Рабочая учебная программа дисциплины «Классический (латинский) язык»

3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Латинский язык служит для расширения лингвистического кругозора студентов, развития у них абстрактного грамматического мышления и выработке научного филологического подхода к изучаемому романскому или германскому языку. Латинский язык обеспечивает усвоение основных положений грамматики латинского языка и наиболее употребительных слов и оборотов с тем, чтобы облегчить самостоятельную работу над латинским юридическими и историческими источниками.

Латинский язык представляет собой язык с богатой лексикой, способной передать сложные абстрактные понятие, с развитой научно-философской, политической, биологический и технической терминологией.

Лексика латинского языка является основным источником образования интернациональной, научной и общественно-политической терминологии. рассматривается как дисциплина, способствующая развитию практики речи, расширению лексического запаса по общественно – политическим и страноведческим темам, а также развитию навыков чтения и понимания художественной и общественно – политической литературы. Страноведение имеет большое значение для подготовки преподавателей иностранных языков

- обратить внимание студента на возможность сопоставлений и побудить его к дальнейшим поискам;

• 
  научить студентов сознательно и грамотно применять термины на латинском языке, а также термины греко-латинского происхождения в русской транскрипции;
  
• 
  рассматривать как неотъемлемую часть европейского культурного наследия.
  

Латинский язык служит для расширения лингвистического кругозора студентов, развития у них абстрактного грамматического мышления и выработке научного филологического подхода к изучаемому романскому или германскому языкам. Латинский язык обеспечивает усвоение основных положений грамматики латинского языка и наиболее употребительных слов и оборотов с тем, чтобы облегчить самостоятельную работу над латинскими юридическими и историческими источниками.

• 
  значимость и роль латинского языка в системе образования и профессиональной подготовке;
  
• 
  видеть взаимосвязь русского, английского, немецкого языков;
  

• 
  видеть связь курса с другими важными лингвистическими дисциплинами.
  

• 
  определять фонетические, лексические и грамматические особенности речи;
  
• 
  производить системный анализ и перевод текстов;
  
• 
  уметь сравнивать факты латинского языка с параллельными явлениями родного или изучаемых современных языков;
  
• 
  владеть минимально достаточным объемом грамматического и лексического материала для чтения, перевода и грамматического анализа латинских текстов невысокой и средней трудности;
  
• 
  уметь читать и писать по-латински;
  
• 
  уметь переводить с русского или казахского на латинский и с латинского на русский или на казахский термины, а также простые предложения и афоризмы;
  
• 
  знать на уровне долговременной памяти в качестве активного словарного запаса 900 лексических и словообразовательных единиц;
  
• 
  знать элементы грамматики (склонение существительных и прилагательных, согласование прилагательных с существительными, глагольные формы, требуемые программой, управление предлогов, числительные, местоимения, наречия).
  

Таблица 1 - Выписка из рабочего учебного плана

5. 
   ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
   

1. Подготовить сообщение происхождение латинского языка. Латинская письменность.

2.Сведения из жизни римлян. Рим в эпоху царей и республики. Лексический минимум.

3. Сведения из жизни римлян. В римской семье: родовое и личное имя римлянина.

4. Сведения из жизни римлян. Воспитание и образование в Риме. Текст.

5. Сведения из жизни римлян. Воспитание и образование в Риме. Текст.

6. Сведения из жизни римлян. Воспитание и образование в Риме. Текст.

7. Сведения из жизни римлян. Воспитание и образование в Риме. Текст.

8. Сведения из жизни римлян. Воспитание и образование в Риме. Текст.

9. Сообщение: Латынь – язык науки и философии

10. Перевод текста.

11. Лексический минимум.

12. Сообщение: Латынь в современном мире.

13. Театр в Древнем Риме. Текст.

14. Подготовить сообщение: Латынь – язык великих ораторов. Римская риторика.

15. Сведения из жизни римлян. Религия и мифология Древнего Рима. Текст. Перевод, анализ.

1. М.Т. Дьячок. Основы латинского языка – 2000

2. В.И. Мирошенкова, Н.А. Федоров. Лат. язык для гуманит. вузов, 2000.

3. Под ред. В.Н. Ярхо и В.И. Лободы, 2000. Учебник латинского2004

4. А. Ч. Козаржевский. Учебник латинского языка, М. 2003

5. Кацман Н.Л., Покровская З.А. Латинский язык. Учеб. для вузов. – 5-е изд. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999.

1. Винничук Л. Латинский язык: Самоучитель для студ. Гуманит. Фак. Ун-тов и пед. Вузов. – М.: Высш. Школа, 1980

2. Дворецкий И.Х. Латино-русский словарь (50 000 слов) М., 1978-1

3. Боровский Я.М. Учебник латинского языка для гуманитарных факультетов университетов. Изд. 4, доп. М., «Высш. школа». 1975. Мельниченко Г.Г. Хрестоматия по русской диалектологии. – М., 1985.

4. Курс: Древние языки и культуры. Для студентов современного Гуманитарного Университета. М.: 200

5. Овруцкий Ю.В. Крылатые латинские выражения. 2000.

6. Цымбалюк Ю.В., Краковеская Г.А. Крылатые латинские изречения. 1976.

7. Малгаждарова Р.У., Кулобаева З.К., Рахимгулова Р.Т. Латинский язык, 2001.

8. Столяров А.А. Латинский язык, 1998.

9. Ю.М. Каган. Латинский язык. М., 2000.