С. Д. Якушева педагогикалық шеберліктің негіздері педагогикалық мамандықтар бойынша орта кәсіптік білім берудің бағдарламаларын жүзеге асыратын білім мекемелерінің оқу процесінде қолдануға арналған оқулық

23. 
    Педагогтың кəсіби қҧзыреттілігі.
    
24. 
    Заманауи ресейлік білім берудегі кəсіпқой педагогтың мəні.
    
25. 
    Оқытушының педагогикалық қҧзыреттілігі.
    
26. 
    Педагогтың мəдениеті жəне кəсіби қҧзыреттілігі.
    
27. 
    Педагогтың жеке - кəсіби қасиеттерін қалыптастырудағы заманауи білім берудің орны.
    
28. 
    Білім берудегі қҧзыреттілік тəсілі.
    
29. 
    Педагогтың кəсіби қҧзыреттілігі жəне педагогикалық шеберлігі.
    
30. 
    Педагогтың қызметіндегі кəсіби қателіктері.
    

Өз ісінің шеберлері, ҧстаздар туралы ойлап, біз олардың педагогикалық шеберлігінің қҧпиясы неде деп ойланамыз, жəне ол өзімен жҧмыс ҥдерісі барысында қалыптасатынын тҥсінеміз. Бҧл ҧзақ, ықпал ету тəсілдерінің ҧшталуы, алуан тҥрлі практикалық міндеттерді жəне шешімін шебер қоя білуді, көп еңбекті талап ететін ҥдеріс. Бҧл педагогқа оқу ҥдерісінде де, сабақтан тыс уақытта да қажетті арнайы біліктілік.

Педагог ҥшін сөйлеу, дауыс техникасын меңгеру қаншалықты маңызды екенін ə ркім біледі. Сауатты, əдемі жəне тҥсінікті сөйлеу, өз сөзін мəнерлеп жеткізу, сөзінде ойы мен сезімдерін нақты жеткізу, нақты ымды жəне айқын көзқарасты беру – табысқа жетудің тура жолы.

Танымал педагог А. С. Макаренко жазғандай: «Тə рбиеші ҧйымдастыра білу, жҥре білу, əзілдей білу, көңілді бола білу, ашулы бола білу керек ... оның əрбір қимылы тəрбие бере алатындай етіп өзін ҧстауы тиіс»¹.

Ю.П. Азаров айтқандай, біріншіден, дамыған педагогикалық техника педагогикалық қызметте оқытушыға өзін тереңірек жəне айқынырақ көрсетуге мҥмкіндік береді, оқушылармен өзара қатынаста оның тҧлғасындағы бар жақсыны, кəсіби маңыздыны ашуға мҥмкіндік береді. Жетілдірілген педагогикалық техника педагогтың уақыты мен кҥшін шығармашылық жҧмысқа босатады, педагогикалық өзара əрекеттесу ҥдерісінде балалармен қатынас жасауда қажетті сөзді іздеуге немесе сəтсіз интонацияны тҥсіндіруге алаңдамауға мҥмкіндік береді. Техниканы меңгерген педагог дауысын жоғалтқанына немесе өзінің жҧмысына байланысты қандай да бір қобалжуларынан алаңдамауына қиналмайды. Педагогикалық техниканы меңгеру қажетті сөзді

23. 
    Макаренко А. С. Мектептің кеңестік тəрбиелеу проблемалары // Соч.: 7 т. - Т. 5. М.,
    

1958. - С. 179.

Екіншіден, педагогикалық техника тҧлғаның сапасына да, дамыту ықпалын да жасайды. Педагогикалық техникалардың маңызды ерекшелігі – олардың барлығы жеке-тҧлғалық сипатының бар

болуында, яғни педагогтың жеке психофизиологиялық ерекшеліктерінің негізінде қалыптасады. Жеке педагогикалық техника педагогтың жасына, жынысына, темпераментіне,

денсаулығына, анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктеріне айтарлықтай байланысты болады,

Ҥшіншіден, педагогикалық техниканы меңгеру ҥдерісінде педагогтың жалпы жəне кəсіби мəдениетінің деңгейін, оның тҧлғасының əлеуетін айқындайтын адамгершілік пен эстетикалық позициясы толық ашылады¹.

Айтылғандардың барлығы педагогикалық техника – педагогтың маңызды қҧралы екенін көрсетеді.