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  4. Публикации Зоологического музея ННПМ НАН Украины (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.museumkiev.org/zoology/catalog/index.html, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  5. Российское Герпетологическое общество им. А. М. Никольского (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.zin.ru/societies/nhs/index.html, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  6. Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora – CITES (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.cites.org, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  7. Herpetology Notes (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.herpetologynotes.seh-herpetology.org/, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  8. IUCN, International Union for Conservation of Nature (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.iucn.org/, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  9. IUCN Red List (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.iucnredlist.org, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).

  10. The Reptile Database (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете: http://www.reptile-database.org/, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).



8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»




8.1 Требования к аудиториям для проведения занятий

Для проведения лекционных и лабораторно-практических занятий по дисциплине «Ресурсы пресмыкающихся» необходима аудитория, оснащенная компьютером (желательно с выходом в сеть Интернет), настенным экраном и мультимедийной приставкой.


9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины «Ресурсы пресмыкающихся»

Виды и формы отработки пропущенных занятий


Студент, пропустивший занятия обязан изучить пройденный материал и выполнить предусмотренные тематическим планом расчетно-графические или учебно-исследовательские работы самостоятельно во внеаудиторное время, получая необходимые задания и консультации преподавателя. Выполненные работы сдаются преподавателю в установленные сроки в виде устного ответа или презентации. Презентация должна содержать не менее 12 слайдов. В случае пропуска более 50 процентов аудиторных занятий студент до итогового контроля не допускается и считается задолженником по этой дисциплине.

Виды текущего контроля: устные опросы, участие в активных и интерактивных занятиях, доклады с мультимедийными презентациями по проблемам охраны, воспроизводства и рационального использования ресурсов пресмыкающихся, выполнение контрольных работ.

10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине «Ресурсы пресмыкающихся»

При организации обучения по дисциплине «Ресурсы пресмыкающихся» целесообразно использовать учебное пособие «Ресурсы пресмыкающихся» (Кидов, А.А. Ресурсы пресмыкающихся: Учебное пособие. – М.: Изд-во РГАУ–МСХА, 2012.). Это учебное издание содержит методические указания и задания для аудиторных и самостоятельных занятий по дисциплине «Ресурсы рептилий».


Программу разработал:
Кидов А.А.., к.б.н. _______________________

(подпись)
жүктеу/скачать 329.39 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет