Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Дүние жүзі тарихы
|
Бөлім:
|
4-бөлім. Мәдениеттіңдамуы
4.1. бөлімшеАдамзаттың мәдени мұрасын сақтап қалу жолдары
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Әлемнің ең ірі мұражайлары: адамзаттың тарихи зердесінің қазынасы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
10.4.1.3 әлемнің ең ірі мұражайларын зерттеп, ерекшелік терін анықтау;
|
Сабақтың мақсаты
|
Тарихтыңпайда болуын, дамуынжәнеерекшеліктерінзерттеу
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу.Сабаққа назарларын аудару Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Қызығушылықты ояту
-Мысыр мұражайының ерекшелігі неде?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
ЕББҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Дидактикалық материалдар, А3 форматты қағаз, маркерлер
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
Мұғалім алдын-ала әр түрлі дереккөздерге негізделген таратпа материалдар таратады.
Мысыр мұражайдың құрылу тарихын және оның құрылымының ерекшеліктері мен экспонаттар көрініс беретін блок-схема немесе кластер жасау тапсырылады.
ЕББҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды.
Тақырыптық кесте
Мысыр мұражайы
|
|
Мұражайдағы заттар
|
|
Ерекшелігі
|
|
Қорытынды ой
|
|
Менің Мысырлық мұражайға саяхатым» тақырыбында тарихи эссе (шығарма) жазу
ЕББҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.
|
Мәтінмен жұмыс
Оқушылар мәтінмен жұмыс жүргізеді
Мәтіннен негізгі ойды анықтайды;
Кестеге Мысыр мұражайының ерекшеліктерін жазады;
Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Дескриптор:
- Мысыр мұражайдың құрылу тарихын сипаттайды;
- Мысыр мұражайдың құрылымын анықтайды;
- Мысыр мұражайдың ерекшелігін ажыратады;
Мысыр мұражайдың заттарына сипаттама береід
- Мысыр мұражайдың тарихи маңыздылығына баға береді;
ЕББҚ оқушы өз таңдауы бойынша қалаған сұрағына жазбаша жауап жазады.
ЕББҚ оқушыға мадақтау арқылы қолдау көрсетіледі.
|
Танымдық мәтіндер
(Қосымша 1)
(Қосымша 2
(Қосымша 3)
Деректер
Ақпараттық карточкалар
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Мысырлық мұражайы
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
- Нені білдім? Нені үйрендім?
- Нені толық түсінбедім?
- Немен жұмысты жалғастыру қажет?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
