Рекомендации по организации профильного обучения в образовательной организации в соответствии

Рекомендации по организации профильного обучения 
в образовательной организации в соответствии 
с федеральным государственным образовательным стандартом 
 
Сокращения в тексте: 
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт 
ОО – образовательная организация
ООП – основная образовательная программа 
ООП СОО – основная образовательная программа среднего общего обра-
зования 
В связи с переходом на новый федеральный государственный образова-
тельный стандарт среднего общего образования в образовательной организации 
необходимо создать профильные классы. 
Учебно-методическое и программное обеспечение профильного обучения 
Профильное обучение – это организация образовательной деятельности 
по образовательным программам среднего общего образования, основанная на 
дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и 
интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных 
учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной 
программы образовательной организации. 
Направленность 
(профиль) 
образования 
– 
это 
ориентация 
образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды 
деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, 
преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к 
результатам 
освоения 
образовательной 
программы 
образовательной 
организации. 
Для осуществления профильного обучения необходимо подготовить ряд 
документов: 
1. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и 
утверждает локальный акт о правилах приема в 10 класс. Согласно пункту 6 
Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам 
начального общего, основного общего и среднего общего образования, 
утвержденного приказом Минобрнауки России от 22 января 2014 года № 32 
допускается 
организация 
индивидуального 
отбора 
при 
приеме 
в 
образовательные организации для получения среднего общего образования с 
углубленным изучением отдельных учебных предметов (для профильного 
обучения). 
2. Программы предметов, обеспечивающих углубленное изучение, 
соответствующие 
требованиям 
Федерального 
государственного 
образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного 
приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 года № 413 (далее ФГОС). 

2 
3. Программы базовых предметов (сложность разработки программ 
базовых предметов не только в том, чтобы сократить объем предметного 
материала, но и в том, чтобы учесть специфику обучающихся. Если базовый 
предмет преподается для гомогенного профильного класса (группы), то следует 
учитывать особенность профиля. При определении содержания базового 
предмета в классе с универсальным профилем или в модели организации 
образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов следует 
четко сформулировать образовательные цели и задачи курса). 
4. Программы элективных курсов. 
5. 
Программы 
исследовательской 
и 
проектной 
деятельности 
обучающихся. 
6. Программы предметов и курсов по выбору в рамках предпрофильной 
подготовки (задачи профильной и предпрофильной ориентации обучающихся 
возможно и желательно решать при преподавании основных предметов. Это не 
требует значительной коррекции программы. Достаточно лишь выделить в 
программе темы, при изучении которых можно познакомить обучающихся с 
профессиями, связанными с этим предметом, с возможными траекториями 
продолжения образования в данной предметной области). 
Учебно-методическое обеспечение включает в себя учебники, 
дидактические материалы, контрольно-измерительные материалы (далее – 
КИМ, используемые для проведения внутришкольного мониторинга 
профильного обучения в образовательной организации. 
Также администрация образовательной организации на основании статьи 
44 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в 
Российской Федерации» (далее Федеральный закон № 273-ФЗ), которая 
устанавливает право обучающегося и его родителей (законных представителей) 
на участие в управлении образовательной организацией, может использовать 
анкету для родителей и учащихся 9-х классов по выбору профиля обучения и 
по формированию учебного плана.