Сабақ : әдебиеттік оқу
|
Мектеп : «Тұран» жом
|
Күні:21.01.2016
|
Мүғалімнің аты-жөні: Исматуллаева Д
|
Сынып: 5
Тақырып:Ақаннің кер құланы
|
Қатысқандар :
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын мақсаттары
|
3.1.1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану
3.2.4.1 Тыңдалған мәтінді мазмұндау
3.3.4.1 Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қоя білу жәнежауап беру
3.4.1.1 Тақырыпқа сәйкес сөз бен сөз тіркестерін қолданып сөйлем және қарапайым постер құрастыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Мазмұнын әңгімелей алады, жеңіл сұрақтар қоя алады.
|
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Мәтіндегі негізгі ойды біледі,жаңа сөздерге мағыналас сөздер таба алады,сөз тіркесі, сөйлем құрай алады.
|
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
әңгіме бойынша өз ойын айта алады,сипаттау мәтін құрастыра алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
Тыңдайды, мәтін мазмұнын айта алады,постер қорғайды,мәтін құрастырады.
|
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
шілдехана, жарату,күндеуші, қастандық,сәйгүлік
|
|
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Құлагер, сәйгүлік, құлан...
|
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Құлагерге кімдер қастандық жасады?
Құлагерге қастандық жасаушыларңа не айтар едің?
Не себепті қастандық жасалды деп ойлайсыз?
|
|
ишара: сәйгүліктің әрекеттерін көрсету.
|
Алдынғы оқу:
|
Үй жануарлары және олардың пірлері.
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басы
|
Шаттық шеңберін құру,ынтымақтастық атмосферасын орнату, топқа бөлу Құлагер, Тайбұрыл,Тарлан, Байшубар.
«Ыстық орындық» әдісі . Үй жануарлары және олардың пірлері
Миға шабуыл. Слайд бойынша суреттер көрсетіледі. Жаңа сабақтың тақырыбы ашылады, тақырып бойынша әңгімелесу.
|
Суреттер
Слайттар
|
Ортасы
|
Ақанның кер құланы мәтіні тізбектей оқытылады .
Болжау әдісі жүргізіледі.
Бейнебаян жылқылар туралы көрсетіледі,оқушылар жылқы туралы роликтен көргендерін баяндайды.
Ақан сері туралы айтылады кестеге түсіріледі.
Сөздікпен жұмыс:
Мәтіннен таныс емес сөздерді табу, мағынасын айту, синонимін табу, полиглот
Күндеуші-
Жарату-
Қастандық-
Сәйшүлік-
Шілдехана-
Сергіту сәті.
«Домино» ойыны
Жылқы ырыс сана адал лақ
Қала ас сай йога адам мансап пайда азғын нар
Райхан науа т.б
«Бірге ойлаймыз» әдісі. Жылқы малдың патшасы тақырыбында мәтін құрау.
«Детальдарді қосу» әдісі.(сөйлем кеңейту)
Мысалы: Құлагер жүйрік болып шықты.
Құлагер ат байгесінің алдын бериейтін жүйрік болып шықты. (жазылым)
«Өз жұбыңды тап» әдісі. Оқушылар шеңбер болып турады, берілген сөздерді оқиды,тыңдайды,кйін әрбір оқуші өз жұбын табады.
Мысалы:төрт-түлік
өткір жанар қасиетті жануар
Ақан сері Құлагер Байшұбар
Алпамыс Ер Тарғын Тарлан
Қобыланды Тайбурыл
Жеті қазына өткір жанар...
«Синквейн» әдісі. Бес жолды өлең
1 зат есім
2 сын есім
3 етістік
4 сөйлем түйін сөз
5 синоним
Құлагер
Ақылды, жүйрік
Шабады, жеңеді, алдын бермейді
Құлагер өте жүйрік болатын
Сәйгүлік
|
Электронды оқулық
Хронологиялық кесте
|
Соңы
|
Мен ойымды суретпен көркемдеймін постер қорғау.
Құлагер әнін тыңдайды.
Жұлдызды сәт (сұрақ-жауап)
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау –оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау- оқушы білімін тексеруді қалай бағалайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік
АКТмен байланыс
|
Оқушыларға деңгейіне қарай тапсырмалар беріледі
|
Оқушылар смайликтер арқылы,бағдаршам әдісі, бағалау парақшалары арқылы бағаланады.
|
Дуниетану,
сурет
|
