Құрастырғандар аға оқытуушы Ткаченко Н. Л., оқытушы Ақжолова Н. А

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КЛИНИкалық АНАТОМИя және ОПЕРАТИВтік ХИРУРГИя КАФЕДРАсы
силлабус

оқытушы Сейфульдинова М.А.

Силлабус кафедра мәжілісінде талқыланды «___» _______________, 2012ж. № ___ хаттама.

Кафедра меңгерушісі

ҚР еңбек сіңірген қайраткері, проф. Ыдрысов А.А.

1. Жалпы мәліметтер

1.1 Оқу орны : Асфендияров С.Ж. атындағы Қазақ ұлттық медицина университеті

1.2 Кафедра: клиникалық анатомия және оперативтік хирургия

1.3 Пән: клиникалық анатомия

1.4 Мамандық: жалпы медицина

1.5 Сағат саны: 27 сағат

1.6 Курс пен семестр: 3курс, 5-6 семестрлер

1.7 Оқытушылар туралы мәлімет

1.8 Кафедраның орналасуы : Толе би көшесі 88, морфологиялық корпус,

1)Дәрістерге және тәжрибелік сабақтарға қатысу

2)СӨЖ екі түрін жасау

3)Оқу процессіне белсенді қатысу (тәжрибелік сабақта ауызша жауап беру, тест және жағдайлық есептер бойынша жауап беру, тәжрибелік дағдылануларға үйрену). Студенттің білімі бұл талаптарға сәйкес болмағанда тәжрибелік сабақтан балл қойылмайды.

4)Белгіленген тәртіппен уақытында берілген тапсырмаларды тест және сұрақтар бойынша тапсыру

5)Студент сабаққа қалмай келуі керек

6)Студент сабаққа таза халатпен қатысуы керек

7)Оқытушыларды және басқа студенттерді сыйлауы керек

8)Түсінбестік жағдайларында топта оқытушымен бірге жағдайды талқылауы керек.

2. Бағдарлама
2.1 Кіріспе 051301 – «Жалпы медицина», мамандығы бойынша дәрігерлерді дайындауда жамбастың клиникалық анатомиясын білу өте маңызды.Осы ағзада кездесетін аурулар, жарақаттар

көптеп кездесетіндіктен оның емін таба білу де маңызды. Медицина тәжірібиесінде эндоскопиялық әдіспен емдеуді енгізу революциялық жағдай болып табылады.

Әртүрлі қиын жасалатын оперативтік араласуларды орындау үшін топографиялық анатомияны өте жақсы білу қажет.Жамбаслу ағзаларының топографиясының оқып білу, даму ақауларын оқып білу.Қан тамыр нерв жүйесі, ақаулардың ерекшелігі,олардың арақатынастарының ерекшелігі, кемістіктерін ажырата білу көптеген қиындық туғызады.

2. 
   Элективті циклдің мақсаты
   

2. 
   Оқу міндеттер
   

Негізгі тақырыптарды үйрену мақсатында жаңа түрде жасалатын операциялардың орындалуын және медициналық зерттеулердің көптеген рациональді әдістерімен анықтау әдістерін үйрену керек. Студенттің тыныс алу ағзасының топографиялық анатомиядан алған білімін құрастыру,қалыпты жағдай мен патолтгиялық жағдайды ажырата білу,тыныс алу ағзаларының анатомиялық түзілістері туралы сұрақ қалыптастыру, олардың клиникалық анатомиялық ерекшеліктері және осы негізінде негізінде тәжірібиеге дағдылау, және мыналармен байланыстыру

- оперативті техниктердің ерекшеліктерімен;

- кеудеге жасалатын оперативтік араласулардың өткізу техникалық ерекшеліктері

Аралық және шекаралық аймақтардың, кеудек қабырғасының, ағзасының,клетчаткасының, қан тамыр нерв шоғырының арақатынасының және құрылымының білімін бекіту.Осы негізде типтік оперативтік араласуларды орындау керек. Анатомиялық құрылымдардың бөліктерін оқып білу,тәжірібиелік маңызы және күтілетін асқынулар,хирургиялық операцияларды оқып білу. Кеуде ағзаларының ауруларда жиі кездесетін негізгі ем шараларды негіздеу.Сабақта мұражайдың және оқу препараттары, симуляторлар, слайдтар,кино фильмдер электронды түрде кеңінен қолданылуы керек.

4. 
   Оқудың соңғы нәтижесі
   

• 
  Жамбас қуысының және ағзаларының қалыпты және патологиялық жағдайларындағы клиникалық анатомиядан студенттердің алған білімін қалыптастыру.
  
• 
  Жамбас қуысының төменгі бөлігіндегі ағзалардың жаңартып тексеріп шығуын орындау және негіздеуді орындай білу.
  
• 
  Қазіргі заманғы әдебиеттерді оқытуға үйрету.
  
• 
  Тәжірібиелік дағдыларды орындағанда бригадада жұмыс жасауды үйретуді дамыту,аудиториямен жұмыс жасау,СӨЖ, баяндама жасаған кезде өзін жақсы ұстау.
  
• 
  Оперативтік араласулар жасаған кезде дәрігердің заңды жауапкершілігі туралы ескерту.
  

Остеология – омыртқа бағанының бел бөлігі, жамбас сүйектері және оның қосылыстары.

Миология – іш перде арты кеңістігінің бұлшықеті, іш перде қабырғасы және жамбас.

Ас қорыту жүйесі – тік ішектің анатомиясы

Несеп жыныс жүйесі – зәр шығару,жыныс ағзаларының және аралықтың анатомиясы;

Эндокрин бездері – аналық безінің анатомиясы;

Қан жасау жүйесі – құрсақ қуысы ағзаларының қан тамыры, құрсақ арты кеңістігі және жамбас, портокавальді және кава-кавальді анастомоздар, коллатеральді қан айналым.

Лимфа жүйесі – құрсақ арты кеңістігі және жамбас аймағының түйіндерінің, лимфа қан тамырларының анатомиясы.

Нерв жүйесі – перифериялық нерв жүйесінің анатомиясы (бел сегізкөз және сегізкөз өрімі); вегетативті (автономды) нерв жүйелерінің анатомиясы, оның симпатикалық және парасимпатикалық бөліктері;
2.5.2 Жалпы хирургия

Қан айналымның бұзылуы (қан кету, қан тамыр байлау техникасы) және лимфоайналым;

Қабыну – флегмонаны оперативті негізгі емдеу принциптері;

Өткізгіштік және инфильтративті анестезия техникасы

Құрсақ қуысы және жамбасты тексеру;

Ісіктер (қатерсіз және қатерлі), метастаздау;

Асқазан ішек жолдарының аурулары – аппендицит, перитонит;

Кіші жамбас ағзаларына классикалық операциялар жасау

Жамбас ағзалары және қабырғаларының клиникалық анатомиясы. Шандырлар, жамбас кеңістігінің шелмайы, қабыну процестерінің таралуы, жамбас шелмайын дренаждау.

Жамбас қан тамыры және ағзаларынан кеткен қан кетуді тоқтату.

2.7. Пәннің қысқаша мазмұны:

Клиникалық анатомия курсында жамбас ағзаларының қабырғаларының анатомиялық топографиялық құрылымдық негіздерін оқытады. Құрылымдарының аномалиялар және қиындықтарын хирургиялық операция орындау барысында ескеру. Жамбас клечаткасын дренаждауды орындау үшін теориялық және тәжірібиелік дайындық, құрсақ қуысының төменгі бөлігі және жамбас құрсағының бөліктерін тексеру, Школьников-Селиванов бойынша жансыздандыру.

СӨЖ ді орындау сатысы:

• 
  Презентация
  
• 
  Тақырыпқа байланысты әдебиет көздерін оқу ( 2 ден 5 дейін),
  
• 
  Хабарламаны систематизациялау,
  
• 
  Презентация жоспарын талдау,
  
• 
  Презентацияның нақты түп нұсқасы.
  
• 
  Презентация Power Point түрінде болу керек.
  

1. 
   Топографическая анатомия и оперативная хирургия. Под ред. акад. РАМН Ю.М.Лопухина Москва ГЭОТАР-Медиа 2007г. том 2.
   
2. 
   О.П.Большаков,Г.М.Семенов. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. Санкт-Петербург «ПИТЕР» 2004г.
   
3. 
   О.П.Большаков,Г.М.Семенов. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. Практикум. Санкт-Петербург «ПИТЕР» 2001г.
   
4. 
   Клиническая анатомия. И.Д.Кирпатовский,Э.Д.Смирнова Москва «МИА» 2003г.
   

1. 
   Прикладная лапароскопическая анатомия - брюшная полость, малый таз. Гэри Дж.Винд. Москва, Мед. литература 1999г.
   
2. 
   Наглядные акушерство и гинекология. Норвитц Эррол Р., Шордж Джон О. Пер. с англ. — М.: ГЭОТАР-МЕД, 2003. — 144 с. — (Серия «Экзамен на отлично»)
   
3. 
   Атлас оперативной гинекологии. Уилисс К.Р. Учебное пособие М.: Медицина 2004 г.
   
4. 
   Топографическая анатомия и оперативная хирургия. Николаев А.В. 2008г., том 2
   

7. 
   Сабақ беру және оқыту әдістері
   

Тәжірібиелік сабақ: теориялық және клиникалық материалдарды оқытушымен бірге талдау; ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау, аз топтарда; бағаға тәжірібиелік дағдыларды орындау, оқу фильмдерін көру.Шағын топтарда жұмыс істеу, тесттер, презентациялар жасау, реферат жазу, жаттығу және симуляциондық оралықта тәжірибелік жұмысты орындау. Күнделікті бақылау-жазбаша , тесттермен және ауызша сұрау.Тәжрибелік сабақта оқытушымен бірге тақырып талқыланады, ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау, оқулық филмдер қарау, тәжрибелік дағдыларды жасау чек-беттермен. СӨЖ: СӨЖ тақырыптар бойынша рефераттар жазу, презентациялар жасау, ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау,тест құрастыру,портфолио құру.

Бақылау түрі - жазбаша тестілеу, дағдыларды орындау, ауызша сұрау.

Тәжірібиелік сабақ: теориялық және клиникалық материалдарды оқытушымен бірге талдау; ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау, аз топтарда; бағаға тәжірібиелік дағдыларды орындау, оқу фильмдерін көру

Бақылау түрі – тақырыптың сұрақтарына дұрыс жауап беру.

Жауап толық, материалды терең білу, сырттан жауап беру -95-100 балл,

Жауап толық, материалды терең білу, сырттан жауап беру, кішігірім білмеушілікпен -90-94 балл.

Жауапбы дұрыс кішігірім сырттан жауап алу арқылы - 85-89 балл.

Жауапбы дұрыс, толық емес -80-84 балл.

Жауапбы дұрыс, бірақ тәжірібиелік шығуды білмейді- 75-79 балл.

Материалды нақты білмейді, кішігірім сырттан жауап алынды - 70-74 балл.

- 65-69 балл.

Материалды шатастырады, теорияны нақты білмейді -60-64 балл.

Материалды өте аз біледі- 55-59 балл.

Тәжірібиелік сабақ: теориялық және клиникалық материалдарды оқытушымен бірге талдау; ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау, аз топтарда; бағаға тәжірібиелік дағдыларды орындау, оқу фильмдерін көру

СӨЖ: ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау, СӨЖ дің тақырыптарына презентация дайындау, курсқа портфолио құру, тест құрастыру немесе жағдайлық есептер.

Презентация 20-25 слайдттерден, анық мазмұнымен,негігі жағдайымен, жақсы иллюстрациясымен, әртүрлі операция түрлерімен айырмашылығы, қорытынды және әдебиеттер тізімімен (6-8) өте жақсы болу керек, тақырыпты жақсы меңгерген -100- 95балл;18 слайд, иллюстрацияға жетпейді, 4-5 ақпарат көзі, жақсы жеткізді - 94-90 балл; 16 слайд, толық көрнекті құрал жетіспейді, әдебиеттер жаңартылмаған, 4-5 ақпарат көзі 89-85 балл; 15 слайд, статистикалар жоқ, әдебиеттер көзі 3-4 - 84-80 балл;14-15 слайд, көрнекті құралдары жоқ, ақпарат көзі-3, ақпарт толық жеткізілмеді -79-75 балл; 14 слайдтан кем емес, ескі ақпараттар, әлсіз жеткізілді,жиналған материалдарды толық меңгере алмайды - 74-70 балл; 12 слайдтан кем емес, ақпарат тек анықтамадан, дәлелсіз жеткізілді, бөліп бөліп айтты - 69-65 балл; 10-11 слайд, 2-3 ақпарат көзі, баяндаған кезде тақырыпты меңгере алмайды, оқыды - 64-60 балл; 10 слайдтан кем емес, формальді түрде жасалған, бөліп бөліп жеткізді - 59-55 балл; 10 слайдттан кем емес, формальді түрде жасалған, уақытынан кешіксе - 54-50 балл.

СӨЖ: ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау, СӨЖ тақырыптары бойынша презентация дайындау, курсқа арналған портфолио құру «Акушерлік патологиялық жағдайдағы клиникалық анатомия,оперативтік араласулардың негіздері»

2.9.1. Оқушының оқу жетістіктерін бағалау жүйесі

Ағымды бақылау - t

-компетенциясының қалыптасу деңгейінің бағасы

t= (Z+N+K+P+S)/n

мұнда

Әрбір компетенция 100-пайыздық шкала бойынша бағаланады

Аралық бақылау (r) – коллоквиум

Жіберу рейтингі

Студенттің жіберу рейтингінің қорытынды бағасы 60% құрайды, қорытынды бағаны есептеу

келесі формула арқылы анықталады:

R_Д = (t+R₁+R₂)/3*0,6

мұнда t – ағымдық бақылау

r_{1 –} бірінші аралық бақылау

r₂ - екінші аралық бақылау
Қорытынды бағалау

Қорытынды бағалау: интегрленген емтихан екі этаптан тұрады

1.тестілеу

2.ауызша сұрау (билет бойынша, практикалық дағдыларды тексеру)

мұнда

Қорытынды баға ол жіберу рейтингінің бағасы мен қорытынды бақылау бағасынан құралады:

мұнда

R- жіберу рейтинг бағасы

E- қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)

Қорытынды рейтинг ол жіберілетін рейтингінің 60% және 40% қорытынды бақылау бағасынан құралады.